2022放松警惕.docx

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1、2022放松警惕篇一：沟通与协调能力 沟通与协调能力101分 1.在英国对伊拉克的“沙漠惊雷”计划中，安南充当了恰当的调解人的身份，下面哪项并不是他的做法（C） A.联系实际B.多方兼顾C.展望未来D.坚持原则 2.提高群众的积极性的根源性做法是（B） A.领导要言行一致B.领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难 D.领导要以身作则 C.解决群众的思想问题 3.和资格老的同事要怎么相处（A） A.不去招惹小人B.听从老同事的指挥C.不跟老同事打交道D.及时向上级反映老同事的情况 4.解决人民内部矛盾最恰当的方式，是（A） A.化解矛盾、平息事态、解决问题 C.调解矛盾、平息事态、解决问题 B

2、.化解矛盾、平息事态、延后问题 D.化解矛盾、安抚事态、解决问题 5.接受能力不包括（D）A.注意B.理解C.行动D.情绪 6.下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是（B） A.是一种同志式的平等关系 B.没有权力就没有真理 D.上级与下级在真理面前的平等 C.上级与下级在人格上的平等 7.对上司说不时，应注意（A） A.注意说话方式B.充分表明自己的观点C.用直白的语言进行表述D.用生硬的语气义正言辞 8.目标管理的精髓在于（D） A.从集体的利益出发，提出对即将制定的目标的种种建议或见解B.从自己的利益出发，提出对即将制定的目标的种种建议或见解C.实现自我目标的过程D.实现组织目

3、标和个人目标的完美结合 9.人的个性不包括（D）A.兴趣B.气质C.习惯D.价值观 10.态度障碍常常存在于（C）A.会议沟通B.电话沟通C.当面沟通D.文书沟通 11.人际关系的重要特点是（C）A.利益性B.认知性C.情绪性D.理性 12.下列哪些不是领导者的协调活动的实质（B）A.提高组织整体功能的过程B.独立于协调者的能动作用C.使不协调走向协调D.协调者(主体)作用于协调对象(客体) 13.不同文化背景的人群沟通障碍的多少取决于沟通双方（C）A.对另一方有多尊重B.自己文化与对方文化的融合程度C.对另一方信仰与行为的了解与接受程度D.地域差异的多少 14下面哪项不是英国人的行为习惯（B

4、）A.商务活动避免13人参加，也不要安排在13日B.点火时可连续点三支烟C.和英国人握手时不能越过两人正在握的手去和第三人握手D.英国人认为“7”是个能带来好运的吉祥数字 15.当事件过去后的做法不正确的是（D）A.要进一步做好善后工作B.及时总结经验教训C.探求规律性的东西D.把它束之高阁 16.领导活动追求的宗旨是（A）A.目标B.利润C.领导D.一致性 17.由于宗教原因，哪项不是阿拉伯人的行为特点（D）A.日常生活明显地带有宗教色彩B.热情好客C.稍有不慎就会伤害他们的宗教感情D.可以关心阿拉伯人的私生活 18.沟通者要想使自己发送的信息内容丰富充实，观点新颖独到，语言精美有趣，就要（

5、A） A.增强自身的文化底蕴B.借鉴国外的优秀文化C.发扬本国的优秀文化D.深入实践 19.下列哪些不是积极领导群众的内容（C） A.如果领导者与广大群众在思想上不一致，行动上不统一，形成“多中心”、“多目标”，就会出现“领导喊，群众看”或者“群众干，领导拦”的局面 B.需要领导与群众相结合C.照顾群众关系，并迁就某些落后群众的要求 D.宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进 20.信息传送者和信息接收者的世界观、价值观、人生观的差别过大会形成（C） A.认知性信息障碍B.接收者的情绪障碍C.情感性信息障碍D.距离障碍 21.对全局进行调节的基础和前提是（C） A.协调全局的能力B.深

6、入细节的能力C.驾驭全局的能力D.统观全局的能力 22.“一切都是可能的”这样的哲学观念强调（A） A.我们需要培养创新思维 C.我们需要坚信理想 B.我们需要打破思维定式 D.我们需要看开现实的可能性 23.自然偏正效应不包括（D） A.感情效应B.资历效应C.舆论效应D.环境效应 24.不事先约定，就直接登门拜访，在（C）眼里是失礼之举。 A.日本人B.美国人C.英国人D.瑞典人 25.以知识、经验、问题、观念的传达为主的是（A）信息 A.认知性B.感知性C.情感性D.理解性 26.下列哪些不是冲突的过程（D） A.潜在的对立阶段 B.认知和个性化阶段 C.行为阶段 D.分析阶段 27.有

7、哪些不益于沟通的有效进行（B） A.安静的环境B.紧张的氛围 C.舒缓的节奏 D.放松的状态 28.沟通者的社会活动不可能一帆风顺，则需要沟通者（C）的心理素质 A.胸襟开阔B.气度博大 C.百折不挠 D.临危不惧 29.下列哪一项不是美国社会心理学家霍尼对团体人际关系行为模式的分类（C） A.分离型 B.进取型 C.独立型D.谦让型 30.同事间的交往类型不包括（D）A.合作型B.利用型C.被迫型D.融合型答案 多选题1.有些思想问题是由（ACD）导致的 A.思想意识问题 B.心理问题 C.认识问题 D.现实问题 2.沟通能力是沟通者（ABCD）的体现A.思想B.知识C.思维D.心理 3.知

8、识基础成为领导协调素养和能力形成和发展的基础条件之一的原因是（ACD） A.领导者的协调能力，总是在掌握和运用相关知识的过程中形成和发展的 B.能力和知识在任何情况下都成正比例的C.它是获得协调能力的中介 D.它是构成协调能力的因素 4.领导者的领导能力是由（ABCD）组成的A.决策能力B.指挥能力C.组织能力D.控制能力 5.怎样才能得到上司的赏识（ABCD） A.关键时候挺身而出 C.为上司出谋划策B.勇于为上司牺牲 D.发现上司错误时能有效的提出建议和忠告 6.与美国人谈判时，你需要（BCD） A.以暴制暴 B.要有充分的思想准备 C.宽怀大度 D.机敏果断 7.我国的一些学者对霍尼的人

9、际关系行为模式经过修正分为(ABC) A.合作型 B.分离型 C.竞争型D.独立型 8.人民内部矛盾是由于（ABCD）造成的A.觉悟程度B.文化水平C.思想观念D.利益冲突 9.在阿拉伯人的眼里，最为重要的是（AB）A.名誉B.忠诚C.信仰D.宗教 10.涉及气质问题的方面有（ABCD）A.工种分配B.恋爱婚姻C.处世交友D.选择职业 11.领导者要警惕的现象有（BCD）A.承认和接受冲突B.粉饰严重的分歧以维持表面的和谐与合作C.一遇分歧就坚持要把它平息D.周围的人都有唯唯诺诺的倾向 12.“一言知其贤愚”说明沟通主体的（ABC）对沟通的内容和沟通的技巧起决定性作用A.思想品德B.文化C.才

10、智能力D.性格 13.关于建立感情说法正确的是（ABC）A.关心体贴就是建立感情的重要方法B.我们所说的“感情”，主要是指具有共同目标、共同理想的同志式感情C.要使思想协调取得良好效果，必须做到情真理切，情理结合D.建立像朋友似的感情 14.组织是由（ABCD）组成的具有特殊功能的整体 A.若干个相互制约的元素B.若干个相互制约的子系统 C.若干个相互联系的子系统 15.思想政治的任务是（ABCD） A.教育人们反对恶劣的性格 C.教育人们克服不良的性格D.若干个相互联系的元素B.教育人们抛弃恶劣的性格 D.教育人们培养和树立优良的性格 16.国内关于人际关系的划分是（ABCD） A.按人际关系表现内容分类 C.按血缘关系分类B.按社会成员等级关系分类 D.按社会职业关系分 17.我国学者还从群众组织性、群体形态和范围等角度，把人际关系划分为（ABCD） A.正式人际关系和非正式人际关系 C.个体与个体的关系 B.家庭人际关系和群众性场合人际关系 D.组织与组织关系 18.领导对下属的引力本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页