2022年数学老师工作计划范文8篇.docx

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1、2022年数学老师工作计划范文8篇数学老师工作安排范文8篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我为大家收集的数学老师工作安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。数学老师工作安排 篇1本学期我担当初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定安排如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动

2、手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基

3、本技能和技巧。二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手：(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但

4、学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程

5、度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生实力的培育七年级的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好

6、复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。数学老师工作安排 篇2一、总的状况执教高三189、191两个理科班，总人数115人。189班学习习惯不好，边缘生特殊多;优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强;191班一些学生成果极不稳定，191班培尖任务艰难。二、指导思想探讨新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。三、教学设想总的原则1、仔细研读20xx数学考试大纲及xx省考试说明的说明，做到宏

7、观把握，微观驾驭，留意高考热点，特殊留意xx的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和相识各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格限制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度

8、较大的题目。体现数学学科特点，注意学问实力的提高，提升综合解题实力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高实力。2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合实力。不脱离基础学问来讲学生的实力，基础扎实的学生不肯定实力强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合实力。多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有安排、针对性强的训练，多给学生熬炼各种实力的机会，从而达到提升学生数学综合实力之目的。合理支配复习中讲、练、评、辅的时间1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开“题海战”

9、2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益变更传统复习模式，体现小组沟通合作1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。2、坚持学生主题，老师主导。3、更新教学手段，提高复习效率(1)用电脑多媒体技术协助数学复习教学，提高课堂教学效率。(2)利用电脑课件和积件，突破教学难点。4.注意学法指导及心理辅导(1)刚好向学生介绍学习方法和学习策略，刚好收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。(2)针对不同学生的实际水平，合理支配教学难度，有利于学生胜利情感体验，促进其提高。(3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采纳各个击破，B类边缘生抓基

10、础，促实力，A类边缘生留意备课组集体探讨，个别指导;B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。其次、三轮复习穿插进行四、教学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。从数和形的角度视察事物，提出有数学特点的问题，注意学问间的内在联系与综合。留意学问的交叉点和结合点。五、教学措施1、以实力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的主动性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算实力、

11、逻辑思维实力、运用数学思想方法分析问题解决问题的实力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教学模式。数学老师工作安排 篇3春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促老师按部就班地进行教学，顺当地完成了教化教学任务，老师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定安排如下：一、指导思想：以教化的“三个面对”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为动身点，全面实施素养教化，

12、进一步提高全体数学老师的教学教研水平，培育学生的计算实力、思维实力、操作实力、应用实力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教化教学质量。二、基本状况分析：我校现有数学任课老师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参与工作的时间在四年以上，所以无论是文化学问水平还是教化教学实力都很过关，再加上年轻气盛，精力充足，又擅长学习，工作成效非常显著。学校现有教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想主动上进，学习仔细踏实，能很快适应新老师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有驾驭学习方法，五、六

13、年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成果与镇内其他学区相比有肯定的差距。三、主要任务和目标：1、端正教化思想，更新教化观念，全面落实素养教化。2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教化教学工作正常有序地开展。3、激励老师主动探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。4、充分发挥我校教学资源优势，坚持运用电化教学，提高课堂教学效率。5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学实力和学习习惯。6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。7、加大教化科研力度，全面提高老师的科研水平，实现人人有课题，人人有探讨，人人出成果。8、实现全校教学成果再上新

14、台阶，尤其是中、高年级的数学成果，必需赶上或超过兄弟学校。四、实行的方法和措施：1、通过学习和探讨，更新老师的观念。借新课程改革的契机，组织老师学习和探讨，充分发表自己的看法和建议，从而提高相识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。激励各位老师主动探究，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。以教育处为龙头，教研组协作，坚持每周二进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。3、坚持教学常规月查通报制度。每月进行一次常规检查，严格根据教研组的要求对各位老师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并照实

15、通报，对存在的问题限期整改。4、主动开展教研活动，了解教学动向，培育师生实力。严格根据教研安排开展教研活动，坚持做到活动有方案、有支配、有总结、有通报。刚好了解全校老师教状况和学生学的状况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高老师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以老师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。6、加大教科研力度，提高老师的教科研水平。组织老师主动学习教科研的有关理论学问，提高教科研意识。要求各位老师依据自己的教学实际制定切实

16、可行的教科研课题，并进行探讨，然后把探讨的成果应用在教学实践中。7、坚持养成教化，狠抓习惯培育。接着抓好学生的养成教化，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的实力。五、活动支配：二月份：1、制订教学工作安排2、听评公开课三月份：1、三至六年级数学教学质量抽查2、常规月查四月份：1、数学学习阅历沟通会2、常规月查五月份：1、期中教学质量检测2、常规月查六月份：1、数学竞赛2、常规月查七月份：1、制订复习安排2、撰写教学工作总结3、期末教学质量检测数学教研组20xx年2月21日数学老师工作安排 篇4一、教学和探讨的重点：围绕“建立新课程下的数学学习方法”转

17、变学生的学习方法。教学科研求质量。二、指导思想在课程改革实践中，以接着全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、变更数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探究”为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验数学与日常生活的亲密关系，培育学生学习数学的创新意识、实践实力和爱好。三、工作思路围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本探讨活动与学生数学学习方法的确立；实施三项措施；mdash转变观念，落实行为，完

18、善教学科研建设；完成四个目标mdashmdash一个校本探讨，一组骨干老师，一个试验探讨，一组试验结果。四.详细措施：1.加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采纳“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展视察、学习、学习活动，以取长补短，开阔老师视野，更新教学观念，促进青年老师的专业成长。2.转变老师教学观念，树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富实践阅历，为后续试验积累珍贵的阅历材料。3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，变更学生的学习方法，让学生主动尝摸索究，调动学生的学习主动性和发展实力；

19、在此基础上，激励老师进行折中的课堂教学改革。4.依据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，主动刚好组织师生开展各种竞赛和好玩的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习爱好。5.建立以促进老师持续改进为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解，对教学资源的挖掘，学生在课堂上是否主动学习，驾驭和驾驭了什么。6.加强课堂教学探讨，改进教学方法和手段，提高课堂教学效率(1)了解教材编写者的意图，创建性地运用教材，运用活教材，尤其是旧教材，依据新课程标准进行重组，体现数学与生活的亲密关系。(2)改进课堂教学，努力体现新理念。教室是学生充溢活力的地方。教学应

20、以学生为主体，让学生自主实践、自主探究、合作沟通。(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅长用新课程理念谛视和分析自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析”。7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让全部的数学老师都集中在专业学习上，探讨解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，促进民主、开放、高效的教研机制的形成。(2)开设教研课程，组织青年老师轮番参与研讨班。全部数学教研组成员都要多学习，多探讨，多沟通，多反思，多总结。老老师要以旧带新，每个老师都要虚心向老老师学习，求教。促进

21、老师教学专业水平和课程建设与管理实力的不断提高。8.开展专题校本探讨依据学校制定的校本培训安排的要求，开展挖掘校本课程的探讨活动。数学探讨课题将依据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目标价值和资源的获得与利用绽开。组织数学老师有目的、有安排、有步骤地围绕专题开展相关探讨，探讨沟通专题探讨活动中发觉的探讨阅历、现状和问题。使校本探讨项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开拓道路，服务于老师的专业成长和学生的全面发展。9、接着做好试验探讨，加强教学指导，专业指导和群众探讨并行，面点结合。努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调数学老师工作安排 篇5一、指导思想：义务教化阶段的数学

22、课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。二、学情分析：这批学生整体基础较差，通过上学期的努力，任务还很艰难。在学生所学学问的驾驭程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但对待大多数学困生来说，简洁的基础学问还不能有效驾驭。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，

23、抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做好。三、教材分析本学期的教学内容共计五章，第八章：图形的平移与旋转；第九章：四边形性质探究；第十章：数据的代表；第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组；第十二章：分解因式。教材每章起

24、先时，都设置了章前图，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“想一想、议一议、做一做、”等栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。四、措施1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。2、随时培育学生爱好。爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爱好。3、创建和谐教学氛围。引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，

25、享受学习。4、教会学生学习方法。引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教化理念。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中过时的教化理念，以人为本，关爱学生，同等对待学生。数学老师工作安排 篇6指导思想：结合学科特点主动推动素养教化的实施，顺应课程改革大潮，深化基层，服务基层，推动公允教化的逐步实施，提升老师专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高。1、仔细学习全省素养教化工作会议精神并探讨如何在小学数学教学探讨中进行实行从全省范

26、围来看，强力推行素养教化是眼下的重中之重。应当仔细学习有关精神，明确形势和任务。深化探讨在新形势下，如何更好的推动素养教化的实施。重点做好以下内容：（1）要探讨如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实培育创新精神、实践实力，切实开发学生的智力。（2）要探讨如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发觉数学，探讨数学。（3）进一步探究学生数学学习评价改革。2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展（1）课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点探讨以下几个问题：如何提高计算教学、应用题（解决问题）教学的有效性，如何在重视问题解决实力

27、培育的同时重视数学化探讨过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效连接，如何提高老师相应的专业化水平。（2）预料数学课程标准（修订稿）将出台。届时应组织相关人员仔细学习新修订的.课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清晰，理解其中蕴含的深刻意义，并精确把握，用于指导教学实践。（3）拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，沟通重点探讨的理论成果，对骨干老师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广阔数学老师对课程改革的发展方向有清晰的相识。3、接着到校本教研联系学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和老师提高教研和

28、科研水平，发展老师专业化水平，提高教化教学质量的有效途径。（1）要仔细学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的阅历和做法。（2）常常深化到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展状况。（3）详细参加到学校的校本教研活动中，针对详细的状况进行有效的指导和帮助。（4）积累阅历，帮助学校进行深化的挖掘和系统的整理，形成典型，并刚好推广。4、接着扎实开展小学生数学小课题探讨活动小课题探讨已经激起了学校和老师们的极大爱好，并有了初步的成果。应当接着根据这条路走下去。（1）对于课外探讨课的探讨，要进行巩固和提高，并使之常规化、长期化。（2）对于课内探讨课的探讨，要接着扩大探讨的领域，不仅涉及新授课，也

29、要涉及练习课、复习课；不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。（3）积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生的数学素养的和老师的科研水平同步提升。（4）拟召开一次全市数学小课题探讨展示沟通活动，推动小课题探讨活动上水平、上台阶。5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动网络的飞速发展为现在的工作和生活供应了更加便利的条件。如何利用网络供应的便利条件来为教学探讨服务是当下应当探讨的重要内容。（1）探讨利用电子邮件、教化局网站、qq、博客进行教研信息的发布、沟通等。（2）探讨利用网络与区县教研员、基层学校的老师进行沟通和沟通，了解状况，供应指导和

30、帮助。（3）探讨利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行刚好的沟通和探讨。6、为参与省优质课评比作打算今年，省优质课评比活动安排在五月份实行。为了取得好的成果，同时也为了促进对课堂教学进行深化的探讨，培育教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应当做好充分的打算。包括人选的确定，各种课型的探讨，进行试讲熬炼等。7、为城乡小学数学教研沟通供应平台并促使共同进步促进教化公允是构建和谐社会在教化上的反映。教化公允不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值得探讨的问题。可以选取几所城区和乡村的学校开展小

31、型的专题教研活动，给他们供应沟通和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共同提高。8、探究新形势下如何增加备课和作业的实效性人们对备课和作业的探讨要远远滞后于对课堂教学改革的探讨。对于如何消退备课中的形式化问题，注意实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深化地探讨。对于如何在减轻学生课业负担的状况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深化地探讨。各月份安排支配1月份 学习全省素养教化工作会议精神。2月份 召开小学数学教研年度工作会议；探究如何利用网络进行小学数学教研活动。数学老师工作安排 篇7一、学生分析高三两个班86人，学习状况不均衡。但是从初三起先，孩子的学习内容更加丰富

32、，对学生提出了更高的要求。除了驾驭基础学问外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要敏捷运用所学学问解决问题，这不仅须要扎实的基础学问，更须要敏捷的应用实力。班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也有一部分同学在课堂上静默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是因为孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在学习实力和学习效率上是否存在问题。二、教材分析本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，视察对象，除数为

33、二位数除法，平行与求交，统计。三，教学目标（一）数与代数1、能结合详细状况理解小数的含义，能识别、读写小数。2、可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。3、体验与他人沟通算法的过程。4、敏捷运用不同方法解决生活中的简洁问题，推断结果的合理性。5、知道年、月、日，了解它们之间的关系。（二）统计和概率1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程。2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），完成相应的图表。3、依据简洁的问题，运用适当的方法（如计数、测量、试验等。）收集数据并将数据记录在统计表中。4、通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简洁数据的平均值（结果是整数）。5、依据统

34、计图中的数据提出并回答简洁的问题，与同行沟通自己的想法。（3）实践活动1、体验视察、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作沟通的过程中获得良好的情感体验。2、获得全部初步的数学实践阅历，并能够运用所学的学问和方法解决简洁问题的方法。3、感受数学在日常生活中的作用。（4）思想道德教化和情感教化1、在与同龄人沟通认数和解决实际问题的过程中，培育合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的爱好，树立学好数学的信念。2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。四、重点和难点1、能够理解小数的含义，并结合详细状况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。2、在解决实际问题的过程中，培育用

35、数学的眼光视察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的爱好。五、教学措施（一）加强基础学问和基本技能的教学。1、进一步加强对数学基础学问的理解。2、处理好基础训练与创建性思维发展和后续学习的关系。（二）注意引导学生自主探究，培育学生学习数学的创新意识和爱好。1、这本教科书探究过程中遇到的问题，要刚好有效地帮助和引导。2、加强学生的实践活动，培育学生的空间观念。（三）讲一般话，写标准字进教室。规范学生一般话水平，养成课内课外讲一般话的良好习惯。数学老师工作安排 篇8在xxxx年xxxx市基础教化系统其次届学科带头人评比中，我有幸被评为初中数学学科带头人，同时也成为周利宁名师工作室的一

36、员。这既是一份荣誉，一份信任;也是一个舞台，一个重任，现制定如下安排以监督自己能精彩完成使命，真正起到学科带头人的作用，协助名师工作室开展教研工作，为xxxx的数学教学出自己的一点绵力。一、主动协作xxxx市教研室的工作支配，帮助名师工作室开展学科教研活动。二、不断提高自身的理论素养，主动阅读教化教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。1、每月制定一份读书安排。结合自己教化教学工作实际，明确读书内容，做好个人读书记录，2、每周举荐一篇优秀文章。建立读书博客，每周向大家举荐一篇好文章并发布在博客上，便利其他老师阅读。3、每周写一篇读书笔记。每天尽量精读书籍一小时、泛读一小时，每周至少看刊物一

37、本。4、每月写一篇读书心得。一个月内重点精读和泛读教化教学书籍各二本。每月撰写一篇学习心得，字数不少于500字。5、每年参与一次论文评比。养成写教化教学工作案例、随笔的习惯，主动参与各级各类论文评比，一年参加市级及以上评比不得少于一篇。三、做好本土教辅的设计与反馈跟踪，刚好倾听运用者的声音，引领大家有效运用。四、增加科研意识和科研实力，主动开展科研工作。在条件成熟时，开展课题探讨，从本市学生的实际学情动身，从目前老师教学中存在的问题动身，踏踏实实做一个有效的课题。五、上好公开课，帮助做好相关教化教学讲座。六、主动参加教研网的建设与维护，坚持上传优秀教学资源;七、创建品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页