2022学校教师培训总结例文8.docx

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1、2022学校教师培训总结有关学校老师培训总结范文汇编7篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是我细心整理的学校老师培训总结7篇，欢迎大家共享。 学校老师培训总结 篇120xx年我校老师培训工作结合“国培安排”坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全

2、、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。为此，我们做了以下几方面工作：一、明确培训目标，提高培训实效1.面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3.推动老师专业化发展，激励老师多能发展。促进老师专业水平、教化教学实力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现老师整体素

3、养和学校教化教学综合实力提高的目的。二、坚持培训原则，调动老师主动性1坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。2坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教化教学工作实践中。三、做实培训内容，提升老师素养老师在参与“国培安排”的同时，我校主动开展以提高老师整体素养、促进老师专业化水平提高为宗旨的校本培训。1业务培训以课题探讨为抓手，培育德育、教学、行政管理三支科研

4、队伍，组织老师学习现代化教化科研理论，指导老师驾驭一般的科研方法，增加老师的科研意识，提高老师的科研实力，培育老师的可持续发展实力，引领老师真正走进老师专业型发展学校。本学期我校将接着实施“特色学校”安排，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进行相关的实践探讨，帮助老师提升师德修养和育人水平。依据老师实际须要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教化学、现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学行为，以学科探讨为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，使全部老师有较扎实的专业学问，并为老师创建必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和

5、更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教化教学任务。依据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，接着开展“岗位练兵”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。主动引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。结合“特色学校”工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教化理论专著，上一节研讨课，树立一个榜样，写一篇有质量的教化叙事。通过“四个一”工程的实施，促进老师教学水平的提高。2自身提高充分发

6、挥老师自身主体创建性、能动性和资源优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教化教学问题和现象进行研讨，按安排，有步骤地开展探讨活动，特殊注意平常探讨，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教化教学随笔、撰写教化叙事、教化教学反思、研讨沟通报告等，并提倡老师建立专业发展博客，加入教化博客圈，刚好把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。3骨干引领加强我校骨干老师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌老师打好科研基础。目前我校有市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干老师30人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干

7、的带动作用，促进更多的年轻老师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。四、多种培训形式，拓宽老师活动领域培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教化教学实际，培训提高老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教化专家和校内外有肯定阅历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教化、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教化观念。2.沟通研讨。围绕教化教学中出现的一些带共性、有探讨价值的问题，组织探讨课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教化观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高相识，促进自己提高，促整体水平提高。3.观摩观赏。运用现代信息技术

8、，借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德影片。4.开展“四课”活动，参加课题试验，在实践中培训熬炼提高。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升老师基本素养和业务水平。五、严格考核与管理，创设老师公允展示的平台学校负责对老师各种学习按规定要求参与，折合学时，根据接着教化工作评查方案要求，做好老师参与接着教化学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，做好审核工作。为老师创设公允、公正的展示平台，促进学校发展的后劲。学校老师培训总结 篇2以后的课堂培训都有了热情和谐的学习气氛。一是受训老师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样。受训老师的思维随着方式的改变始终保持高度的集中与兴

9、奋。二是老师们接受的方式“活”了。不再是单一的老师灌输式，而是通过自学、对学、群学、展示、评价、反思多种方式获得，没有乏累感，效果较好。三是教学方法“活”了。讲课老师充分发挥小组的力气，由一人的独演化为全员的参加。老师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，学生自主探究的引路人，探讨问题的同等参加者，学生疑难问题的解答者。四是学法“活”了。学法不再是老师被动的注入式，而是学生主动主动的探究、整理、展示，从而达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。我校充分利用现有的条件和资源，在上级指导下，制定了具体的培训安排，对全体老师按安排、有步骤地进行了培训，取得了阶段性的成果，教学实力、管理实力有了很

10、大的提高。一、加强领导，健全培训组织领导机制，完善制度。（一）学校能够充分相识开展“老师培训年”活动的重要性和紧迫性，拓宽思路，加强领导，完善机制，狠抓落实。把“老师培训年”活动列为20xx年的重点工作，实行目标责任制和领导责任制。学校成立了以xx校长为组长，xx、xx副校长为副组长，中层以上领导和教研组长为成员的老师培训领导小组，详细支配实施学校老师培训工作，从时间、后勤等方面供应保证，制定详细的培训安排，明确规定每位老师每月集中学习两次，分散学习或者自主学习达到七次。各阶段学习后要写出学习心得几阅历体会，在本校老师中沟通。（二）加大投入，健全培训经费保障机制。调整支出结构，支配肯定的经费，

11、保证“老师培训年”活动的顺当开展。要实行多种方法，激励和支持老师参与培训和学历进修。其中参与市级培训148人次，省级培训6人次，国家级培训12人次，高学历进修7人次。投入培训经费3。17万元。组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动创建机会让老师出去学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，（三）仔细组织实施1、学习方式：每周三下午分组学习：以教研组、年级组为单位进行学习、探讨，中层以上领导分别参与组内

12、学习，学习记录交教育处检查。社区教化是以社区为范围，以社区居民为对象，依据社区居民的利益与须要，以及社区发展的利益与须要贰整合、利用社区各种资源，组织、调动社区各种力气，为社区居民供应的教化服务活动。社区教化的目的主要在于培育全体成员的社区意识、协作精神，提高社区全体成员的整体素养和生活质量，推动区域经济建设和社会发展，总结如下：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

13、作业少而精，减轻学生的负担。网上学习：老师办公室都装上了宽带，可利用多媒体与网络技术学习，现已有32名老师利用网络进行学习。自学：规定学习时间定内容或自选学习、学校定期检查学习笔记（每期学习笔记不少于120xx字），检查结果纳入年度个人考核。“走出去、请进来”：支配老师到教学资源发达的地方学习、请专家、教授到我校作报告（每学期不少于2次），开阔老师的视野，学习新学问、接受新理念。利用暑假举办培训班，进行全员培训。2、加强内部沟通，提高优秀老师的辐射作用，现已经在全校范围内起先“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。3、组织好青年老师的拜师活动。老老师阅历丰富，年轻老师起点高，思想敏锐，接收信

14、息快，他们结成对子相互学习、共同提高。4、建立班主任例会制度，每月召开一次班主任会议，以班主任之友德育报教化法规等为内容有针对性学习，提高班主任的班级管理艺术，定期召开班主任阅历沟通会，汲取有效的好的管理方法，并加以推广。5、加强老师现代教化技术在教学中应用的培训力度，进一步转变教化观念，快速普及现代教化技术学问。目前已有50名老师参与了市级教化技术培训，且有38名老师已经参与考试并取得了合格证。二、各项培训有机结合。在上级部门组织的各项培训中，我校都派出老师主动参加，并主动参与各种学术会议，回校后，把先进的作法、阅历向本校老师传授，使全校老师开阔视野、紧跟形势。全校老师的政治思想觉悟和业务理

15、论水平都有了很大的提高。（一）按需施教，统一规划，分级实施。“老师培训年”活动是20xx年全省全市教化系统支配部署的一项系统工程和重点工作。学校要从大局动身，根据按需施教，以人为本的要求，结合活动实施细则，仔细抓好培训方案目标任务的实行工作。（二）全员培训，形式多样，分批进行。正确处理学习培训与工作的关系，正确处理增加老师学习的内动力与完善机制的关系，实行集中培训与校本研修相结合，短期面授与远程培训相结合，专题辅导与探讨沟通相结合，专家报告与观摩教学相结合，集中学习与探讨相结合，请进来与走出去相结合，争当学习型老师与校内文化建设相结合等多种形式进行培训。开展好丰富多彩的社区教化、成人教化培训工

16、作。制定了全社区培训工作、学习型社区创建工作安排，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党员培训活动。社区充分利用了教化阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教化，以提升人民群众的文化品位、特性化须要为目标的文化休闲教化等。（三）勇于创新，因校制宜，学以致用。“老师培训年”活动旨在提高广阔干部老师依法行政、依法治教、科学管理、教书育人的实力，为创建学习型教化系统创建条件。引导干部老师与时俱进，更新理念，创新机制，奋勉有为，提升素养。要整体推动，重点突破，对不同培训对象确定不同培训内容和专题，突出主体，注意实践，教学相长，提高实效，学以立德，学以增智，学以致用。三、形式多样、全

17、面提高1、突出加强师德教化工作。一是评比师德标兵和师德先进个人；二是举办师德教化征文和论坛活动；三是开展师德师风评议活动；四是举办师德演讲会；五是在老师培训中强化师德教化课程。2、抓好老师接着教化工作。一是抓好接着教化远程培训工作，在今年内对未参与或学习时数不够的老师补齐接着教化应学课程。学校老师培训总结 篇3短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。应试教化已不能适应新形式的发展，教化是学问创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要细心呵护和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量教化成果标准，过于划一呆板的教化模式必将被淘汰，素养教化是一

18、种敬重学生主体的教化，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的敬重，学生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和信任每一位学生这是老师从事教化工作的第一原则。苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的基本原则是恒久尽量多的要求一个人，也要尽量多地敬重一个人。”老师与学生建立同等的关系，是社会主义国家的本质要求，老师要有作风，允许学生提出不同的看法，不能把老师的话当作吩咐强加给学生，让学生肯定的听从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权

19、”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，老师要用发展的眼光对待学生，对后进生要有爱心、耐性和恒心。英国教化家洛克说：“事实上，一切教化都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的华蜜都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培育，对学生今后的发展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教化教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培育学生见到老师或长辈要主动问好，行走时留意右行礼让，参与集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参与卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课仔细听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培育，看似简洁，其实须要老师们付出许多

20、的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再发展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化学问，而且要学会培育学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科学问，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”老师不能满意已有的学问，在不断学习本学科最新学问的基础上，了解其它学科学问发展的最新动态，以科学学问不断武装自己，以适应新世纪教化发展的须要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注意学科学问的整合，触类旁通，而且还应主动指导学生开展探讨性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会发展，老师以丰富的

21、学问塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。学习现代教化技术手段，丰富教化内容，随着现代教化技术的发展，驾驭现代教化技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较娴熟地制片、主动的解决教学中的重点和难点学问，使教学更干脆、更生动，对提高教学质量事半功倍；另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力气取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进行学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校内网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，老师不断学习现代教化技术的任务任重道远。教化遵循教化规律和学生身心发展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，

22、有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违反了老师职业道德，作为老师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的沟通和融合，才能真正把教化做到人的心坎上，教化才会有成果的回报。当然，老师拥有一个健康地心理将有主动地指导作用，它可以使老师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，老师们在平日可以多看一些名人传记，参与一些有意义的文体活动，保持主动乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。一、爱岗敬业要酷爱教

23、化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加

24、激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。三、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。四、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡

25、是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。学校老师培训总结 篇4学习，是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论

26、指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。以下学习心得体会范文老师德育理论学习心得体会范文是学习心得体会频道为您细心打算的希望对大家有所帮助。一、老师应遵循“以人为本”的教化理念，充分敬重学生，以促进学生的“学问、实力、人格”的可持续、协调发展为目的，寓德育教化于教学之中。作为英语老师，我在教化教学工作中注意培育学生的文化意识和跨文化交际的实力，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加酷爱自己的祖国;秉承教化民主理念，与学生在人格上同等，在情感上做挚友，在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教化理念，善待每一个学生，擅长发觉他们的潜能，尤其注意

27、后进生转化工作，在教化教学中以确定和表扬为主,多用寄予殷切期盼的激励性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白:真正的教化是心心相印的活动，唯有给予爱心、赐予信念、主动关切、成为知心、投入耐性，才能打动学生。二、老师应理解并敬重学生之间存在的特性差异。多元智能理论告知我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应当敬重他们的多元，敬重他们的差异，理解他们的差别，并包涵他们的不足，在爱的包涵中引导他们成长。教化是育人的事业，教化最须要包涵。有的学生内向、羞涩、爱静;有的学生外向、活泼、好动。依据他们的特性特点，我们要因人而异，采纳不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地根据老师的意愿

28、行事。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进行，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的示范动作，对于基础好的学生完全可以做示范，对于基础比较差的学生可以放低些要求，选择他能做好的动作。让优秀的学生有发挥的机会，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。老师的关爱能使学生产生主动的心情，课前课后多和学生在一起闲聊、嬉戏能拉近学生与老师的距离，每个学生都有与老师亲近的情感须要，满意了这一须要，学生就会感到欢乐，各方面都会有肯定的触动。平常学习成果好的学生经常受老师的亲近，这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并帮助老师工作，努力把各方面做好。 总之，“以人为本”、“因材施教”放之

29、四海而皆准，其中所蕴涵的教化教学理念是开放的、发展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分敬重学生，仔细探讨并驾驭学生的个体差异，因材施教，每一名学生都可以成为祖国现代化建设的栋梁学校老师培训总结 篇5这次培训，对我来说，最大的感受是刚好，而且有一种洗脑的感觉。刚好于自己思想觉悟的感悟，刚好于自己教学理念的足够和提升。在培训中专家和优秀班主任强调了当前我们班主任工作的重要性与艺术性。教学就学生而言，良好的学习看法和学习习惯一旦形成，就能自觉地在学业上不断地追求进步；就能自觉地在人生道路上不断地追求更大的发展。因此，班主任老师有义务、有责任为之而努力。当我13号听了翟召博老师的精彩报告后，我一次次在反思

30、，我真正感觉到自己跟不上新时代的教化了。我们平常只发觉了学生的表面问题，并没有追溯根源，只有从根源上找到了突破口，才能真正的解决问题。这些年当班主任，只顾着应付学校里安排的任务把班级工作干好，根本没有心思静下心来去探讨学生的心理。现在的学生再用过去的老方法真的就不灵了。所以我们才感觉到工作累，学生难管理。翟老师的讲座，让我感到自己还停留在阅历型老师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但工作的反思是及其不够的，就如翟老师说的要做到：阅历+反思+学习=才智。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是有“20年的班主任阅历，或许只是一年工作的20次重复；这样他恒久只

31、能停留在一个新手型班主任的水准上。充分说明白总结自己的教化，思索自己的教化行为之重要。我觉得这次学习不仅在班主任工作方面让我受益匪浅，在如何扮演好家长角色这个方面我收获更大。我不止一次地发表自己的感慨，假如在女儿还没诞生前我能听到这么一次报告该多好。我替那些还没有孩子或孩子很小的老师感到庆幸。她们以后在教化自己的孩子时或许更轻松。听了杨老师和韩老师那些骇人动目的案例，不得不引起我们班主任老师的反思。不管你工作做得多么精彩，一旦学生出现了伤亡，哪怕你是好心也没有人会理解，就会遭到指责，自己也会终生缺憾。现在都是独生子女，对每一个家庭来说，孩子的死亡就是毁灭性的打击。虽然我以前就感觉到我们班主任工

32、作的危急性，但是没有像今日更让我感到可怕。假如现在让我自己来选择，我宁愿多教几科，也不愿再当班主任了。自己的确感到有点力不从心，驾驭不了现在的学生了。通过暑期培训，我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关怀学生，而且更重要的表现在对学生良好习惯的养成上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与创建，锲而不舍的追求的精神，主动探究教化教学规律，科学施教，开阔自己的教化视野。通过不断地学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教化教学效果。在以后的班主任中，我要做的是：第一，自我反思。

33、从以往的实践中总结阅历得失。其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。通过这次暑期老师培训，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”活动虽然结束了，但我还在思索着，今后，我将在实际班主任中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路。学校老师培训总结 篇6一、强化相识，引领重点，全面实施老师教化培训以服务全县基础教化课程改革为

34、宗旨，以推动自主教化为核心，以建设高素养、专业化的老师队伍为目标，以老师网络学习为主要研修平台，以“新理念、新课标、新教材、新老师、新校长、新技术”和师德培训为重点，全面实施中小学老师接着教化。仔细抓好各类培训与管理工作，强化服务意识，提高服务质量，提升管理水平，全面引领老师专业成长，努力造就一支结构合理、师德高尚、素养精良、专业化水平高的能够适应基础教化课程改革须要的新型老师队伍。二、相识目标，明确任务，全员完成接着教化(一)仔细落实市教化局20xx年2号及十教培20xx3号文件精神，加强网络管理工作。依据关于中小学老师接着教化网络学习管理的看法(十教字20xx2号)文件精神，根据20xx年

35、中小学老师(校长)接着教化网络学习举荐的参考网站，自选学习专题，组织老师上网学习，加强学习过程的监管。(二)以推动自主教化为核心，以课堂教学改革为重点，着力抓好以下各类集中培训。1、仔细完成市级以上单位组织的各种集中培训。县级培训9人次、市级培训2人次、省级培训5人次、国家级培训及省、国家组织的各类远程培训3人次。2、抓好学历提高培训。仔细核查本单位学历未达标人员，动员他们参与中心电大(xx分校)函数学习。3、主动参与县级集中培训：(1)师德培训者培训1人(2)师德全员28人参与培训。结合新修订的中小学老师职业道德规范及中小学班主任工作条例及培训者培训的相关内容，细心组织好今年暑期师德培训工作

36、，达到培训效果，提高老师的职业道德水平。(3)信息技术实力提升工程管理者培训。今年4月县教化局举办一期中小学校长、中心学校校长参与的培训，以推动我县信息技术实力提升工程尽快启动。(4)信息技术实力提升工程培训者培训，今年4月县教化局将举办了一期中小学学校信息技术骨干老师培训，详细负责信息技术实力提升工程日常管理和指导工作。(5)今年5月培训一期微课制作、翻转课堂，对中小学教育主任进行息技术实力提升工程管理平台的运用实力的培训。(6)今年7月对20xx年新聘请的一批中小学老师在县开展一次专项培训。(7)7月对全部幼儿园的保健员进行培训。(8)8月对20xx年新招老师进行上岗前培训，通过培训使他们

37、尽快适应教化教学岗位，提高师德修养，增加适应新课程的实力和水平。(9)暑期教化局举办一期保育员任职资格培训。(10)8月，学校的安保主任进行培训。(11)暑期对教育主任的教学管理实力进行系统培训。(三)以农村老师专业发展为重点，深化推动校本研修工作。1、扎实开展“五个一”活动。仔细落实县教化局关于进一步深化全县中小学校本研修工作全面提高教化教学质量的实施看法(西教发20xx24号)文件精神，重点抓好“五个一”活动。即：每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例;每学期撰写一份教学反思报告;提交一节优质课堂实录;制作并上传一个优质的教学课件;撰写一篇高质量教学论文或老师业务论坛讲稿。同时将每位老师的

38、“五个一”活动材料整理册，以备检查验收。2、扎实开展老师论坛工作。每周举办一期老师论坛，并形成支配表。每次论坛有记载，有发言记录，有阅历成果。3、仔细利用好老师专业发展手册。我们把老师专业发展手册作为促进老师专业发展的有效载体，以此引领校本研修，提升专业水平，并作为老师校本研修学分登记的重要依据，同时要求每位老师每学期对听课10节、读书笔记达5000字以上的老师每学期记1分。4、仔细开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，全校注册晒课达100%。(四)仔细完成五年一个培训周期学时总任务(十教培20xx3号)1、今年是五年一个培训周期的结帐年，本周期的起止时间为：20xx年1月1日20xx年

39、12月31日。2、五年周期内，在职在岗老师应完成不少于360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。新任老师在试用期内须完成120学时的上岗培训(其中集中培训不少于60学时)，班主任老师每五年须接受不少于30学时的专题培训。3、五年周期内，小学校长(含副校长)应完成不少于360学时的在任校长全员培训。新任校长必需参与不少于300学时的任职资格培训，持证上岗。(五)构建沟通平台，总结推广阅历。1、主动开展 “六优”评比活动。激励广阔一线老师主动参加课改研讨活动，把“老师论坛”工作作为推动课题探讨、推广校本研修的一项重要措施来抓，以“老师论坛”中举荐的作品为“六优”评比的依据，在6月和11月

40、各开展了一次集中评比，每一位老师每年有一篇作品参评。2、仔细做好老师教化宣扬工作。充分利用新课程探讨老师教化、省教化信息网、市教化信息网、xx育信息网网等媒体，对老师教化各项重大活动和工作阅历进行宣扬报道，并总结推广阅历，去年在各教化网站发表教化宣扬报道累计190余篇。三、主要做法1、抓实考评，促进老师队伍师德师风根本转变我校一年来，依据xx县教化局师德师风平安常规检查细则，做到老师自评与互评相结合，小组平常监督与集中考评相结合，社会监督与学校评议相结合，每月对老师实行考评考核，并刚好公示考核结果，每半年汇总，将汇总后的得分结果，评比出校级师德标兵，上年评比2名校级师德标兵(夏臣彩、吴乐乐)，

41、1名县级师德标兵(夏臣彩)，在校内张榜公示。今年下学期，我们依据xx县教化局关于在全县教化系统开展师德师风大排查、大探讨、大整改的通知要求，进一步更好地实行西教函(20xx)117号和西教发(20xx)27号文件精神，促进老师队伍师德师风根本转变，削减违反师德师风现象对教化的负面效应，让老师更有尊严，让老师这个职业更受人敬重，让教化的环境更加优化，我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日，在全场教化系统开展师德师风大排查、大探讨、大整改活动，依据西教函(20xx)117号文件的排查内容和西教发(20xx)27号的评议考核内容进行，人人学习、人人反思、人人自查、人人发言、人人承诺。同

42、时做到三个结合：即自己查、领导提、老师帮相结合;学校查、学生评、家长评相结合;排查、整改、查处相结合。通过师德师风“大扫除”。使教职员工人人都受到教化、受到感召，师德水平得到提高。2、加强学习，提升实力。加强学习，特殊是要加强教化理论和现代教化技术的学习，不断提升网络环境下的管理实力，提高政治素养和理论素养，更好地服务于老师教化工作。3、深化开展调查探讨，确保培训实效。深化一线，调查探讨，了解动态，驾驭信息，开发课程，使培训更加切合教化的实际，适应老师专业发展须要。4、强化过程管理，提高培训质量。选择一批年轻骨干老师到外地参观学习;仔细抓好培训者培训，使之能较好地胜任培训工作;严格落实训前分学

43、科集体备课、授课方案通过集体论证、备课教案存档、学员评教等措施，建立健全培训的各项管理制度，严格过程管理，提高培训质量。5、强化服务意识，提升服务水平。一是要坚固树立为教化服务、为老师服务的意识;二是优化培训过程管理，在集中培训方面，进一步完善点名制、签到制、考试考核制、训后通报制、训后跟踪考核制、学分记载及凭证发放制、凭证登记制等来约束培训者和受训者，科学管理，强化服务，优化模式，提高质量。6、加强学分管理，以学分促老师学习，以学分促老师接着教化工作开展。展望20xx年，我们将一如既往的根据上级教化行政部门的要求，结合我校实际，重点做好以下几方面的工作：一是接着开展师德师风常规评比工作;二是

44、接着做好老师远程接着教化全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质老师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学老师接着教化全员培训;三是通过集中培训与校本培训相结合的方式，接着组织老师教化技术培训工作;四是全面组织实施老师素养技术实力提升教化培训工作。五是依据县教化局的要求，组织实施县级骨干老师的培训工作。同时接着做好培训档案的规范建设工作。学校老师培训总结 篇7在市民政局、教化局的领导下，在市委的帮助支持下，年我校的办学取得了显著成果。现简要总结如下：一、坚持方针，执行政策。国家对民办教化非常重视，颁发了民办教化促进法等一系列政策法规，为我们的办学指明白方向。在办学中我们严格按国家的政策

45、法规办事，在招生中坚持以下原则： 第一，报名自愿； 其次，不上新课； 第三，不乱收费；第四，努力提高教化质量；第五，对困难学生实行学费减免，全年共减免学费2万多元，获得了学生、家长的好评。 二、加强管理，提高教化质量。做好平安管理，抓好教化质量是办好学校的根本保证，对此我们实行以下措施： 1、聘请优秀骨干老师任教，聘请有阅历的老师参加管理。 2、组织教研组长、业务骨干编写高质量的教材资料。 3、加强日常管理，维持良好的教学秩序，一年来未发生过重大违纪等教学事故。 三、精简人员，提高效率。今年因各种缘由，学校办学人员削减了一半，但学校规模却扩大了一倍，各项任务都得到了较好地完成。四、接着努力，再

46、接再厉，争取年取得更大成果。目前办学面临非常激烈的竞争，加上本校客观条件较差，办学中存在着很多困难因素，但是我们有决心在新的形势下，依靠政策，开拓进取，把学校办得更好。年我们工作的重中之重是拓宽办学思路，在开拓新的培训专业上下功夫，在接着开展文化学问培训的基础上，增加青少年书法、美术等素养教化培训，同时争取开展成人职业培训，使我校的办学更上新台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页