2022学校的实习报告例文6.docx

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1、2022学校的实习报告学校的实习报告模板合集六篇 在当下这个社会中，接触并运用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。我们应当如何写报告呢？下面是我为大家整理的学校的实习报告6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校的实习报告 篇1实习单位：指导老师：实习起止时间：实习内容及完成状况：通过在z工业职业技术学院物业公司各处的实习，我对各物业管理状况有了初步的了解。在这一过程中，我学到了物业管理工作中的详细业务学问，丰富了所学的专业学问。为以后正常工作的绽开奠定了坚实的基础。在实习期间，我深深体会到了平职学院物业管理的优势，以及在日照的影响地位。虽然平职学院物业公司仅经过了短

2、短几年的发展，却取得了如此大的成果，这与物业管理人员辛勤工作勇于创新，敢于挑战的精神是分不开的。工作职责：1、负责全院师生的后勤保障工作，为教学、科研、教职工生服务，为培育合格人才作出应有贡献。2、负责全院的水、电、气供应以及水电设施、设备修理。3、负责全院教学楼、宿舍楼等各部位的桌椅、门窗等小修。4、负责向师生供应开水和澡塘的正常开放。5、负责全院清洁卫生，搞好校内卫生工作。总之，实习这段时间，接触到了许多东西，也学到了许多东西，第一次真正的感受到了物业工作中的苦与乐。物业管理工作中遇到的好多事情都很小、很繁琐，但每一件事情都须要我们仔细的去对待，任何一个小的疏漏都会使小事变成大事。实习体会

3、和收获：通过在物业公司一个多月的实习，我相识到要做好物业管理工作，既要注意物业管理理论学问的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。物业管理作为微利性服务行业，它所供应的产品是无形的服务，物业管理是一种全方位、多功能的管理，同时也是一种平凡、琐碎、辛苦的服务性工作。因此，在物业管理实际工作中，要时刻牢记物业管理无小事，以业主的需求为中心，一切从业主需求动身，树立“想业主之所想，急业主之所急，做业主之所需”服务宗旨，不断学习，不断创新，与时俱进，为业主供应整齐、美丽、平安、温馨、舒适的居住环境。实习指导老师评语：签名： 年 月 日实习单位鉴定：z同志在我公司实习期间，能够融入公司团队，听从

4、公司规章制度和组织纪律，听从企业的管理要求，能够虚心向员工学习请教，主动参加各项工作，举止文明，谈吐文静。签名： 年 月 日成果评定签名：年 月 日备注：学校的实习报告 篇2通过校外教学实习，我发觉一些孩子不喜爱上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管全力以赴想学会，可是学习效果不佳。针对这一状况我绽开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级孩子。问卷内容：（1）你们想学好英语吗？（2）你们喜爱上英语课吗？（3）你们喜爱或不喜爱的缘由是什么？统计分析如下：想学好的占93%。喜爱上英语课的占41%，一般占19%，不喜爱的占40%。情愿学英语的缘由归纳如下： 英语

5、是国际通用语。中国加入世贸，英语更显重要。学习英语是时尚。英语是就业的通行证，是将来生存的须要。机会是留给有打算的人，多学一些学问，将来选择的机会多些。英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。不情愿学习英语的缘由：英语学的多，用的少，缺少语言环境。英语学习枯燥，缺少生趣。教学手段和方法单一，讲的多，练的少。不喜爱老师，老师与孩子沟通的少。指责多，观赏少。由调查可知，几乎全部的孩子都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的孩子喜爱上英语课，这引起了我的震惊和深深思索。这不容乐观，也不能说我们的英语教化很胜利。将来社会，英语是与世界沟通的桥梁和纽带，是交际

6、的润滑剂。除孩子学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等缘由外，老师方面也有至关重要的因素：老师要有渊博的学问。要教会孩子学习的方法。要给孩子创建学习英语、运用英语的环境。老师要学会观赏孩子，建立起孩子学习英语的自信念。有浅入深，层层深化，化难为易。运用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发孩子学习英语的爱好。老师擅长、乐于与孩子沟通，对孩子进行情感教学。针对这种状况，我首先在创设情境方面下工夫，让孩子喜爱学英语。从这次调查及实习中，使我相识到老师的教学是艺术，老师是神圣的，老师是艰辛的。老师想上好一堂课，须要付出的不仅仅是时间，须要付出情感，付出才智，付出爱心，付出情景教学只是微乎其微的一点探讨

7、，“让孩子能喜爱你，喜爱上你的课”，这是我在教化生涯中探讨的永恒主题。学校的实习报告 篇3一、实习概述（一）实习地点临海市金来福眼镜厂（二）实习时间20xx年 11月20日- 至今（三）实习单位介绍临海市杜桥金来福眼镜厂位于浙江临海市，主营金属太阳眼镜等。公司秉承“顾客至上，锐意进取”的经营理念，坚持“顾客第一”的原则为广阔客户供应优质的服务。欢迎惠顾！工厂始终在内销和外销贸易中有着精彩的表现，每一次的合作都给顾客留下深刻的印象，公司的各种产品完全可以依据客人的要求来设计生产，产品出口过南美，东南亚，中东等国家。（四）实习岗位介绍我在金来福眼镜厂实习，实习的岗位是负责财务。以实际经济业务为实训

8、资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作试验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。二、实习目的社会实践是学校依据专业教学的要求，对学生已学部分理论学问进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培育和训练学生相识、视察社会以及分析解决问题的实力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。 三、实习内容会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作，会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，

9、经济更加展会计工作就显得越重要。针对于此，在进行了三年的高校学习生活之后，通过对会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、管理睬计、成本会计及税法的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，全部的有关会计的专业基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本驾驭了，但这些好像只是纸上谈兵，倘如将这些理论性极强的东西搬上事实上应用，那我想我确定会是无从下手，一窍不通。自认为已经驾驭了肯定的会计理论学问在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论学问应用于实际的会计实务操作中去，才能真正驾驭这门学问。1、负责编制会计凭证，审核、装订及保管各类会计凭证，登记及保

10、管各类账簿。2、按月编制会计报表（资产负债表、损益表等），并进行分析汇总，报公司领导备案决策。3、负责监督财务运作状况，刚好与出纳核对现金、应收（付）款凭证、应收（付）票据，做到账款、票据数目清晰。(1)原始凭证的核签；(2)记账凭证的编制；(3)会计簿记的登记；(4)会计报告的编制、分析与说明；(5)会计用于企业管理各种事项的办理；(6)内部的审核；(7)会计档案的整理保管；(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。机关中报表的编制也是一项特别重要的事务，会计报表的目的是向机关信息的运用者供应有用的信息。会计信息要精确、全面、刚好

11、，然而当前的财务报表有许多的局限性。在电子商务时代，基于网络技术平台的支持，报表的生成将呈现自动化、网络化和非定时性，冲破了时空的限制。电子信息的迅猛发展，人类正疾步跨入信息社会。网络经济正以人们始料不及的速度快速发展，在短短的几年时间里，作为网络经济重要组成部分的电子商务已经走入人们的视野并对传统会计产生了深刻的影响，Collyer基本上结合信息时代的要求实现管理的信息化、自动化和网络化。三、实习心得体会（一）费用成本、客户往来方面的管理1. 在集团财务制度的基础上规范了华品成本费用的管理，明确了成本费用的分类，重新整理了科目，为加强了项目管理，分门别类的计算实际消耗的费用项目，真实反映当期

12、的成本。为绩效管理供应参考依据。2. 规范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品台帐，从易耗品的购买、领用全面跟踪，便利企业更全面的了解这些价值较低物资的分布状况，加强管理。3.规范商业公司财务帐套布局设置，依据商业公司特点，设置相应帐套，通过协助帐中客户、仓库模块的核算使博科软件充分发挥出作用，能够刚好有效的反映财务数据，满意将来经营管理的须要。4.在实习的过程中我也深刻的体会到会计工作的繁琐，在会计工作的过程中必需要严格，严谨的对待每一笔会计业务任何一笔业务的错误将会导致结果错误。所以必需要当心谨慎的对待。（二）会计基础工作1.仔细执行会计法，进一步加强财务基础工作的指导，规范记账凭证

13、的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。2.按规定时间编制本公司及集团公司须要的各种类型的财务报表，刚好申报各项税金。3.依据集团的指示，对华品公司会计电算化状况进行了备案，使财务工作符合财政部的须要，更加规范化，为不断提高财务工作质量而努力。（三）财务核算与管理工作1.按公司要求对商业公司包租的商业地产进行登记、分析，对各项收入监督、审核，制定相应的财务制度。统一核算口径，日常工作中，刚好沟通、亲密联系并留意对他们的工作提出些指导性的看法，与各分公司、集团财务管理部建立了良好的合作关系。2.在惊慌的工作之余，加强财务部团队建设，打造一个业务全面，工作热忱高涨的团队。作为

14、一个基层财务工作管理者，留意充分发挥财无部其他员工的主观能动性及工作主动性。提高团队的整体素养，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。3.正确计算各项税款及个人所得税，刚好、足额地缴纳税款，主动协作税务部门新的税收申报要求，刚好发觉违反税务法规的问题并予以改正，保持与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。4.作为基层管理者，我充分相识到自己既是一个管理者，更是一个执行者，是集团财务管理部对外的一个窗口。要想做好财务工作，除了熟识业务外，还须要负责详细的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在目前的状况下，大家都能够主动担当工作。新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，本人决心再

15、接再厉，更上一层楼。在今后的日子里我们将向财务精细化管理进军，精细化财务管理须要“确保营运资金流转顺畅”、“确保投资效益”、“优化财务管理手段”等，这样，就足以对公司的财务管理做精做细。要以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项详细的业务，都建立起一套相应的成本归集。并将财务管理的触角延长到公司的各个经营领域，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。四、实习总结通过这次实习，我学会了很多书本上学不到的学问，能够把书本上的理论运用到事实上，实践是检验真理的唯一方法，只有到实际中去，才能真正相识理论其中的意义。只有在实践中，理论才

16、能得到验证、强化和发展，有了从实践中得到的感性相识，才能更深化全面地理解所学到的理论学问，同时不断发觉问题，从而促进理论的学习。特别感谢这个难得的机会，让我收益匪浅。也特别感谢金来福眼镜厂给了我这个机会，学校的实习报告 篇420xx年12月20，我选择自主实习来到江苏省沛县汉城国际学校进行为期3个月的教化实习，在学校领导和各位老师的帮助下，我完成了从学生到老师的华丽转身。在汉城国际学校，我实习的内容分为两个主要部分：专业课的教化实习和班主任的工作实习。在这期间，我既是学生，也是老师。作为学生，我虚心请教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感傲慢。我付出了许多，收获也很大。同时，我还在实习期间做

17、了一次深化的调研工作，是针对中学生的学习心理状况而言的。为了得到学生的真实想法，我费了很大的一番心思，最终的结果，对我将来的从业或许有很大的帮助。为了全面、具体的获得资料，我不仅只限于我实习所带的两个班级的调研，而且还跨班级、年级。甚至还到其他同学所在的实习学校进行调研。重要的调研形式是发放调研问卷。同时，我也主动地找同学谈话，同老师沟通，以便更好的了解状况。在此，我从中学生的学习状况和学习特点的调研概况、调研的详细目标和方法、调研结果分析和调研结果显示等几个方面对我进行的 中学生的学习心理调研 进行综合地系统地介绍一下。一.调研概况通过调研探讨，对中学生学习心理进行了初步了解，为精确地把握中

18、学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学实效性，探究实施中学素养教化的新路子，供应了客观依据。二.调研的详细目标和方法(1)调研的详细目标 1.中学生的学习心理状况 2.中学生的学习心理特点 3.中学生的学习心理成因及对策(2)调研方法 本调研主要实行学生问卷的调研方式，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷在5个中学同步进行，共发学生问卷300份，回收有效样卷297份，符合志向的高效样本数。三.调研结果分析与显示(1)中学生的学习心理现状分析1.教化价值观的调研显示，大部分的中学生具有较为明确的教化价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自

19、身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考高校，16%的学生没有考虑。调研还显示，中学生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为青年人的经济收入与受教化程度成正比，其中65%的学生认为高校生挣钱多，25%的学生认为中学生挣钱多，8%的学生则认为初中生挣钱多。2.学习看法调研结果表明，67%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生则对学生持有畏惧和反感的看法。这与他们 考高校 意识淡化是一样的。值得留意的是，胆怯和反感学习的学生数占相当份额。而且，我在调研中还发觉，90%的学生都有自己 最厌烦的课程 。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由：一是与老师的教学方法紧密相关

20、;二是与该课程的好用价值紧密相关。调研结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、生物、英语和地理等科程不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是中学的核心课程之一，有45%的学生认为 英语对于我们以后的生活几乎没有用处 。3.学习爱好需求当前， 特长 是师生共同关切的人们话题，在调研中，我发觉大部分学生对 特长 有正确的相识。其中，92%的学生有自己感爱好的学科，而且有52%的学生希望得到老师的指导。同时，更多的学生希望获得更多的、好用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。4.学习目的的调研结果表明，对于中学毕业后的准备，99

21、%的学生有读高校的愿望。(2).当前中学生的学习心理特点调研显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生学习心理相比，有明显不同。1.教化价值趋向多元化、务实化和功利化。我所调研的这三百名中学生对象中的大多数人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上，部分经济家庭条件较好且成果优秀的学生则致力于追求更高等的教化。中学生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学生越来越剧烈地追求将来输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求

22、教学更多的联系生活和生产实践，渗透更多的好用价值。我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断实力既不成熟也不稳定。事实上，相当数量的中学生的价值观是很迷茫的。其缘由在于：一是现在越来越多的高校生难以就业，从而对他们考高校失去了信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。2.在的调研中，我发觉中学生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。学习需求的横向多目标是指学生对所学学

23、问的广度要求宽泛。他们既要求学好学习好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求驾驭更多的好用技术。3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性。学生的问卷调研表明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对学生调研问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的的主观性突出表现在他们已经意识到在将来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望能在自己的事业上取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。37%打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显示出相应的主动性

24、，二是呈现出一种等待消极等待的看法。总之，以上是我在这次实习期间调研的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但终归是我实际调研取得的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己的实际水平运用到今后的教学工作中去。我想只要我以主动的姿态和心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能成为现实。最终，对本次赐予支持的老师们、学生们表示感谢!学校的实习报告 篇5一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感受许多，也学会到了许多高校课本里不曾有的东西。在离家比较近的神木职教中心，我起先了为期一个

25、月的实习生活。职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是一般中学，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。实习过程实习第一天，我在熟识实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认仔细真的把师德八条抄在我的实习小本上：1)师心慈：爱惜学生，诲人不倦;2)师仪端：仪表端正，言谈文明; 3) 师风正：虚心谨慎，团结互助; 4)师志坚：致力教化，勇于献身; 5)师学勤：勤奋学习，力求上进; 6)师业精：业务娴熟，指导有方; 7)师纪严：纪律严明，尊纪遵守法律; 8)师德高：作风正派，道德高尚。我

26、不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油!“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的高校生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论学问变为社会实践。短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。一个月的实习，也令我感慨颇多。我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你兴奋才仔细做作业的。我以一个大姐姐的身

27、份给他回到：看到你仔细的作业我很快乐，但是我也很难受你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，或许你以前只是分数不高，但肯定是好孩子好学生。听了几节课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一节“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅阅历丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈和热心的激励帮助。为了弥补自己的

28、不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太惊慌啦!由于我上课时气氛僵硬使学生也不主动协作，令我痛心疾首。粉笔字写不好，字写得又丑，手臂还很难过。后来我就多和指导老师沟通不断自我完善，最终扭转了这种局面。我深深的感受到作为教化工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且

29、老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动协作回答问题与我交谈，每天都仔细完成作业。刚起先经常因为学生在下面开说话不协作，我喊破嗓子都没方法限制，在我的不断劝服教化下现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我觉得爱好对于学习来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。在上课时我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、订正。我告知他们学习好多学问都应当知道

30、：读书百遍其意自现这一真理。因为课堂都是以学生自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。对于中学历史而言，批改作业，订正学生的错误就显得没那么重要。但我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上接着写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。我觉的身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。因为我信任没有教不好的学生，只有不会教的老师。我从不训斥他们，而是耐性

31、地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是学生生健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑学生的实力，因为才能是多方面的。在我的细心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们不象以前那样，因为在不好的学校里就自报自弃，起先仔细努力起来了。从中我深深体会到，对那些不好好学习的学生不能只是一味地训斥，嘲讽，而要了解他们的内心世界，多沟通，多互动，多激励。实习总结时间过得真快，转瞬间一个月的实习时间很快结束了，曾经让我们忐忑和向往的实习就在开心和充溢中度过了，蓦然回首，我发觉我收获了自己想要的那份技能和学生的那份情

32、意，站在讲台上我觉的自己不再那么惊慌胆怯，更多的是责任，希望给学生传达最多的学问信息;走时学生恋恋不舍的心情也深深的感染了我，都希望接着留下!同时也真实的感受到教化的进步。作为老师的崇高，同时对那些辛苦学习的学生充溢关爱和祝愿。实习使我所学到的学问得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。学问是永无止境的，在取得好成果的同时，我时刻不忘不断提高自己我觉得到学校了应当再看更多的历史书籍，力求以后做老师的时候讲课能穿插更多好玩的历史细微环节，把历史课讲的生动好玩。面对即将走上社会工作，我满腔热忱。学校的实习报告 篇6调查时间与地点xx年4月20日至5月20日为期一个月的时间内，我在西塘中

33、学进行了有关“学校科研管理状况”调查的社会实践活动。调查方法实地调查、问卷调查、访谈调查过程与内容为了进一步加强对学校教化科研与教化教学改革的组织、管理和指导，相识和发挥中小学教科室的性质、地位和作用，西塘中学将部分同志从教学一线提拔出来，成立了西塘中学教科室。随着教化的改革与发展，素养教化的深化推动和基础教化课程改革的全面绽开，广阔中小学老师和学校领导的教化思想观念也在不断转变，教化科研的地位和作用被越来越多的人所相识。教化科研已不是短期行为，不是权宜之计，更不是可有可无，它是学校一项长期、困难、艰难、具有战略意义的系统工程，必需要有特地的机构来管理，有专职领导来负责。学校教科室的建立正是填

34、补了这个空白，使学校的教化科研和教改试验工作真正落到了实处。在调查中我采访了学校科研管理的负责人教育主任褚老师，他向我具体地介绍了学校科研管理的状况。一、常规管理教科室实行了科学的管理方法，建立健全了各种规章制度。如成立了教化科研领导小组、科技教化领导小组;制订了科研领导小组成员职责、科技、教化领导小组职责、教科室工作职责、教科室主任职责、科技活动组织人职责、科技活动室工作人员职责、学生科技活动守则等十多种职责。通过几次的清理调整、改进，建立了各种文件夹。如省上来文、市上来文、县上来文、校内文件及校内动态、各处室相互沟通材料、本室内各种材料、室内职责守则与安排总结、课题立项审批文件、试验课题基

35、本状况、科技创新大赛文件及相关材料、竞赛文件及竞赛材料、探讨性学习材料、老师发表论文、学生发表论文、老师获奖、学生获奖、会议记录、工作日志等十八个文件夹。二、课题管理(一)课题档案的建立首先给每个课题建立档案，档案内容包括：课题立项审批文件;课题试验方案;阶段总结报告;试验单项探讨成果(论文、心得等);单项成果推广、沟通、获奖状况;试验总结报告;试验工作过程报告;试验典型教案(教研型教案);现代教化媒体软件资料(依据试验内容自制的，包括幻灯片、投影片、录音带、录像带、vcd、cai课件、集件、电子作品集等);学生的考试成果(试验班与比照班);各种类型的课外活动小组开展活动状况;试验班学生各科习

36、作(学问竞赛、小论文、文学作品、学习心得、倡议书、建议书等);用视察法和调查法所取得的资料。总之，你觉得与你的试验有关的材料，都是资料收集的范围。(二)课题基本状况简介为便利查阅和了解课题的基本状况，基本状况的内容有：1、试验阶段：一、二、三阶段。2、试验对象：哪个年级哪个班或哪几个班是试验班，哪几个班是对比班。3、组织管理：课题领导小组;课题探讨小组(a、主研人员，b、协研人员);顾问指导小组。4、推广、沟通、获奖状况：结题时间，通过专家组鉴定时间;什么时候在杂志或报纸上发表;什么时候获哪一级的嘉奖等。(三)编写试验老师培训教材中小学现代教化技术科研理论与应用1、课题探讨的原则整体性原则：从

37、教化整体动身，依据教化科学探讨的要求，选择课题，实施探讨。客观性原则：正视客观事实，反映客观事实，一切以客观事实为依据，从实际动身，实事求是地反映事物的本质和规律。系统性原则：把探讨活动作为一个系统，全面综合地探讨要素、结构、联系方式、活动状态和发展过程。可行性原则：是否真实牢靠，是否有科学价值以及能否推广应用。2、课题探讨的方法试验法：依据探讨目的，人为地限制探讨因素，通过视察、测量受试验者作为或心理改变的过程，以取得科学事实和规律的方法。调查法：通过对探讨对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的方法。视察法：有目的、有安排地对自然发生的条件下所出现的现象进行考察的一种方法。测量法：对一

38、些对象或事务给予某种特征符号或数学的一种方法。教化测量的对象包括智力、实力倾向、学业成就、创建力、爱好、看法或人格等。统计法：通过视察、调查试验对所搜集的数据资料进行整理、计算、分析说明和统计检验的原理和方法。三、调查问卷的设计与问卷调查(一)设计问卷在开展调查之前，要介绍关于课题探讨的基本方法调查法的有关学问，并确定了调查对象、内容等。调查主要包括两个方面：(1)学校科研的现状;(2)老师对科研的评价、看法和建议。为了出好调查问卷，我仔细探讨分析了一些搜集到的调查问卷。调查问卷设计是分两次完成的，第一次，拟就了关于学校科研的现状的调查问卷。在实施调查收回问卷之后，又探讨设计了一份关于老师对科

39、研的评价、看法和建议的问卷。在问卷设计过程中起先感受到课题探讨的肃穆性和操作过程对个人素养的要求，相识到科研之外有很多学问须要学习。(二)问卷调查选择了两部分群体(基层老师、科研负责领导)作为调查点，分别开展问卷调查。调查分两次完成。主要实行随机抽样的方式，两次共发放并回收问卷约50份，第一次15份，其次次约35份。这样的调查对他们来说也是第一次尝试。四、出现的问题的确，生活在基层的老师们，真实地感受着中小学教化科研活动中的重重阻碍或隔阂，他们对教化科研活动，有畏惧，有呼喊，也有彷徨。第一，老师教科研活动与外部的行政部门和社会的评价尺度之间存在隔阂和冲突详细来说，教科研活动是求真、求善的活动，

40、而社会、教化行政部门在考核评价学校工作时，往往以学生成果作为评价尺度。教化科研活动要求独立自主，不畏权威，而教化科研的评价却无视这些，把功利目标放在第一位。面对这种冲突，学校校长、老师感受到：尽管老师教科研活动受到提倡，但是受劝利主义的评价导向，它可以是不急之需或装饰门面的手段。于是，为探讨而探讨，为职称而探讨，为评比而探讨都成了司空见惯的事。其次，老师个体的教科研活动与老师群体的教学行为之间存在隔阂和冲突对老师而言，教科研活动不仅仅是一种新的行为方式，而且是一种新的文化价值。它要求在老师群体当中形成一种合作探究、共问发展的老师文化。而长期以来，在质量.效率的主导价值取向下，在学科、班级、教室

41、、年级、教学单元、任务的活动方式下，老师群体所形成的是一种以工作任务为导向的个人主义与竞争的老师文化。这样，尽管一些学校有教研活动，但是这种探讨活动往往变成了领导和同行之间相互检查、评比、监督的手段和闲聊的方式，并进而加剧了老师群体的个人主义文化。因此，老师教科研活动须要在老师群体中形成新的老师文化。第三，老师的教科研活动与教学活动之间存在隔阂和冲突一些老师认为，教科研活动与日常的教学活动之间存在两张皮的现象，而且这种现象在中小学中具有相当的普遍性。老师教科研存在“三费一无的问题：即“费时、费劲、费钱”与“无效”。之所以如此，这里面有老师的观念和相识的缘由：即一些老师把教科研看成是专业的科研人

42、员的事，没有看到老师教科研是新的社会历史时期对老师素养提出的新的要求;或把教科研看成是脱离教学实际工作的事，没有看到教科研促进教学质量提高的可能。也有政策导向的缘由：行政部门和学校对老师教科研活动的评价往往以参加重大课题和发表文章的数量为依据，而由于课题的数量和适合老师发表文章的期刊数量的限制，这种评价标准对于广阔老师而言，无疑是不太现实的要求。还有现实条件的制约，详细表现为：老师的工作负担沉重。尽管教科研活动在教学实践活动中进行，但老师教科研终归不同于教学实践，对教学实践的反思和理论的提升以及撰写论文都须要特地的时间。那能不能说，教化科研困难许多且一时难以解决，老师就不须要搞教化科研了呢?不

43、，老师搞教化科研有其自身的特点和方法。五、结论与体会制定安排在老师教化探讨活动中，制定安排是至关重要的环节，它既是老师提出探讨问题后实行进一步行动的前奏，同时又是进行行动前对自身行为所做的系统谛视和反思。这些安排并不要求像专业探讨者制定安排那样，内容详尽，四平八稳，可能体现为老师课前的教学设计，可能体现为老师与学生交往中的某些设想和准备;也不像专业探讨者制定安排那样，一成不变，亦步亦趋，可能随着活动场景而动，依探讨状态而移，体现出较强的变通性和敏捷性。在许多惰况下，老师教化科研活动的安排主要表现为自己对活动的有意识的设计、设想或准备，它与日常的教化教学实践不同的是老师有意识地将行为纳人了探讨的

44、框架，将持续不断的反思贯穿于教化教学活动的始终。它不是在行动之外另外制定一份探讨安排，而是在行动之中融入探讨，通过探讨提高行动的自觉水平。撰写教化日志教化日志(也称为“教学日志”、“探讨日志”、“老师日志”)作为表述老师探讨成果的重要方式之一，是近年来才引起大家关注的。在以往的印象中，人们常有意无意地将这种方式排斥在探讨之外，觉得写写日记、做做记录称不上探讨。假如我们同意老师的探讨是对自身实践所做的持续不断的反思，从根本上不同于专业探讨者的探讨的话，那么我们就没有理由不把教化日志这种形式纳人探讨范围之中。因为在日志中，呈现的是老师对教化生活事务的定期记录，在他把真实的生活场景转化为文字、语言符

45、号加以记载的时候，他也就在梳理着自己的行为，有意识地表达着自已的见解。国外的一个中学老师，曾经如此来描述日志是怎样与自我成长结合在一起的：“(日志)是一种有价值的工具。我常常回来读一读在过去的一周发生了些什么。我能够留意到一些关于我教学的事情，例如有用的无用的教训。我每星期至少做四次记录。这看起来能使我专注于教学实践中的关键问题。”通过撰写探讨日志这种方式，老师可以定期回顾和反思日常的教化教学情景，在不断回顾和反思的过程中，老师也会不断增加对教化教学事务、问题的认知方式与情感的洞察力。详细而言，老师将更加深人理解学生的问题，从多个维度来相识教化中的特别现象;老师将更加了解自己是如何组织教学的，

46、了解最适合于自己的教学方式，了解如何获得那些支持教学的各种教学资源.等等。与其它形式的探讨方法和成果相比，教化日志的撰写最为简洁和熟识。当然，撰写教化日志要持之以恒，在一段时间内可以紧紧围绕某个主题，也就是说，可以结合某个探讨的重点来写。日常撰写，还要将事务记录与事务分析结合起来，并要在形式上保证有肯定量的分析，这样才能积累材料，抓住间或出现的灵感。从小处入手，能克服教化科研的“神奇化”，从发展着眼，能克服教化科研的“功利化”，从实际动身，克服教化科研的 “简洁化”，唯有如此，老师进行教化科研时，才会有探讨不完的课题，恒久不重复的项目，才会出现教化科研真正的旺盛景象。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页