2022实践教学总结范本.docx

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1、2022实践教学总结实践教学总结范文集合九篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家整理的实践教学总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 实践教学总结 篇1新课标的出台和新教材的试验与推广，为小学数学教学改革供应了广袤的前景，为培育学生的创新意识和实践实力供应了巨大的空间。同时也对传统的教化思想和课程理念产生了巨大的冲击。新教材和旧教材相比，在内容设计支配和呈现形式上均有所突破。最为显著的一个举措就是在教学内容的

2、支配中增加了数学实践活动。数学实践活动课的设置，打破了原来学科教学中重书本学问，轻干脆阅历；重结论，轻过程；封闭学习多，开放学习少；机械记忆多，实际应用少等的教学模式。为了变更学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向好玩、单一向丰富的转变，在数学教学中要主动开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课，要培育学生的应用意识、创新实力和实践实力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就肯定要上好数学实践活动课。下面将我这个学期的实践高效课堂的状况做如下总结。一、活动应以学科学问为支撑，社会生活为载体小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，其活动过程是“做数学”的过程。数学

3、实践活动教学探讨中我们进一步相识到，数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程，而是在学生已有的生活阅历和学问背景的基础上，综合运用所学的学问解决问题。所以这样的数学实践活动过程应由三部分组成，即首先依据数学现实找出所要探讨的对象，其次是引导学生自己探究、合作沟通，最终对活动进行评价小结，进行反思。所以数学实践活动的“做数学”过程是让学生体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。 数学实践活动不是脱离学生所学教材的实践活动，要使得数学实践活动能促进学生的发展，就要使数学实践活动与平常的数学教学进行整合，服务于学生所学习的内容。纵观整个小学数学教材，数学实践活动存在于“与教材亲密联

4、系的数与运算和其它概念的发觉，空间与图形部分的几何形体的相识，与学习内容亲密联系的生活中数学信息的收集、整理和分析等”；存在于由生活引发的，用所学学问来解决的生活中的问题，说明生活中的某些现象。二、科学选择内容，注意实践应用数学综合实践活动是丰富多彩的，要有效地开展实践活动，就要注意应用，内容开口要小，紧密结合学生学习的数学现实和教材的进度，易于学生操作。这就要求老师要合理地选择内容和时机，调动学生学习的主动性，切实变更学生的学习方式。如我曾组织的“秋游中的数学问题”，以学生现实的秋游活动设计为题材，让学生综合运用时间与人民币等学问去解决秋游中一系列的实际问题，如：租车问题、租船问题、购买食品

5、问题等，既巩固了数学学问，又发展了实力，更重要的是使学生相识到学习数学学问在生活中有用，生活中到处有数学。三、渗透数学思维，大胆尝试应用注意数学思想方法的渗透和学生数学素养的提高是实践活动的核心任务。数学的思想方法是指比较分析的方法、模型方法、估测方法、推理方法、转化方法、统计方法等。在小学数学教学中，这些数学的思想方法都是通过解决问题而渗透，使学生在不知不觉中受到数学思想和方法的熏陶和感染。因此，老师总是创设肯定的问题情境，让课堂中充溢着研讨、探究、思索的气氛。在实践活动中，老师应摆脱传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，要允许学生失败，激励学生克服困难，不断探究。如，在教学几何形体体积的复

6、习与整理一课时，我出示一个长方体的鱼缸，问：“这个鱼缸是什么形态？假如想给小鱼找一个宽敞的家，须要先往鱼缸里倒水，倒多少合适呢？”同学们起先往鱼缸里倒水。接着老师问：“大家估测一下，现在鱼缸里水的体积是多少立方厘米？”学生通过动手量，得出水缸里水的长宽高的数据，进而算出体积。接着，老师又说：“让小鱼住进一个正方体的空间里该怎么倒水呢？”由此复习了正方体体积。最终，出示圆柱体、圆锥体形态的鱼缸，老师往里倒水，问：“这时鱼缸里的水是什么形态？要计算水的体积，须要测量什么数据？”这些实践活动，不仅直观形象地让学生看到了四种形态的容器所盛水的形态的改变，同时，让学生动手操作，取得必要数据进行计算，既达

7、到了整理复习的目的，又使同学们干脆感受到几何形体相互之间的联系。这当中老师提出问题：“这些计算公式看起来各不相同，但他们有没有内在联系？”从而得出，要计算体积，当两个底面相同时，可以用底面积高而得出。学生通过动手实践，很快驾驭了每一种图形之间的联系，以及相互可以“转化”的思想。学生参加了实践活动的全过程，将学问发展的过程视察得干脆详细、生动活泼、富有情趣开展小学数学实践活动，旨在“以活动促发展”，提倡学生主动参加，勇于实践，大胆创新，在活动中感受数学学问，运用数学学问，获得全面的发展。四、细心组织活动，焕发主体活力数学实践活动的主要学习方式是探讨性学习。在活动过程中，我们逐步摸索出一般性的探讨

8、性学习的步骤：一是创设情境，供应背景；二是发觉问题，提出问题；三是探究探讨，解决问题；四是汇报沟通，启发深究；五是评价激励，收获成果。让学生在自己的操作、试验中去视察思索，去感受，去感受数学的力气，体会数学的价值。以活动促思维，调动学生各种感官参加学习活动，同时发展数学实力。小学数学综合实践活动还是一门新的课程，还会接着下去。我们将不断探讨、不断改进、逐步完善，使实践活动能真正促进学生的发展，使学生真正在实践中学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。让我们携手共进，领悟新课标的实质，为学生可持续发展打下坚实的基础。实践教学总结 篇2各位领导各位老师大家下午好，时

9、间过的很快，转瞬间一学期的工作就要结束了。回顾这一学期的工作，既有胜利的喜悦也有工作中的劳累和艰辛，但不管怎样这就是我所教专业的工作性质。本学期我的工作任务主要是以下三个方面，包括20xx机加工厂班焊接实践教学 技能竞赛队实践教学 电焊车间日常管理，下面我就把这三方面的工作做如下总结：一 、机加工厂班（大班）的焊接实践教学工作学期初，依据学校的要求我校的就业班学生要具备较好的实践动手实力，以适应企业的须要。同时为顺当开呈现代学徒制教学模式打下良好的基础，我对于这部分学生制定的教学目标是，学习肯定的焊接理论学问，驾驭焊接初级工技术，并养成良好的平安操作习惯。我认为这三方面不分彼此，没有孰轻孰重之

10、分。理由是：不懂理论的学生操作水平很难提高，不懂平安操作的学生，在操作过程中，一旦出事故，后果不可思议。 我的详细做法是：1 焊接基本理论的学习 我们的学生普遍对理论学问不感爱好，怎样才能让学生对枯燥的焊接理论感爱好。在这个问题上我的做法是：先实践，再理论。也就是在实训过程中提出问题，然后再让同学们从书上自己找到答案并做笔记，这种非被动学习比被动学习效果会好许多。比如学生在学习焊条电弧焊的时候，我会在每次实践课的开头布置任务后半段时间讲解理论。渐渐渗透焊接电弧 电焊机 焊接材料学问通过课件焊接视频让学生更直观的理解。如此反复的实践理论-理论在实践来强化基本功训练和基础理论学问的驾驭。2 培育学

11、生养成良好的平安操作习惯由于焊接的职业特点在焊接过程中会产生触电 有毒气体、有害粉尘、弧光辐射、噪声和射线，焊条、焊件及焊渣处于高温状态会产生大量的热等因素都可能威逼学生的平安与健康，有时甚至由于操作不当会造成严峻的人身事故，给学生、家庭及学校造成严峻影响。因此对学生的平安教化决不能放松。我的做法是：狠抓平安教化第一课。学生在拿焊钳的第一课必需让学生清晰地知道本工种存在的平安隐患，观看平安操作视频，讲解常见的平安事故，以引起学生的高度重视。特殊强调手工电弧焊敲渣时应实行的平安措施，坚决杜绝炙热的焊渣蹦入眼睛的事故的发生。每次上课前让学生总结存在的平安隐患，刚好订正不正确的操作。每次上课前我会让

12、学生做以下打算:保持工作场地的干净、整齐；开机前检查焊机接地及电缆线、焊钳的连接是否完好；检查焊接装备是否齐全（包括手套、焊帽、工作服、敲渣锤、钢丝刷、焊钳架等）；检查电源是否并联了其它用电设备；假如确认没有任何平安问题，检查无误后推闸施焊；焊后拉闸整理工具，清洁场地。让学生知道：养成这样的习惯，是对自己负责、对他人负责，是受益终生的好习惯，要坚持下去，并带到以后的工作当中。二 、技能竞赛队实践教学我校电焊专业参与市技能竞赛已经有几个年头了，通过参与技赛我校的焊接专业的实践教学质量起到了特别大的推动作用，学生的实践动手实力得到了加强。同时我自己通过竞赛也得到了熬炼和提高，积累了许多阅历。但是从

13、最近2次竞赛成果看，我们的学生在竞赛中的表现不如平常好，在平常训练焊的很好的同学在竞赛的时候总是发挥的不志向。我想这里面主要的缘由还是我们的学生基本功不够扎实，就简单在竞赛的时候由于惊慌导致失常。我们知道电焊竞赛要想取得好成果，焊件必需做到完备无缺在焊接过程中就不容许有一丝一毫的失误，对心理素养和基本功稳定性都有特别高的要求。所以从这学期起我就把强化基本功训练作为主要的训练内容详细来说就是抓“五功”的训练：1、气功：指焊接操作中调整气息、稳定呼吸、全神贯注操作的基本功。2、蹲功：即不依靠任何支点，两脚稍比肩宽，稍成外八字形，躯干蜷缩，重心下移的焊接姿态，将这种姿态长期保持并稳定的基本功。3、腕

14、动：指通过手腕依据焊件与焊条的位置及熔池的改变，能够敏捷地调整焊条角度和运条（锯齿形、三角形、回摆、断弧、引弧、挑弧等）的基本功。4、眼功：指在焊接过程中，焊工的双眼要时刻视察焊接熔池的改变，留意限制熔孔的尺寸，视察上一个焊点与前一个焊点重合面积的大小，焊缝成形质量及外部缺陷的查找。5、耳功：指在焊接过程中，通过对电弧燃烧的声音，及电弧击穿熔孔“噗、噗”的爆破声来推断焊接电流的大小以及背面成形状况大致推断的基本功。通过2个多月 “五功”训练，竞赛学生的焊接质量有了明显的提高。我信任只要找对了方法，付出了行动，肯定会收获成果。三 、电焊车间的日常管理日常管理主要的工作是保证设备的平安运行和保证学

15、生的实习平安。期初我和梁老师一起对全部焊机的电源进行了检查，检查全部开关接线是否良好，电源线有无老化现象。电焊机是否有带病工作现象。对全部电缆线电动工具无齿锯进行了排查和检修。对气割设备进行平安维护，制作了7个氧气瓶乙炔瓶的固定支架装置。主要是防止学生碰倒气瓶引发火灾和爆炸事故。这期间比较大的一项工作是制作了6台全新的焊接工作台，因为我们老的工作台比较笨重由于多年的运用许多部件已经不能用了，所以我从新设计了这个更小巧的。主要是为了便于学生实习和竞赛的运用。 总之车间的日常管理比较琐碎，但是每个小的工作都关系到实习的正常运行和实习平安，一点都马虎不得。本学期的工作告一段落在今后的工作，我将再接再

16、励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。实践教学总结 篇3通过三周的学习实践，让我们学到了许多东西，受益匪浅。首先，要感谢学校为我们供应这样一个提升，熬炼自我的机会。三周的时间并不算长，但对于我们师范英语专业的学生而言，可以说是收获颇丰，受益匪浅。正是这次教学实践，让我们相识到自己身上的不足，让我们了解仅是死学书本上的学问是远远不能够胜任人类灵魂工程师这一宏大称号的。我们必需在驾驭学问的基础上，强化专业技能，以适应不断优化的教化体制。这次教学实践的几大重要环节：学习说课，了解教学环节，观看优秀教学录像，学写教案，组织课堂等，让我们深切感受到要成为一名老师的不易，更让我们懂得要做一名优秀的老

17、师就更须要我们不懈努力，不断进取！通过学习查找资料，整理文件，做好足够的说课打算，让我们了解到课堂教学中的每个环节都是极其重要的。想要上好一堂课，除了老师本身要有过硬的技能之外，我们更要重视起课堂前的教学打算，要知道，一份完整合理的说课稿，会使我们的课堂教学支配得更加合理。当然，我们还应当重视起课堂教学的各个环节之间的紧密联系，使课堂进行的更生动流畅。另外，通过观看优秀的教学录像，让我们学习到各种教学技巧，学习各位老师的优秀教学阅历，不断提高个人实力，以便于更好的调动孩子们的主动性，引导学生驾驭重点学问要领。所以，作为将来的人类灵魂工程师，我们除了要驾驭本专业技能以外，还要多多涉猎其他学问，并

18、将它们引入到我们的教学中来，丰富课堂，活跃气氛。组织课堂和学写教案更是让我们意识到，21世纪是高科技快速发展的时代，我们的教学工作也要适应时代需求，紧跟科技步伐。当代教化已经告辞了单纯依靠书本的教化时代，要想课堂教学的环节紧密相连，我们必需设计一份合理的教学安排，写清各个教学步骤和各环节所需时间，同时还要充分应用多媒体等教学设施，让课堂更加生动活跃，所以这就须要我们不懈的奋斗，努力成为一名合格的新时代人民老师。总之，是这三周的教学实践让我们发觉自身不足之处，是老师不厌其烦的教育，帮助我们刚好改正问题，也是这次教学实践让我们充分相识到仅仅学习课本上的学问是远远不够的，必需将理论与实践紧密结合，让

19、自己真正走入课堂，积累教学实践阅历，培育教学实力，并不断提高个人素养，才能适应当今的教化大潮。也正是这次教学实践，让我们明确了今后的努力方向。我们必将以百分之百的努力来争取早日踏上讲台，从事太阳底下最光辉的职业，并付出我们的全部热忱与精力，做一名合格的人类灵魂工程师！实践教学总结 篇4在一年级支配了两节综合与实践主题活动数学乐园，下册的教学目标是。1、通过经验下棋嬉戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守规则的重要性。2、在下棋的过程中，使学生学会调用以前的学问、阅历解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培育合作与沟通实力。3、感受梳理学问的重要性，体会归纳整理学问的好处。4、初步培

20、育学生的审题意识好倾听习惯。其内容支配的特点是本册教材的“综合与实践”主题活动“数学乐园”进行了重新编写。活动以下棋嬉戏的方式，让学生调用已学的数学学问和阅历解决所遇到的问题，感受数学与生活的联系，培育合作和沟通实力。嬉戏中一共有23个题目，包含了前6个单元所学的内容：数的相识及加减计算，图形与几何领域中的位置和立体图形的相识。活动以学生喜闻乐见的嬉戏的方式，带领学生回顾之前所学的内容，支配内容多，文字的信息量大，对老师的课堂监控实力提出了很高的要求。特殊是当2个学生在一起做嬉戏答题的时候，有时没有辨别正确与否的实力，须要老师刚好引导。因此在教学本节课时做到：1、仔细分析题目的难易程度以有效的

21、调控学习过程。老师逐一对23个题目深化细致的分析，对于难度比较大，学生不简单理解的题目制作课件，刚好给学生指导。2、设计并制作好学具和教具。3、有效地组织课堂教学。老师要刚好解决生字问题，让学生理解嬉戏的规则。有必要的时候叫停嬉戏，维持课堂纪律。总之，要让课堂的连续性，要在井井有条中进行，并且有很好玩。一年级下学期综合与实践活动课的教学目标：1、通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的相识，进一步巩固数位和位值的概念。2、通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发觉规律，并能用发觉的规律解决一些简洁的问题，培育学生初步的归纳实力。3、使学生在自主探究中体会有序思索的

22、重要性，在合作沟通中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学“好玩”，喜爱数学并情愿学习数学。这是一节“综合与实践”的主题活动课，通过让学生把肯定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的相识，体验位值制思想。同时，让学生有所发觉，并利用发觉的规律解决一些简洁的问题。此外，在活动中还渗透了一些统计的内容。可以看出，这一活动综合性强，可以很好的培育学生的形象思维，抽象思维实力。活动内容的层次明显，由易到难。注意用直观形式让学生感受数位及位值的概念。注意发觉规律和应用规律的教学。总之，综合性实践性的特点很突出，老师要很好的把握这一特点，进行有

23、效的教学，发展学生各个方面的实力。实践教学总结 篇5回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充溢而有规律。在社会实践之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了学问渊博，说话必会须要肯定的魅力。但始终以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会惊慌，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近社会实践，我心里越惊慌。到了社会实践动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：社会实践，我们就是去失败的，去胜利的。这句话让我释放了很多。来到社会实践学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，接受了另一个身

24、份。也起先了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。一.教学体会我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微乎其微。1.基础技能课第一堂课，我抱着敢死的心态，没有惊慌。声音自我感觉也比较洪亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气，这让我感觉很实在。但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变实力。依据课堂上的反应，我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结：(1)声调表情是限制课堂气氛的方向盘。(

25、2)别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。(3)尽早摸索到学生的实际状况，如接受实力，学习美术爱好等。(4)别老在简洁的问题上搞太多花样。(5)学生喜爱实际例子的引导。于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也慢慢加强了随意发挥的实力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际状况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的主动性更高。2.作品鉴赏课可以说鉴赏课是美术教化里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在

26、学生面前。在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。而到了真正的课堂上，才发觉以上打算的这些，须要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师看法比较简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有限制好，整节课就平了。我抓住这两个看法，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。接

27、下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么观赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界动身，比较简单带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。几节课下来，我多了点体会和一些思索。(1)课堂就像匹野马，须要你的点点积累去渐渐驯服。(2)要想去感染学生，你必需要有真实的感受。(3)教好美术，须要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。(4)把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱

28、。这样你的教学质量才能不断上升。3.手工制作课最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的很多挫折，我很早就为这个课做好打算，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜寻了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感。在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的绽开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我渐渐推放原先打算好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问

29、我为什么播放音乐，我也没有意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的沟通。上完这个课以后，我发觉和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奇妙。在美术教化中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美实力的提高，能够身心和谐地健康成长。二.班主任工作体会有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。虽然社会实践之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对一班学生时

30、，我什么方向都没有。原来的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的基本状况之后，我便甚少与张老师沟通。一切得靠我自己渐渐摸索。我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的其次个领导者。因为一个美术绘画表演的辅导，我选择了初三3班。18个男生，28个女生。刚起先的感受是女生对于集体活动比较主动，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是美术专业班，学习成果在全级看来多是中等水平。大部分同学学习主动，学习气氛良好。面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉。因为这是一间封闭管理式的完全中学，以艺术教学为主。这就更加考验了班主任在很多细细碎碎方方面面无所不及。在这过

31、程当中，我深深第体会到了作为老师的不简单。在初阶段，我主要以视察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。慢慢的，每次去的目的更明确。我也慢慢清晰了自己的任务。多利用在宿舍的时间了解学生，沟通沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较精彩。作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生闲聊，课间深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。学校的很多活动都是在我们社会实践期间实行。这给了我更多的机会去与学生接触，以及熬炼我们

32、的组织与领导实力。我本着对学生关爱，负责的看法很快获得了同学们的信任与依靠。相处久了，慢慢发觉这个班级存在的问题，相当一部分的同学学习比较散漫，有些同学存在相互猜忌的状况，而不清晰现在所处的状态。缺少一个目标。在了解了同学们的基本状态之后，我确定召开一个以“坚持，奋斗”为主题的班会。这让我深受感动起先去深思，作为一个教化者，所具备的学问体系只是个基本条件，而更多的是你对教化的情感、看法。这一份职业带给你的生命内涵。其中的困难，意义还须要我以后渐渐去发觉，去经营。三.工作关系体会社会实践期间，我们几个美术队员参与了三次美术科组的例会。这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解。也相识到工作中

33、的同事关系，集体协调性的重要。对于这方面，黄校长的一翻话，让我从容：人的整个职业生涯分四个阶段，第一个阶段创业阶段，在这个阶段里你要多干活，不怕吃亏，用事实去证明你的实力。对生活抱着主动乐观的心态。其次个阶段发展阶段，这时候你办事得讲求一种创建性，创新特别重要。最终的一个阶段就是顿悟人生了。这时候许多事情都讲求随缘实践教学总结 篇6本学期，我们以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创建”为目标构建学问模块，使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得健全的、创建的人格发展。一、结合学科实际，开展多元化综合实践活动新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的

34、重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生实践实力和创新精神。学生关注社会、关切国家命运、主动参与社会实践的爱国主义精神，提升了全面培育学生综合实践实力、创新精神和探究实力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，本年级把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。在四年级中开展探讨性学习小课题活动，每位综合实践学科老师带一组学生，指导学生开展探讨性学习课题，采纳室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的探讨性学习活动。进一步加强的活动的过程性管理，转变了老师的教学

35、观念，促进了活动的有效开展。丰富了评价方式，主动合理地落实开展综合实践活动课程责任人和活动时间的支配，努力探究对综合实践活动过程中学生活动状况的评价机制，注意综合实践活动的过程性评价。二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，开展雏鹰假日直通车活动本年级开展假日直通车活动，将探讨性学习与社会实践相结合，要求学生走出校内，走向社会，拓宽视野，去关切社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己探讨的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开拓出有我校自己特色的社会实践的新途径。在活动中体验假日的精彩，感受生活的美妙；在活动中培育学生的互助协作精神、社会实践实力。三、重视活动的开展，培育学生动手动脑动口的创

36、新实力综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。在全校开设了计算机课和科学试验课等综合实践课程。利用科学试验室、场地、时间，使学生动手机会得以落实。激励学生依据自己的爱好、爱好，开展科技小制作、小独创评比活动，健全学生特性，发展学生特长。为了让全校师生更好地了解、观赏学生的优秀作品，进一步激发学生的创建热忱，体验创作胜利的愉悦，学校通过雏鹰电视台直播展示部分优秀作品，获奖小作者从作品名称、设计思路、制作材料及功能等方面对

37、大家介绍了自己的作品。学生利用电脑制作的三、采纳各种形式展示成果。在活动总结阶段，引导学生将自己的探讨成果、学习收获进行筛选、归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进行不同方式的表达、与沟通。1、作品展示型。学生通过实践，必定会产生很多作品：小制作、小独创；金点子、幻想画；倡议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或结束以后，就可以组织学生对自己的作品进行展示沟通，组织大家对作品进行评点、改进。2、学生成长袋。学生成长袋能够具体记录学生成长的轨迹。我们提倡老师指导学生建立成长袋，完整保存学生在探讨过程中的各项资料、各种成果。当然，在一个活动中，以上表现方式经常是综合运用的。精致贺卡和图片和小报，展

38、示了新一代学生的风貌。综合实践活动作为新课程中的重要领域，模式应当是多种多样的，内容应当是丰富多彩的。我们将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生创建广袤的令生命自由生长的空间，让综合实践活动呈现其独特魅力，创生出一片片更为刺眼的风景。实践教学总结 篇7小学综合实践活动课会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教化思路指导下的产物，要传递和沟通人类阅历，就必需把学校教化和社会生活亲密联系起来，小学综合实践课堂教学回来生活和社会，目的就是让学生参加社会生活使学生所拥有的阅历尽量丰富，在现代中不知不觉渗入将来，以变更过去那种与社会生活相脱离的教化灌输。首先，要留意生活时空的多元，实现

39、学生乐学的须要。小学综合实践课要回来生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教化，引领学生走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛视察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去探讨生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满意学生的天性，让学生在活动中获得欢乐和愉悦，也获得发展。如：在奇妙的叶子这一课，引导学生，从身边的事物入手，留心视察社会生活中发生的改变，体会社会进步与发展给人们的生活带来的主动影响，通过简洁的视察，探究和资料的实力，学会探讨与合作，从而让学生们在自主的学习中了解了鱼的状

40、况。其次，要注意生活时空的多元化，实现学生乐学的须要。小学综合实践课要回来生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，实施全面教化，因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学社会的知行统一搭起一座桥梁。在教怎样进行视察这一课，可以让学生去走一走，看一看，找一找，真实去感受一下昆虫的世界，这毫无疑问比书上的描述更有劝服力。最终，要发挥时间上的近距离效应，试验学生生活中的教学。教化应当在种种生活中进行，从中可以看出报复重视学生在生活中的亲生经验，实践和创建注意向生活的回来，因此，理论联系实际是小学

41、综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充溢各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发学生学习爱好，有助于目标的有效达成。总之，小学综合实践课先有系统性的学问，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事务随时发生，应回来社会与生活，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活，与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想。实践教学总结 篇8综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参加，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参加活动，激发爱好，使孩子们在愉悦中增长学问，培育实力，陶冶情操。

42、因此，综合实践活动对学生的发展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。本学期我担当三、四、五年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教化教学任务，个人工作总结如下:一、指导思想:推行和实施素养教化，关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的创新精神和实践实力。二、工作目标:加强学习，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。在比较中学习，在实践中逐步提高。三、主要工作1、仔细完成了综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的创新精神和实践实力，调动学生学习的主动性。同提高专业素养。主动提高教学艺术水平。2、

43、通过班班通网络平台，激发了学生学习的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶治情操，提高品位，营造深厚的学习及动手操作的氛。3、通过课内教学活动和组织的爱好小组活动，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。4、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此我在本学期抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。四、主要措施在课堂中找寻切入点，为学生的发展做好打算，并能充分发挥学科特点，起到协助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。总之，在过去的一学期里我一如既往的搞好自己的各项工作，主动引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创建

44、的乐趣，使他们在学习活动中受到良好的教化，从而受益终身。实践教学总结 篇9本学期，我担当三年级的综合实践课程的教学工作，常常与其他该科目任教老师加强沟通和沟通，和年级组内其他老师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣扬工作。对本学期的工作总结如下：一、仔细组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在详细的教学行动中。我依据每周一节课的有限课时，依据学生的需求，为本学期的实践活动内容。每次实践活动，都制定了老师指导方案。在活动前，做好引导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，支配展示沟通。实实在在地落实活动过程，使学生从

45、中获得体验，得到感悟。当学生以个人或是以小组的形式展示活动成果并获得嘉奖时，他们才真正获得了参加实践的情感体验。二、教学过程中取得的成果：综合实践活动的实施，是面对学生完整的生活领域，既关注学生现实须要，敬重学生的爱好和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广袤的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学学问，为学生的发展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生特性的张扬和健康发展。在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境

46、的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过多次的综合实践活动的开展，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。我依据学生的年龄特点、个人阅历、生活实际以及校本资源、社区生活等的因素，我们开展一系列学生感爱好的丰富多彩的活动，充分调动了学生的活动主动性。同学们在活动中，既熬炼了身体，又获得了学问，既增长了见识，又陶冶了心灵。可谓一举多得。三、教学过程中存在的问题和不足：1、学生对综合实践课的重视不够，认为没有语数外重要，只是好玩，因此，课堂纪律有待加强。2、进一步培育学生正确的人生观、价值观。四、来期设想：1、 让学生正确相识综合实践课，情愿学，乐意学，主动学。2、 在活动中渗透对人生价值的正确理解。3、 接着加倍地努力工作，为全面提高学生的综合素养而努力奋斗！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页