2022年班主任培训计划集合15篇.docx

《2022年班主任培训计划集合15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年班主任培训计划集合15篇.docx（46页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年班主任培训计划集合15篇班主任培训安排集合15篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此须要好好地写一份安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我为大家收集的班主任培训安排，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任培训安排1班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者、班主任综合实力的凹凸可以最干脆地影响到学生的综合素养，班主任教化工作的成败干脆关系到学生能否健康成长。就目前我校班主任队伍的总体状况而言，一是近几年有不少青少年老师担当班主任动作，缺乏班主任工作阅历和扎实的管理、教化理论基础；二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐，部分班主任还未能较好地依据不同的教

2、化对象来实行相应的教化方法和管理模式。为此，依据学校工作的教化对象来实行相应的教化方法和管理模式。为此，依据学校工作支配和本部门工作安排特开展班主任培训活动，详细培训安排如下：一、培训对象全体班主任二、培训目的：1. 规范班主任工作行为，使班主任工作实力和工作水平进一步提高。2. 促进全校学生管理水平再上新台阶。三、培育形式：1. 自学达标式：即对一些班主任必备的基本功，要求参培者在肯定的期限内必需自学、自练、力争达到肯定的标准，并以自身良好的素养去影响、教化学生。2. 结对帮助式：由学校一些具有肯定管理阅历的优秀班主任与青年班主任结对，在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳闻目睹，潜

3、移默化。3. 讲座式：利用课余时间邀请有肯定工作阅历的班主任开设专题讲座，从系统的理论学问到详细的实践操作。4. 观摩沟通式：即邀请有肯定阅历的班主任上示范课（如班会或主题班会等），组织班主任进行专题沟通，围绕同一主题绽开探讨。四、培训要求：1. 参培者要充分相识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性、主动主动参加。2. 每次培训各位同志都要准时参与，做好记录。3. 参培状况纳入班主任考核。五、培训措施：1. 实现“两个”转变。（1）思想观念的转变。实行各种形式从培育的意义、目的、形式、任务等便利进行宣扬，使老师加深了对校本培训工作的理解，明确培训工作的重要性，增加老师参与学校组织的一切培训活动的

4、主动性和自觉性，进一步提高老师校本教研的水平。使老师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的须要。（2）育人观念的转变。随着时代的发展，教化改革的不断深化，老师的育人观念也应随之转变。在培训工作中，要把教化观念的转变作为首要的任务来抓，让班主任的育人观念发生根本性的改变。2. 做到“三个”结合。（1）校本培训与教化教学实践相结合。从学校的实际动身，立足本校，以班主任为主体，有安排、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子、同伴互助、小组学习作为培训的重要形式，把年纪组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理实力为

5、中心，培训内容的重点是提高班主任德育实力和管理艺术。（2）校本培训与教化科研相结合，以研促训。做到学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；在落实主题、落实人员、落实时间的进程中促进校本教研的发展。（3）校本培训与专家引领相结合。通过请专家。名师到校指引，到外校拜师学习等方法，借助外界力气搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家进校指导；三是走出校门听课学习。加强对班主任老师师德的考核，实行“师德一票推翻制”。为学生的发展和一生的华蜜奠定基础是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任老师的整体素养而不懈努力。班主任培训安排2一、驾驭正确的爱的

6、方法老师应当给学生正确的，胜利的爱，因为没有爱就没有教化，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教化名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢这往往是因为我们没有驾驭正确的爱的方法。爱的方法原委有哪些呢（1）了解是爱的根基老师的爱不应是盲目的，随意的，它应当建立在我们对每一个学生全面，深化，客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好，脾气秉性，爱好特长，家庭状况，学习状况，学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创建前提，为我们选准教化的最佳突破口创建条件。（2）敬重是爱的前提以敬重为前提的爱才是真正意义上

7、的爱。给学生发言的机会，倾听他们的看法与呼声，赐予他们适度的宽容与谅解，体谅理解他们的难处与苦衷，确定他们的点滴进步，不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是敬重学生的表现。我们要像爱护宝贵瓷器一样爱护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应当明白:一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。（3）敬重学生的关键是敬重学生的差异与潜能爱惜和敬重好孩子很简单，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应当相识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种珍贵的教化资源。我们在

8、班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不行能打造出一个模式的学生。爱学生就要敬重学生的差异，从学生的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，帮助学生健康成长，不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。敬重差异就是对学生潜能的敬重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到胜利的彼岸。（4）激励，赞扬与热忱的期盼是一串金钥匙老师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时赐予帮助和激励，在他们获得胜利或获得点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你

9、对他热忱的期盼，会起到意想不到的激励作用。教化心理学上有一个颇值得玩味的名词叫皮克马利翁效应，他的意思是说:老师预言某些学生将会出现特别的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华;反之，老师假如预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见老师的期盼对学生的影响是巨大的。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关切学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期盼。当你信其可行，他便可行;当你信其不行行，他将万劫不复，莫非我们真的希望我们的学生毫无所成吗我们何不多给学生一些确定呢（5）老师的爱应是挚友之爱师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是挚友之爱。其缘由就是挚友之爱才是同等的，像挚

10、友一样谈时事，谈学习，谈将来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦肯定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有这样一句话:老师的胜利是创建出值得自己崇拜的学生。作为一名教化工作者应当把陶行知的话作为自己的人生追求。二、驾驭一些班级管理的方法班集体对学生的影响是巨大的，一个人的言谈举止，往往带有当年班集体的某些特别的印记:严谨的，朴实的，活泼的，宽容的，谦恭的，或者是放任的，散漫的，敷衍的，浮躁的，保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。（1）国有国法，班有班规一个新的班级组建后，老师要引导学生达成这样一个共识:珍惜友情，互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，形成一种人人参加的小主子

11、意识。班规的制定不应班主任一人说了算，应由学生集思广益，共同参加制定，共同探讨为什么要这样制定，进而在全班学生中形成共识。试想像学生对某项要求假如不理解其重要性，或对某项要求不能内化为自己的须要时，又如何去遵照执行呢（2）班规落实要持之以恒班规的制定并不难，难就难在持之以恒。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处，增加学生的主体意识，创新精神和实践实力。要充分调动学生的参加意识，让他们通过竞选争取班内的职务，给予他们不同的职责权限，激励他们来帮助老师工作。此外，还可以在班内开展轮番班长负责制，使每一项制度都能得到落实。评比结果由专人刚好通知家长，并与评比挂

12、钩，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。（3）充分发挥集体的舆论功能当班内出现一些不好的现象时，可以随时召开班队会，引导全班学生共同探讨分析不良行为的后果，使班内形成良好的舆论导向，使犯错误的同学相识危害，自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设置看法建议箱刚好了解学生的呼声。（4）开展丰富多彩的活动丰富多彩的活动可以熬炼学生的参加精神，增加班级的凝合力。班主任要充分利用学校和班级开展的活动，发挥学生的自主实力，扎扎实实地开展好每一个活动。如主题班队会，班主任可以提前告知学生主题，让学生利用星期天搜集资料，高年级还可以让学生自己主持，自行组织，这样既熬炼了学生，又解放了老师，何乐而不为呢班

13、主任道德修养的三个着力点恩格斯说过:每个阶段，甚至每个行业，都有各自的道德。师德就是老师这一行业的行为规范，它在某种程度上确定老师个人教化实践的成败。那么，作为老师队伍中坚力气的班主任，在新形势下如何提升自己的道德修养呢笔者认为，就是必需抓好三个着力点即爱心，责任，机灵。一、爱心是班主任道德修养的前提条件。托儿斯泰曾说过:假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完备的老师。可见，班主任要提升自己的道德修养就必需有一颗爱心。即酷爱自己所从事的事业并在自己的岗位上播撒爱心。感人心者莫先乎情。教化实践也告知我们，爱是人们一种基本须要，当这种须要不能得到满意的时候，人就会感到悲观，悲观，苦闷

14、。而当这种须要得到满意的时候，它就会化作源源不断的动力，催人进取。对于处在成长中的学生来说尤其如此。所以作为与学生朝夕相处的班主任来说就更应当有一颗爱生之心。譬如对待问题学生要闭只眼睛看。所谓闭只眼睛是指对待问题学生，班主任不能把眼睛睁得太大，一味看到他们身上不足，常常对他们指责管制，而看不到他们各自身上的优点。其实他们中有的劳动主动，有的体育活动表现突出，有的正义感特殊强等等。假如发觉他们的优点，再刚好给与激励，创设情景展示他们的专长，增加他们的好学信念，提高他在学生中的威信，给他们多一点信任和扶持，多一点理解和敬重，多一点暖和和爱护。唤起他们体验胜利的快感，促其奋进。爱就是教化。班主任只有

15、用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完备的境界。教化不能没有感情，没有爱心教化，没有情感就犹如池塘里没有水一样不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教化，尤其是班主任工作。二、责任是班主任道德修养的强大动力。全部的孩子生来都是天才，我们千万不要在他们生命的最初磨灭他们的天赋，本身就透露出高度的责任感。况且人自身的发展，人与人的交往，人对社会的贡献都来自明确且仔细履行自己的责任。老师法明确了老师的责任:老师是履行教化事业职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养的使命。老师应当忠于人民的教化事业。而班主任作为这一重任的实践者就要

16、忠城教化，忠于职守，尽职尽责，并以此作为实现自己人生价值，追求自己人生华蜜的最现实和可*的途径。树立事业心努力提高自己的精神境界，对本职工作有高度的骄傲感和荣誉感，只有如此，才能甘于孤独，甘为人梯，在平凡的岗位辛勤耕耘，播撒希望。由于老师职业的独特性，就要求班主任对待工作的看法不能满意一般的教学任务，更不应当只是把老师职业当成一种谋生的手段，而要在尽心竭力的高度，把班主任工作当作一项创建性的事业来对待。在工作中不断提高自己，不断充溢自己。因为社会在进步，教化在改革，学问在不断的更新，学生的实力和素养也不断在提高。班主任只有不断自我更新和提高自己的学问水平，否则就难于适应教化教学的须要。而这一切

17、都建立在班主任高度的责任感上，而具有高度的责任感正是班主任努力工作的强大动力。班主任培训安排3一、指导思想为全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，全面推动龙岗区素养教化，努力促进龙岗教化和谐发展、均衡发展和持续发展，全面提高民办中小学班主任队伍素养和班主任履行工作职责的实力，以“坚持教化科学发展，构建龙岗和谐教化”为指导，根据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法的要求制定本安排。二、培训任务1。从20xx年9月1日起，建立民办中小学班主任岗位培训制度。今后凡担当中小学班主任的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。2。20xx

18、年8月31日之前己担当班主任工作，但未参与过班主任专题培训的老师，需在近年内实行多种方式进行补修。三、培训原则1。针对性原则针对民办小学、初中不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行。2。实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对中小学班级管理和学生管理的实践，针对民办学校中的现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3。创新性原则主动创新民办中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学老师在职学习的特点，充

19、分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容依据中小学班主任工作的实际须要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教化指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等相关专题。五、培训管理凡民办中学老师参与区级、基地学校培训以及校本研修，干脆计入老师接着教化学分。凡民办中小学老师参与区级以上教化行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成果合格，可依据培训的相关证明，记入老师接着教化学分，纳入中小学老师接着教化学分管理档案。六、培训组织1。区老师进修学校负责对全区民办中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控。组织本

20、区民办骨干班主任区级培训和本区民办中小学班主任全员培训工作。指导建立并依托相关网络平台开展中小学班主任远程培训。指导街道基地班主任培训和各学校校本班主任培训工作。建立班主任培训学分登记档案。做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记。2。街道基地学校要可依据本街道实际状况，制订本街道民办中小学班主任培训安排，并进行本区域中小学班主任培训，做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记。3。各民办中小学校要制定本校班主任培训安排，主动组织本校班主任参与各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，做好校本研修资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记等。七、培训经费民办中小学班主任培训经

21、费，从民办教化专项经费内列支。班主任培训安排4一、培训目的通过培训,进一步加强全体班主任政治理论和业务理论学习，推动师德师风建设和学生教化管理实力提升；让全体班主任了解技校学生特点、现状，驾驭科学工作方法，明确岗位工作职责、教化管理目标任务、各项工作要求；让新班主任了解学校，适应环境，相互沟通，尽快融入教化教学管理，为建设一支结构优化、富有活力、厚德、敬业、精业、善导的班主任队伍而铸造师魂、练好内功，为新生入学教化、军事训练顺当开展打下良好基础。二、领导机构组 长：徐xx副组长：程xx成 员：徐xx三、培训对象20xx级、20xx级全体班主任四、培训时间20xx年8月28日-29日（每日上午8

22、:30-11:50；下午14:30-xx:00）。五、培训途径实行集中讲座、学习、阅历沟通、专题发言、电化教学与自学等相结合形式进行。六、培训内容1、校领导开班讲话2、处领导讲座（班主任工作职责、基本任务、工作常规、校纪校规）3、学校德育大纲、学生德育工作、班级德育管理工作相关文件（安排）学习及校内文化活动状况介绍4、学习班主任工作量化管理考核细则5、把握教化规律，注意过程管理班主任工作手册记载指导6、沟通是学生心灵教化的法宝技校班主任沟通技巧课件学习7、加强团学干部队伍建设，推动校风学风更加好转团委、学生会工作综述8、学生学籍管理业务学问学习9、齐抓共管，深化长久创建文明寝室谈寝室管理10、

23、学生教化管理工作阅历沟通、内化于心 外化于行 吕敦龙、班主任如何组织开展主题班会 刘小平11、20xx级班主任谈入学感受12、学生处培训总结班主任培训安排5一、培训目标1、使班主任老师对班会主题活动有新的相识，提高班主任老师对班会活动的重视程度。2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的实力。3、提高班主任老师组织班队活动的实践实力。二、培训时间支配1、第一阶段（xx.9.12）班队活动滴滴感恩情 常怀在心间的观摩和研讨2、其次阶段（xx.9.20）理论学习：1、如何有效的设计班队活动2、班队活动的重要作用3、第三阶段（xx.9.2411.20）实践操作阶段：1、按低、中、高三个年段开展班队活

24、动观摩和研讨。（xx.9.2510.15）2、各班级实践操作和研讨。（xx.10.20xx.11.20）三、培训对象1、德育分管领导2、全体班主任老师3、部分班级学生代表四、培训内容及方式(一)、班队活动观摩（9.10）活动目标1、引导学生了解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和宏大。2、帮助学生学会理解关切父母，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母。3. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好特性和健全人格。4. 培育学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。活动参与对象学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表活动打算每位学生自己亲自叠一只千

25、纸鹤每位学生亲自做一道感恩菜活动过程：1、滴滴感恩情 常怀在心间活动观摩（1）、歌曲小合唱天下的妈妈都是一样的（2）、写给爸爸（妈妈）的一封信。（35名学生读信）(3)、现场体验：母亲怀孕时的负重体验，体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。(4)、亲自制作感恩菜、每个学生介绍自己感恩菜的故事、把感恩菜亲自喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。（5）、放飞每个学生在自己叠好的千纸鹤上写上自己对父母的祝愿语贴到许愿树上。（6）、全班共同表演手语歌曲感恩的心。3、总结升华：对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。父母代表说说参与这次活动的感受。2、针对本次主题班会活动开展研讨活动，探讨观摩此次活动

26、的感受和建议。（二）、沙龙（xx.9.209.300培训对象：德育分管领导全体班主任老师培训形式：沙龙主持人：徐燕探讨主题如何有效的设计班会活动(9.20)探讨提纲：1、题材的选取2、目标的确立3、内容的确定（三）、实践操作阶段（xx.10.812.30）1、按低、中、高三个年段开展主题班会活动观摩和研讨。（xx.9.2510.15）培训对象：德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表活动观摩和沙龙主讲老师：庄红梅 窦金秋 朱伟玲培训主要内容：命题式班会主题活动低年级：开心的课间非常钟（庄红梅）中年级：体验合作的欢乐（窦金秋）高年级：凝心聚力 班荣我荣（朱伟玲）沙龙：探讨本次命题式主题班会活动

27、的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。2、各班级实践操作和研讨。（xx.10.20xx.11.20）培训对象：德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表活动观摩和研讨主讲老师：全体班主任老师培训主要内容：自定主题策划开展一次班队活动研讨：探讨每次不同主题的主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。如何有效地设计班会活动探讨提纲1、题材的选取。班会课内容要针对本班的实际状况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，刚好规范学生行为，刚好捕获班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教化，树立典型并发挥其辐射带动作用。如：初中学生由童稚走向成熟过程。每

28、人都有成长的苦恼，而且有着较为深刻的社会文化背景，社会对学生的诱惑力远远大于学校，但是学校和班集体是学生心灵成长的大本营和避风港，作为班主任，要擅长捕获学生微妙改变的信号，并以此为教化的基本素材，利用班会课阵地，切实做好教化引导工作。2、教化目标的确立。紧扣德育大纲中的相应年级要求，从学生发展实际动身，结合时代发展特点，目标适切、明确，观点正确，主题突出。相对于以传授人类历史文化精华这种间接阅历为主的学科课程来说班会活动所占的比例虽小，但它却是肯定不能缺少的。否则，单一的学科课程会使学生的学习与现实严峻脱节，不利于学科学问在实践中获得运用、验证和创新的机会，而最为根本的，则是违反了马克思主义所

29、揭示的活动是人存在与发展的根本方式这一人的本质属性，从而也就违反了有关人的全面发展的一般规律。既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面，实现学生素养的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为实力、情感看法得到全面发展，并且，它往往不以某一门学科学问为中心，而是强调学科间的相互联系及学问的综合运用。3、教化内容的制定。思想教化。这是班会的主要内容，即使在进行其它方面教化时，也要贯穿思想教化的要求。时事形势教化节假日传统教化。文学、美术、音乐、影视作品的介绍、观赏和评析。

30、(5)处理班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，探讨和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。(6)就班级中的倾向性问题进行讲评。班主任培训安排6特别有幸参与班主任远程网络的培训学习，这次的培训学习对于我来说是华蜜而又充溢的，在这一次的培训学习中，有幸倾听到了不同专家的不同类型的讲座，学习了他们新的教化思想和教化理念，充溢和丰富了自己。尤其是听了杨瑞青专家的如何在农村当好班主任的这堂课，更是收获颇多，受益匪浅。正如杨瑞青专家所说的：教化的本质是爱，没有爱就没有教化。我特别赞同这个观点，在我看来，作为一名老师首先要爱自己的教化事业，爱自己的学生，当然，这里所说

31、的爱学生不单单是指爱学习成果好的学生，而是应当让每一位学生都成为爱的聚焦。作为班主任的我们应当要同等的对待每一位学生，学生的发展水平参差不齐，班主任有时候难免会产生偏袒的心理，但是其实只要我们细心视察，其实不难发觉，那些被我们忽视在角落里的孩子也有他们的闪光点，只是当我们将他们列入了后进生的名单里后就没有细致专心去视察、去留意、去发觉挖掘他们的闪光点而已。其实每一位学生都须要我们班主任的关注和观赏，每一位学生都须要我们班主任的爱和激励，同时每一位学生也都须要我们班主任多一点的宽容。我们都应当要让每一个生命都成为爱的聚焦，无论他是在什么样的家庭诞生，无论他的发展水平是什么样的，作为班主任的我们都

32、要一视同仁，不能有丝毫的偏见，不能有丝毫的卑视，我们必需要清晰的明白，其实每个学生都不是完备的，他们都须要得到班主任的爱和敬重，关切和理解。班主任的爱是良好的师生关系的润滑剂，是教化工作的灵魂，有了爱，班主任才能更好地和学生沟通，才能在和谐的氛围中更好的开展教学活动和教化活动。当然，作为一名老师、一名班主任并不是只要有爱就足够了，我认为还有一点是每个班主任都必需要做到的，那就是班主任应当以身作则，为学生树立起良好的榜样。我们都知道小学生的仿照实力较强，或许我们平常一些不太在意的一个微小的举动都有可能被学生记住并仿照，由于小学生辨别是非的实力较差，仿照实力又很强，可能会在无意识的仿照中受到不良的

33、影响。因此，我觉得班主任在日常生活中应留意自己的言行举止，做到以身作则，终归身教重于言教，班主任应从小事做起，从自我做起，严格要求自己，做出表率，以良好的师德师风感染和熏陶学生。总之，作为一名班主任，我们应当要理解与敬重每一位学生，多一点爱，少一点责怪与偏见，让我们每一位班主任都能以良好的师德师风领先垂范，以身作则！班主任培训安排71、全面总结三年来的班主任专业化培训工作，梳理分类归纳相关材料，做好迎检验收工作。2.根据区进修学校德育研修关于现任班主任的常规培训要求，主动稳妥地落实班主任培训工作，从人选的确定到出席培训，全过程参与，仔细学习记录，刚好反馈，并将所学适时运用到实际工作中，做到学用

34、思并举，使自己的育人实力得到显著提高;同时借助培训资源，开展校本培训，切实加强班主任基本技能以及创新实力的实效性。3.配备兼职心理健康老师，主动参与教研培训和指导，以提高驾驭课堂教学的业务素养和基本技能;发挥心理健康辅导室作用，开展学生心理健康询问，帮助有须要的学生树立主动乐观的人生看法。4.主动组织班主任阅历沟通和阶段总结，征集哈尔滨市第八届“班主任杯”论文。5.主动开展课程探讨活动，拟参与心理健康健康等教学赛课。6.充分发挥只有一台电脑能上网功能，开展网络互动教研，发挥博客作用，提高网络应用实力。班主任培训安排8一、指导思想：班主任老师是学校管理的一个最基本的管理者，班主任工作的好坏干脆关

35、系到学校工作的成败，因此很有必要对班主任老师进行系统地培训。一个优秀的班主任老师应当具有良好的思想道德素养，要忠诚于党的教化事业，具有肯定的教化和管理学生的实力，应当酷爱学生团结同志，在思想、品德、作风方面能作学生的表率。二、 班主任工作的要点：(1)酷爱关切学生、爱惜学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教化学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生全面都得到发展。(2)常常与任课老师联系，了解和探讨学生的思想学习状况，教化学生明确学习目标，端正学习看法。改进学习方法，不断提高学习成果。(3) 关切学生的生活和身体健康，加强生活管理，组

36、织和指导本班学生参与文体活动，搞好清洁卫生，培育学生具有良好的生活习惯。(4) 组织班会的工作，指导本班少先队开展活动。(5)指导学生课外活动，协作有关老师开展课外文体或科技活动。(6) 与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。三、班主任培训支配：1、学习义务教化法修订版(九月份)2、学习沟通我讲我的故事体会(九月份)3、每月进行班主任工作例会。4、学习有关班主任工作技巧的文章(十月份)5、进行班队活动观摩。(十月份)6、班主任工作阅历介绍。(十一月份)7、学习预防未成年人犯罪法(十二月份)8、班主任撰写工作总结。(一月份)9、评比优秀班主任，进行表彰。(一月份)班主任培训安排9

37、一、指导思想为全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，全面推动龙岗区素养教化，努力促进龙岗教化和谐发展、均衡发展和持续发展，全面提高民办中小学班主任队伍素养和班主任履行工作职责的实力，以“坚持教化科学发展，构建龙岗和谐教化”为指导，根据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法的要求制定本安排。二、培训任务1.从20_年9月1日起，建立民办中小学班主任岗位培训制度。今后凡担当中小学班主任的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。2.20_年8月31日之前己担当班主任工作，但未参与过班主任专题培训的老师，需在近年内实行多种方式进行补修。

38、三、培训原则1.针对性原则针对民办小学、初中不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行。2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对中小学班级管理和学生管理的实践，针对民办学校中的现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3.创新性原则主动创新民办中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容依据中小学班主任工作

39、的实际须要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教化指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等相关专题。五、培训管理凡民办中学老师参与区级、基地学校培训以及校本研修，干脆计入老师接着教化学分。凡民办中小学老师参与区级以上教化行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成果合格，可依据培训的相关证明，记入老师接着教化学分，纳入中小学老师接着教化学分管理档案。六、培训组织1.区老师进修学校负责对全区民办中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控。组织本区民办骨干班主任区级培训和本区民办中小学班主任全员培训工作。指导建立并依托相关网络平台开展中小学班

40、主任远程培训。指导街道基地班主任培训和各学校校本班主任培训工作。建立班主任培训学分登记档案。做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记。2.街道基地学校要可依据本街道实际状况，制订本街道民办中小学班主任培训安排，并进行本区域中小学班主任培训，做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记。3.各民办中小学校要制定本校班主任培训安排，主动组织本校班主任参与各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，做好校本研修资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记等。七、培训经费民办中小学班主任培训经费，从民办教化专项经费内列支。培训师资队伍是开呈现代远程教化技术的前提。要让老师运用先进的教学手段

41、，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，变更一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。目前，大量的教学媒体被闲置，表面上由于软件不够，而事实上，主要是由于现代远程教化技术的运用对老师提出了更高的要求。很多老师之所以不支持教化技术的运用，实质上是胆怯和躲避新的挑战。因此，发呈现代远程教化技术，必需首先重视老师的培训。必需把建设一支具有剧烈的运用现代远程教化技术意识、先进的教化理论和娴熟的操作技能的老师队伍作为发呈现代远程教化技术的首要任务。班主任培训安排10一、指导思想坚持科学发展观,用正确的思想教化引导班主任,用科学的理论武装班主任,用合理的方法、形式规范班主任。仔细贯彻上级精神,主动组织参与班主任

42、培训,细心支配校本培训,全面提升班主任素养,为全面实施素养教化,进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的阅历和方法,能够主动主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创建性。3、主动探究,学会协调各方面工作。调动学生的学习主动性,加强与任课老师亲密协作,争取家长的支持与协作,提高班主任工作的艺术性。4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的实力,提高案例分析和阅历总结的实力。三、培训对象我校从事班主任工作的老师。四、培训措施1、建立班主任培训领导小组,强化对培训

43、工作的管理与指导。2、加强班主任队伍建设。班主任是全面干脆负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务实力和管理水平干脆影响到学校德育工作的开展,为提高班主任的整体素养,政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训,力争培育一批具有较高教学水平和娴熟的业务学问,注意对班主任工作探讨,具有一套行之有效的工作阅历,具有示范性,得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。3、加强理论学习。4、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教化科研与实际工作紧密结合,不断提升班主任的科研意识及探讨活动。学期将实行一次班主任工作阅历沟通会。5、加强班主任心理健

44、康教化培训。指导好班主任多种渠道地了解和驾驭学生的心理问题,对存在心理问题的学生刚好的进行个别谈话和心理辅导。6、本学期期末必需写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题,不少于XX字,上交学校政教处。五、培训形式集中培训与自学六、考核方法从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。关于考勤,缺勤1/3者学期末不能获得优秀班主任。班主任培训安排11依据学校及德育处工作安排，20xx年7月31日至8月1日对全体新老师和申请做班主任(但在学校没有担当过班主任)的老师进行班主任工作培训。为了使培训工作更加扎实有效，具有良好的针对性和可操作性，提高全体新老师德育意识和德育工作实力，德育处聘请郑建忠校长以及

45、我校部分优秀班主任担当此次暑期培训工作的授课老师。此次授课的老师在过去的班级工作中成效显著，他们丰富的教化阅历、先进的教化理念肯定会给参与培训的老师有益的启示。详细支配如下：20xx年暑期新老师全员培训开班动员会 时间：7月31日8:308:40与会领导：一中学校校长一、主讲人： 一中学校校长主题：如何做一名优秀班主任 时间：7月31日 8:5010:00二、主讲人：一中学校优秀班主任 时间：7月31日10:1011:20主题：开好头，起好步，抓好新集体形成的最佳时段三、主讲人：一中学校优秀班主任主题：学风建设在班级管理中的作用 7月31日14:4015:50四、主讲人：一中学校优秀班主任主题：班规的制定与执行 7月31日16:0017:10五、主讲人：一中学校优秀班主任主题：1. 学生干部的培育 2、家校沟通艺术 8月1日 8:309:30六、主讲人：一中学校优秀班主任主题：班级活动的设计与实施 8月1日 9:4010:40七、主讲人：一中学校优秀班主任 8月1日 10:5012:00主题：我的班主任工作经验与班主任工作中的心态调适八、主讲人：一中学校德育处副主任主题：学校班主任工作中的一些误区及其对策 8月1