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1、用字母表示数第二课时教学设计羊角中心学校武海英教学目标:1、使学生学会用字母表示原酸定律。2、让学生感受到用字母表示运算的优越性,提高对用字母表示运算定律的认识。3、学会在含有字母的式子里乘号的简写法和略写法。教学重点 :会用字母表示运算定律及计算公式教学难点:理解用字母表示数的意义,并实际运用教学过程:一、复习巩固,用含字母的式子表示数量关系填一填:(1)小刚每天看课外书15 页, n 天共看了()页。(2) 一条裤子a 元, 一件上衣比裤子贵12 元,一条上衣()元。(3)水果店运来25 箱苹果,卖出去x 箱,还剩下() 箱。(4)一辆公汽原有35 人,新街车站下去x 人,又上来y 人。现
2、在车上有()人。二、迁移学习,学习新知(1)学习用字母表示运算定律,1、师:同学们,还记得我们学过的用字母表示的运算定律吗?比如:师举例,出示文字叙述及字母公式, 问哪一种表示方法更简洁、 方便?加法交换律a+b=b+a 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 加法结合律( a+b)+c=a+(b+c) 生指出:用字母表示,小结:用字母表示运算定律简明易记,便于应用。板书:简明易记2、师:你还能再写出用字母表示的乘法运算定律吗?(课件出示
3、填表)生回忆写出,并积极展示师:还有其它的写法吗?请同学们自学课本第45 页的内容。齐读:在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“”,也可以省略不写,注意,只是乘号可以省略不写,其它的运算符号不能省略。学生运用知识,尝试写乘法运算定律的简便记法 (小组交流订正)设计意图:通过新旧知识相关连,学生自主探究学习用字母表示运算定律的记法,尤其是乘法运算的简便记法根据运算定律在里填上适当的数或字母。a+(2 + c) =( + )+ a b 4 = 4 ( ) 3+ 5 = ( + )(2)教学例 3,学习用字母表示计算公式1、用 S 表示面积, C 表示周长, a 表示边长,你能写出正方形的面积
4、和周长公式吗?(出示课件)学生先自己试写,然后小组交流,看书讨论。请学生汇报,师生评(边板书)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - (适时点拨 :两个相同字母之间的乘号不但可以省略,还可以怎么写?怎样读?表示的含义是什么?)课件出示: aa=a2,a2读作 a 的平方学生自我表述 a2与 2a 的区别(先自主,再合作)2、出题,正方形的边长为8cm时,求面积。出示应用公式求值的步骤,生尝试计算第一步:把字母表示的数值代入公式第二步:写出
5、字母公式第三步:计算(小组交流,派代表板书)订正后再计算正方形的边长三、反馈练习,综合巩固(课件)(1)axbym n4b= y y2= (2)判断下列各式的简便写法是否正确:(1)a7=7a ( ) (2)1t=t ( ) (3)12+x=12x ( ) (4)xx=2x ( ) (3)一个长方形的长是8cm,宽是 5cm,它的面积和周长是多少?5cm 8cm (4)知识拓展:练习十二第11 题设计意图:通过练习及时反馈,掌握易错知识点,使学生体验精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,
6、共 5 页 - - - - - - - - - - 到学习成功的喜悦感。四、总结收获这节课我们主要学习了什么内容?谈谈你的感受(生积极回答,小组内互相分享一下)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -