2022年有关培训计划方案锦集九篇.docx

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1、2022年有关培训计划方案锦集九篇有关培训安排方案锦集九篇为了确保事情或工作有序有力开展，往往须要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。方案要怎么制定呢？下面是我帮大家整理的培训安排方案9篇，欢迎阅读与保藏。培训安排方案 篇1一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教化”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教化，它是德育的基础工程，是实施素养教化的重

2、要内容。二、实施内容(一) 学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿态先站好，两眼平视正前方;看法肃穆又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿态先站好，两眼平视正前方;看法肃穆又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。)问候。(声音洪亮)2、课堂礼仪：预备铃做好打算工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见

3、。3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。4、尊师礼仪：学生在校内内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在须要同学帮助时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应刚好归还，并要致谢。对于同学遭受的不幸，间或的失败，学习上短暂的落后等，不应讪笑、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的帮助。培训安排方案 篇2一、培训目标：根据叉

4、车操作工培训教程要求，通过专业理论教学和技能培训，使培训对象驾驭叉车驾驶平安技术、叉车原是及构造、平安学问、修理保养、技能的训练及实际操作。二、培训要求：培育学员全面驾驭叉车操作所需的理论学问和基本操作技能。娴熟驾驭叉车原理及构造，以及修理保养、平安学问，具有实际工作实力及平安文明操作的习惯，养成良好的职业道德。三、校内培训时间：1个月；校外实习2个月。总课时数：156课时。详细教学安排表如下：教学安排表叉车操作工培训大纲一、说明：1、教学主要要求：（1）理论学问要求（应知）1）叉车的功能、类型、特点。2）叉车的型号与技术规格及主要技术参数。3）叉车的整体结构。4）叉车平安操作的重要意义。5）

5、叉车驾驶平安规则及留意事项。6）叉车的日常保养及维护。7）叉车的动力装置及工作原理。8）叉车常见故障的诊断及解除。（2）操作要求（应会）1）叉车驾驶训练（包括“8”字行进训练、侧方移位训练、通道驾驶训练、倒时车库训练、场地结合驾驶训练。）2）叉车作业训练（包括叉车叉取作业、卸载作业、叉卸货技术、拆码垛作业等）3）叉车在不同仓库中的运用特点（库房的类型、洞库中叉车的运用特点、地面库中叉车的运用特点。4）叉车对特资码垛要求2、教学中应留意的问题（1）坚持理论与实际相结合，突出实际操作训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。（2）在教学中应充分发挥实习教学直观性强、学员易于接受的特点，先让学员在实习

6、教学中有一个初步感性相识再导入理论教学，最终再通过操作实习来消化和加深理解所学的理论学问，从而巩固和提高教学的效果。（3）加强直观教学，充分运用事物教具和现代化的教学手段，尽可能使理论教学联系实际，使教学形式生动活泼。3、培训选用教材培训学员应必备专用的培训教材，培训选用教材为：叉车操作工培训教程国家职业资格培训教材。二、学时安排表三、教学内容、要求及建议培训安排方案 篇3为进一步提高各分公司修理人员的修理技能，熟识各种设备的内部构造及工作原理，进一步做到科学地检修和维护保养，延长设备寿命，改善设备运行状况，达到节能降耗，刚好消退设备隐患，保证平安生产，杜绝设备事故发生。特对本公司修理人员制定

7、培训方案。一、培训内容1、学问培训1）平安生产学问（由各分公司平安员进行培训）主要针对各分公司生产过程及检修过程中易对修理人员造成损害的各种因素（如高温介质、各种有毒有害气体的特性及危害因素等）进行培训，包括如何采纳各种防范措施（包括如何置换及达到何种程度方可进行检修等），以便做到在修理人员正常巡检及设备检修过程中避开受到损害，以增加修理人员的平安意识。2）化工基础学问（由各分公司工艺主任进行培训）主要包括各分公司不同车间的工艺流程及重点工艺参数对修理人员进行培训，使修理人员对了解和熟识整个生产状况，便利在正常维护和检修过程中能对不同设备的工艺条件有个也许了解，做到检修时心里有数，不至出现损害

8、事故。3）设备基础学问（由各分公司设备主任进行培训）主要对各种设备的内部构造及工作原理进行培训，使修理人员对不同设备的结构有所了解，熟识各种设备的工作原理，明白哪些零部件是常常损坏或须要平常重点进行维护保养的，哪些设备是平常重点关注的等等。2、技能培训（设备主管人员）主要针对主要设备的检修及其它检修过程中留意的问题及检修技巧进行讲解，主要包括以下内容：1）轴瓦的分类及轴瓦间隙的测量和轴瓦的刮研2）设备的安装及找刚要点3）密封的分类及机械密封常见问题及处理4）运转设备的主要构造及主要故障的推断和处理措施。3、日常修理保养的重点及如何做好安排检修1）日常修理保养重点（做到“四懂三会”，按时巡检，能

9、科学地通过看、听、摸驾驭设备运行状况，精确推断设备存在问题，刚好消退隐患。并做好润滑油、易损件）2）怎样做好科学地安排检修（依据平常设备检修状况，对易损件制定检修周期，从而制定设备检修安排，到运行周期对易损件进行检查更换，同时做好设备隐患排查整改台帐，对平常无法处理的问题利用检修时间进行处理，做好备品配件的管理及维护。）二、主要措施1、各分公司要开会强度培训的重要性，不能流于形式走走过程，要切实贯彻公司培训工作各项要求，正确引导职工端正学习看法，转变观念，主动参与培训。2、各班组培训负责人要结合工作实际，搞好培训需求分析，按需培训，突出重点，实现学有所用，学以致用。并且把握好培训的安排性和应急

10、性，对明显影响平安生产和企业发展的问题优先解决，加大培训力度。3、除集中培训外，平常还可进行多种形式的培训教化，如“一日一题”、“一题一训”的日常培训，同时还可开展技术比武、以师带徒等活动，以现场形式多样、事半功倍的培训方式为重点手段。4、搞好培训工作的考核奖罚，注意培训效果检查。使培训有安排、有方案、有落实、有记录、有考核，以达到提高培训的质量和效果为目的。对培训不及格的，进行补考，考试成果与工资挂钩等。5、各分公司建立好职工培训档案。在搞好培训的同时，填写好培训记录。培训安排方案 篇4一、培训目标紧紧围绕基础教化课程改革，落实素养教化，通过校本培训，使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力

11、、教化创新实力和教化科研实力，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展须要，为提高我校教化教学质量奠定基础，同时促进老师向现代型老师转变。二、培训对象和内容。（一）培训对象：全校老师。（二）培训内容：1、以教化法规为主的师德培训。以“三个面对”教化思想为指导，以教化法、义务教化法、老师法、未成年人爱护法、和中小学老师职业道德规范为依据，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的人生观、价值观，提高思想修养及心理素养，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、以新课程为主的现代教化理论培训。仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指

12、导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为核心，以基础教化课程改革纲要、学科课程标准、学科教材、及市局组织的老师读书为主要内容，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中探讨驾驭实施新课程的有效教学方法和手段。3、以信息技术为主的教化教学技能培训。随着规范学校的创建，办学条件的现代化，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训：一是信息技术基础理论和设备操作的培训；二是现代信息技术应用于教化教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本学问、基本操作，培训计算机和网络的管理、博客空间的制作与应用等内容。引导

13、老师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使老师养成擅长沟通的习惯，进一步转变其教化观念。4、推广读书实践活动，进行以教化教学课题探讨为主的教化科研培训。注意老师教学科研意识和实力的培育，围绕教化教学科研课题，有效地开展课题试验，引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教化科研的专业技能水平。激励老师主动参加读书实践活动，加强反思，推动教学进步。三、培训方式和方法。校本培训实行多元培训的方法，注意立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，留意吸纳校外资源并加以探讨利用。通过专题培训、观摩研讨、课题探讨、远程教化、学术沙龙等模式开展适合单位实际的校本培训。根据

14、自主、开放的原则，主要实行以下三种方式。（一）基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，激励老师主动从网上寻求学习资源，促进老师自主学习。任课老师可随时将学习探讨的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源信息。（二）基于校内的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、试验、研讨、观摩、小组沟通、答辩、案例分析等形式，主动探究“参加、互动、合作、探究”的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和探讨性学习等敏捷多样的学习方式，使老师在“做”中“学”，在实践中反思、探讨、进步、提高。（三）校际之间合作培训形式。与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得

15、到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣扬我校优秀的教化人才和资源，提升学校形象。四、组织领导。成立校本培训领导小组，了解学校老师教化教学水平实际现状，明确学校老师队伍建设发展目标，制订校本培训整体方案，落实校本培训详细活动，评估老师参与校本培训的实际效果。组长：江崇杰副组长：袁雷成员：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕五、管理与考核。校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培老师、培训形式、主讲老师等）。学校负责记录老师参与培训的学时和学分。学期末由学校对每位老师参加校本培训活动状况进行考评，并将考核结果纳入老师业务考核内容。20xx年2月3日培训安排方案

16、 篇5依据目前实际状况，针对保安员整体业务技能和个人素养，进行全方位的军体素养、治安管理、消防学问等培训。全面提高保安员综合服务素养，以体现我酒店服务宗旨，塑造良好的企业形象。这次培训要求全体保安员（除值勤外）参与，并且在培训过程中实行考核。培训结束后，依据实际状况对现有保安人员进行筛选和调整。一、培训时间1）拟定培训为二00七年五月二十八日至六月十一日，全程培训时间为半个月。2）详细时间按排详见培训时辰表3）培训以操练和理论交叉进行，时间为每天下午5点至5点40分不等，如特别状况依据详细状况临时确定。、培训地点。） 选择酒店员工区第三、培训目标、全面提高保安员综合服务素养，以体现我酒店服务宗

17、旨，塑造良好的企业形象。、提高全体保安人员工作效率，服务质量，使酒店能为来宾供应高效、周到的服务。、提高全体保安人员自我学习、自我约束的实力，识现企业愿景。4、实现管辖区内无重大平安责任事故，无火灾、被盗、打架斗殴事务。5、来宾、员工对保安服务满足率达95%以上，有效投诉处理率100%。6、房屋及公共设施完好率达98%。第四培训管理规定。为保证这次全体保安人员的培训工作顺当进行，达到预期的目标，现依据我酒店员工手册制定以下几条纪律（一）、培训期间请假制度：1、培训员工不准迟到，无论因何种缘由需请假时，必需填写请假报告单，并逐级审批备案后方能有效。2、领班请假需常常务总经理批准方可。3、保安员请

18、假需经主管批准方可，但必需先经领班批准。4、严禁越级请假。5、无请假报告单不参与，一律按旷工一天处理。6、假如休假遇到特别状况不能按时归队，应有电话和证明方可考虑补办事假。（二）、惩处-辞退，有下列表现之一者，马上劝辞退1、不听从管理，顶撞上级，拒不听从培训的2、迟到三次以上，劝阻后依我行我素的。3、培训考核不合格者。二、培训内容。、保安管理制度。1、保安部工作管理制度2、保安领班岗位职责3、保安警用器材运用管理规定4、保安员培训管理制度5、保安员岗位职责6、大门口保安员岗位职责7、大堂保安员岗位职责8、当值保安主管岗位职责9、巡逻保安员岗位职责10、保安装备交接制度11、保安员日常管理制度。

19、12、仪容仪表规定、服务规范用语。13、警用器械管理规定、消防学问。）发生火灾的缘由。）灭火的基本方法、）消防器材的运用方法及常识。）发觉火警的处理程序。、治安管理学问。1）、突发事务的处理程序2）、殴打暴力事务的处理程序3）、盗窃等破坏事务的处理程序4）、电梯困人的处理程序5）、水浸处理程序6）、停电事故的处理程序、军体素养。）步法、站姿、服务意识、服务技巧、服务理念。附：1、培训安排表2、培训内容的详细项目教案3、培训考核表。培训安排方案 篇6一、工作目标1、选送若干名护士参与省级专科护士培训;2、支配相关人员外出参与省级以上接着教化学习;3、举办省级接着教化项目1项、XX市接着教化项目1

20、2项;XX市集中培训项目12项;4、派护理部副主任及46名护士长参与省级护理管理干部培训;5、护理部每月组织护士分级培训34次。6、定期组织全院性三基理论考试和技术操作考核。二、主要措施(1)申报一项省级类接着教化项目，内容是关于相关临床护理平安及防范措施方面的学问和信息，打算邀请省内外专家授课;另外申报XX市集中培训2项、接着教化项目2项，拟邀请市内外专家讲授，并选派相关护理骨干外出参与省、市级乃至国家级接着教化学习或沟通，以接受新业务、新学问、新技术的学习，并将其所学学问应用到临床护理管理和护理工作实践中去。(2)派护理部副主任和若干护士长参与省级护理管理干部培训，以提高各级护理管理人员的

21、管理理论学问和水平。(3)专科护士培训。依据学科发展和医院发展须要选派急诊急救、icu、糖尿病、透析室、伤口造口等相关护士参与安徽省专科护士培训学习。(4)三基培训考核。要求护士长加强平常的三基培训及考核，利用晨会提问、业务学习、教学查房、护理查房、危重病例探讨等形式加强学习，随机考核，护理部组织年度2次护理理论和2次护理技术操作考核。(5)新护士培训。支配新入护理人员参与护理部及院部组织的岗前培训12次。支配各科室轮转，各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。常常组织召开新护士座谈会，了解其工作状况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。(7)加强护理人员分

22、成培训。每月支配护士分级培训34次，依据不同级别和层次的护理人员予以分层培训，每人每年接受10次培训学习，有安排、有针对性的支配培训内容和学习任务，从而达到巩固专业学问、学习新业务、新技术、不断提高的目的。(8)将新业务新技术运用到临床实践中去。对于外出学习的人员，回来后护理部为其支配合适的时间，把所学学问刚好传达给全部护理人员，以便共同提高。培训安排方案 篇7一、培训目标1、 实现公司发展与个人成长双赢；2、 提高员工的工作绩效和综合素养的提高；3、 培育员工的学习意识，转换思路，逐步变更“要我学”为“我要学”；4、 把培训塑造成一种企业文化。二、培训指导1、 力求培训形式多样化，激发员工的

23、学习爱好，在学习中找到欢乐，在欢乐中自我提升。2、 部门经理是培训的主角，部门培训是部门经理的日常工作的重要内容之一，必要时在部门经理的岗位职责中加以规定，并纳入绩效考核。3、 部门经理充当培训师，利用自身阅历优势和业务特长，传授部门员工，提高部门整体业务水平。部门经理作为培训师不是要看他们讲的好不好，更主要的是要在企业提倡、培育这种意识和氛围，让传、帮、带成为企业文化的一部分。4、 采纳多种激励方式，主动引导各级员工投入到学习的热潮中，为创建学习型组织打下坚实基础。三、编制准则1、 以公司的发展战略为导向，与公司业务发展方向、年度经营目标保持一样2、 与公司发展实力、经济基础相结合，确保培训

24、质量，降低培训成本。3、 全员培训与重点培育相结合，缺什么就培训什么，提高培训内容的针对性，4、 理论与实践相结合、组织培训与自我学习相结合，采纳多种多样培训方式。5、 以培训调查为依据，充分听取各层领导的看法，力求培训符合生产发展需求，满意员工的须要。四、培训需求调查与分析机械与动力工程学院 F1002022 薛继鹏5100209359机械与动力工程学院 F1002022 薛继鹏5100209359机械与动力工程学院 F1002022 薛继鹏5100209359人力资源管理作业3、部门培训安排表（附表） 公司部门培训安排表部门： 编制人：编制时间：填表说明：1.“时间支配”填写月份、日期 2

25、.“培训对象”填写受训对象 3.“ 培训频次”填写每月培训几次 4.“培训内容”填写本部门受训员工希望接受哪方面的培训 5.“ 培训方式”填写外聘老师、视频教学、部门主管主讲或其他培训方式 6.评估方式填写笔试、探讨或您认为合适的评估方式五、培训类型结合本公司的实际状况，分为中基层管理人员培训、部门培训、新员工培训、岗位技能、三级平安培训等。在部门培训上，原先没有支配培训的部门，也应当支配培训。部门经理可结合本部门状况，对本部门员工培训需求调查，提出培训安排，培训的内容可以是工作技能方面的、也可以团队合作方面的或个人激励方面的。总之员工缺什么就培训什么，员工须要什么样的培训就尽量支配什么样培训

26、，以实现公司发展须要和个人成长须要的双赢结果。六、培训课程依据培训类型的不同，培训的课程也有所区分。中基层管理人员培训：侧重于管理技能、团队建设、个人发展等方面的培训。假如有条件，公司高层可以给中基层管理人员讲授公司的短、中期的发展目标，让员工清晰公司将来发展方向，从而激发员工为实现公司目标而奋勉工作。部门培训：侧重于专业技能方面的培训，也不能忽视员工自身发展须要方面的培训。 新员工培训：侧重于公司的企业文化、组织架构、公司的管理制度方面的培训，培育新员工对公司的认同感，帮助新员工尽快适应新的工作环境。七、培训形式力求克服培训形式单一而造成员工培训的疲惫感。 培训形式还是光盘培训为主，也有必要

27、引入企业询问培训师给员工介绍一些最新的管理学问、内审学问、上市有关学问、最新的税法学问等，让员工与培训师面对面，激发员工的学习爱好。光盘的内容也须要逐步更新，现有光盘培训内容有的较老，已不适合培训的须要。部门经理充当培训师，可以把自己的工作业绩、工作技能或总结自己和他人的胜利案例和员工一起共享，和员工一起共成长。八、培训效果评估为确保员工全身心投入培训，提高培训的有效性，公司可推行“有培必考”制度，每次培训针对培训内容设题让参培人员作答，并将答题成果记入个人培训档案，作为员工考核依据。九、培训费预算十、培训考核针对目前员工不愿学的现状，除了要解决培训形式单一的问题，有必要建立培训考核或激励机制

28、。从制度上保证员工投入精力学习，逐步养成员工自愿自发的学习习惯。培训安排方案 篇8一、指导思想以全国农村教化工作会议精神为指针，主动创建条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。二、目标与任务1、加大老师职业道德教化力度，根据上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进行职业道德教化，主动培育老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师发展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平。3、以新课程培训为重

29、点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推动老师的基本功培训，以现代教化技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。5、加大老师的教化科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。6、以人为本，加强老师心理教化培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训。要以现代教化教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校

30、长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教育处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教育处牵头，系统组织本校老师举办新课程学问以及现行初中课程与现代教化技术整合的理论讲座，着力提高老师的新课程理念，同时加强现代教化技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教化技术资源，发挥校内网与学校

31、资源库的功效，不断充溢，完善网络设备，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。4、主动举荐老师参与各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教化教学理论图书，并向全体老师供应书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并做出相关读书笔记。培训安排方案 篇9一、指导思想：老师发展学校立足于老师发展是教化发展的根本。本学期得荣县老师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，依据上学期深化各学校的调研和老师的学习需求，接着以新课程理念的学习实践为核心，以老师自主学习

32、、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省老师培训基地”为依托，以得荣县教化局教化股、教研室和成都青羊区支教老师为组织促进者，以素养教化和新课程的思想引领校长、老师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。二、培训各阶段支配：1、学员自主学习阶段(时间：20xx年3月)主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干老师研修班、青年老师研修班的各位学员以走进新课程与课程实施者对话一书为研修教材，仔细学习领悟新课程思想理念，重点学习第三章新课程标准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章课程资源。边读书，边结合自己的教化教学实践思索，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程

33、学习随笔。2、实践反思学习阶段(时间：20xx年4月)主题：实践新课程学习要求：各位研修班学员在仔细学习新课标的基础之上，带着思索，带着问题，努力探讨改进自己的教学，改进学校的教学管理。老师们可以给老师的101条建议、聚焦课堂、有效探讨、在实践中提升青羊区新课程改革课堂教学案例为学习参考，潜心探讨课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学探讨中发挥带头作用。要求骨干老师研修班学员和青年老师研修班学员完成一个教学故事(实践新课程的教学故事)和一篇课堂教学案例(新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例)的写作。校长研修班学员思索新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办

34、学思索撰写成文。3、沟通共享、集中培训、提升相识阶段(时间：20xx年5、6月)主题：聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在仔细完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教化局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、阅历共享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观沟通等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。(各班次集中培训时间、内容、要求另行支配)第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页