美术二年级上册教案-第20课 青花盘6-苏少版.docx

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1、青花盘教学设计教学目标： 一、 知识与技能 通过欣赏青花瓷盘，了解祖国传统文化的艺术特色。了解青花瓷盘在形状、图案、色彩上的艺术特点，尝试用蓝色笔设计新颖、别致的青花盘。二、 过程与方法通过欣赏、分析、了解青花瓷盘的艺术特点，学习圆形适合纹样的基本构图方法。三、 情感态度价值观培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。 教学重点难点： 重点：欣赏青花瓷盘的艺术特点，学会在圆盘内设计纹样。难点：画面的安排要适合圆形，纹样设计具有形式美感。教师准备：多媒体课件、青花瓷盘、纸盘、颜料等 学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和蓝色彩笔。 教学过程： 感知与体

2、验 一、 课前谈话：今天，老师在小朋友的桌上准备了什么呀？盘子。你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。二、激趣导入1、初步认识青花盘（1）老师出示瓷盘，仔细瞧一瞧，它有什么特点？生:圆形的、装饰着蓝色的花纹小结:这种质地的盘子我们称它为瓷盘，蓝色在古代被称之为青色，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘。（出示板书：青花盘）（2）抢答游戏教师出示教师出示各种不同的盘子图片，请学生迅速的找到几号盘是青花瓷盘？（巩固对青花瓷盘的初步认知）今天我们就一同走进青花世界，来欣赏体验青花盘的独特魅力。2、观察感受：欣赏青花盘。（1）播放图片，简单了解青花盘的发展历史、表现方法等。师：先让我们一起走进青

3、花盘博物馆去看一看，仔细的感受一下青花盘的色彩、图案之美。唐代元代明代清代现代（2）感受：看了这么多青花盘，你觉得青花盘和彩色的盘子比起来，给你带来一种什么样的感觉？用一个词表示一下。（单纯、朴素、雅致、清新）（3）小结：是的，青花盘虽然只有一个颜色，但洁白的瓷和深沉的青蓝色形成鲜明的对比，给人一种单纯、素雅、清新自然的美感，深受人们的喜爱。2.引导学生观察盘中的纹样，感受青花盘的纹样美及其吉祥寓意。（1）盘子用了什么图案来装饰的？花卉（2）人们为什么喜欢用花来美化盘子？（美好的寓意、对生活的热爱、抒发对美的生活的情感）（3）你喜欢什么花？说说花的特点。（花瓣的形状等）三、实践探索：设计青花盘

4、。1.分析圆形盘子的的适合纹样的设计方法。圆盘纹样分为：中间的主纹和边上的辅纹。设计盘子中间部分的花卉纹样。（1）在圆形的盘中心设计自己喜爱的花形图案。（2）花瓣设计饱满，颜色有以用单色，也可以蓝色有深浅变化。（3）花的纹样设计可以为对称式，可以为均衡式。2.设计纸盘边缘的纹样。师：中间的花纹画好了，这只盘子是不是画好了呢？学生：边缘有点空，可以装饰一下（1）介绍中国传统纹样：回形纹、螺旋纹等。（2）根据圆形设计，注意点、线、块面的对比和谐。3、欣赏不同装饰图案的的青花盘。出示圆盘纹样的不同搭配样式。4.欣赏其他同学的作品，分析作品在中心图案，盘边花纹的设计。师：每一位下朋友都是一位设计师，可以画出与众不同的青花盘，我们一起走进儿童作品博物馆，欣赏一下小朋友们设计的作品。四、大胆创作：绘制青花盘。师：成都博物馆展出一批青花瓷盘，我们都来试着画一画，争取能参展。提出作业要求：设计一个以花卉为主的青花盘。（1）设计的图案要适合圆形纸盘。（2）线条流畅，色彩鲜明。点、线、块面的对比和谐，。2.学生作业，教师巡回指导。五、交流展示：评价青花盘。1.展示学生作品，模仿博物馆的展出形式。 2.学生自评、互评，师评。六、拓展延伸：青花瓷在生活中的运用。1欣赏其他题材绘制的青花盘，进一步感受青花纹样。2.感受青花瓷艺术在生活中的运用。