2022年初中化学第一单元～第四单元复习知识点 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思初中化学第一单元第四单元复习知识点姓名 _班次 _ 绪言及第一单元详见教材第二单元我们周围的空气知识点1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。2、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% （1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5 体积d、结论：空气是混合物；O2约占 1/5，可支持燃烧；N2约占 4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：

2、液面上升小于1/5 原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：碳、 硫燃烧产物是气体，不能产生压强差（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、 SO2、氮的氧化物 ）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长 ,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护： 加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等6.氧气(1)氧气的化学性质：

3、特有的性质：支持燃烧，供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体（实验时集气瓶底装水或NaOH 溶液是为了吸收SO2）铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底上述反应的化学方程式：碳燃烧： C + O2CO2磷燃烧： 4P + 5O22P2O5硫燃烧： S + O2SO2铁燃烧

4、： Fe + O2Fe3O4(3)氧气的制备 : 工业制氧气 分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思通电实验室制氧气原理2H2O2MnO22H2O + O22KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O22KClO32KCl+3O2（4）气体制取与收集装置的选择见书（ p38、39 p111）（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用

5、排水法收集为例）a、步骤：查 装定点收离熄b、注意点试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂；药品平铺在试管的底部：均匀受热；铁夹夹在离管口约1/3 处；导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出；若加热高锰酸钾，试管口应放一团棉花：防止粉末进入导管；排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）；实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂；（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内7、催化剂（触媒） ：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量 和化学性质 在反应前后都没有发生变化的物质。8、常见气体的用途：氧气：

6、供呼吸（如潜水、医疗急救）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）氮气：惰性保护气（化性不活泼）、液氮冷冻稀有气体（ He、Ne、Ar 、Kr、Xe 等的总称）：保护气9、常见气体的检验方法氧气：带火星的木条二氧化碳：澄清的石灰水氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；9、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。剧烈氧化：燃烧缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造共同点：都是氧化反应都放热第三单元自然界的水知识点一、水1、水的组成 ：（1）电解水的实验化学反应： 2H2O= 2H2+ O2产生位置负极正极体积比2 ：1 质量比1 ：8 检验： O2-出气口置一根带火星的木条- 木条复

7、燃H2-出气口置一根燃着的木条- 气体燃烧，产生淡蓝色的火焰（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。一个水分子是由2 个氢原子和1 个氧原子构成的。化学变化中，分子可分而原子不可分。2、水污染A、水污染物：工业“ 三废” （废渣、废液、废气） ；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、

8、提倡零排放； 合理施用农药、 化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。C 爱护水资源：节约用水，防止水体污染4、水的净化（1）水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法） ，其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。（2）硬水与软水A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。B鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水C硬水软化的方法：生活中煮沸；实验室：蒸馏。二、氢气H21、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法）2、化学性质：可燃性（ 2H2+O22H2O 点

9、燃前，要 验纯（方法见教材上册p45）现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生用途：高能燃料基本概念和基本原理部分一、分子与原子分子原子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。区别化学变化中，分子可分，原子不可分。化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。二、物质的组成、构成及分类组成：物质（纯净物）由元素组成原子：金属、稀有气体、碳、硅等。物质构成分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。如： H2、O2、N2、Cl2、 H2O、CO2等。离子：今后学混合物（多

10、种物质）分类单质：金属（ Fe Cu Mg） 、非金属（ H2 O2 N2、S P C 、He Ne Ar ）纯净物（一种元素）（一种物质） 化合物有机化合物CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质（多种元素）氧化物H2O CuO CO2无机化合物HCl H2SO4 HNO3其它NaOH Ca(OH)2 NH3?H2O NaCl CuSO4 Na2CO3NH4Cl 三、化合价与离子符号的书写（元素化合价的表示方法及其与离子的对应关系）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5

11、 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思化学式的意义例：根据水的化学式H2O，能读到的信息化学式的含义H2O 表示一种物质水这种物质表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的表示这种物质的一个分子一个水分子表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的四、原子结构元素的种类决定于原子的质子数元素的化学性质决定于原子的最外层电子数根据粒子的结构示意图判断原子、离子的方法：附：绪言及第一单元涉及的化学反应的方程式教材 P2：石灰石（主要为碳酸钙）与稀盐酸：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O 教材 P1

12、5：现象：产生大量气泡（CO2）二氧化碳通入石灰水：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 教材 P20：现象：产生白色沉淀（CaCO3） /或澄清石灰水变浑浊碳酸钠与稀盐酸：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2+ H2O 现象：产生大量气泡（CO2）锌 与 稀盐酸： Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2教材 P22：现象：产生大量气泡（H2）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合：CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2现象：产生蓝色沉淀Cu(OH)2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -