高校教师岗前培训.docx

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1、高校教师岗前培训 高校老师岗前培训高等教化学复习题 一、单项选择题： 1、1984年以来，我国高校领导体制为，这种高校领导体制在高等教化法中得到了进一步的确认。 2、马丁特罗提出，一个国家的高等教化当其毛入学率低于时，处于大众高等教化阶段。 3、依据我国学位授权体系的规定，在各学位授予单位中，学位授予的权力机构是。 4、属于中心集权型高等教化宏观管理体制的国家主要有。 5、德国柏林洪堡高校的建立，标记着高等学校的职能正式出现。 6、“威斯康星思想”明确提出把作为高校的重要职能。 7、从学科是分科地组织还是综合地组织，即从分科型或综合型的观点来分类，可以将课程划分为。 8、就高等教化的办学形式而

2、言，假如依据经费来源和管理体制的不同，可以将高等教化机构划分为。 9、不同学科、专业领域的构成，体现着高等教化的。 10、学生的过程，主要是系统地学习的过程。 11、我国高等学校的学位制度将学位分为。 12、教学大纲从形式上一般分为三个部分，即。 13、高等教化与社会的关系主要指。 14、高等学校干脆服务社会职能的正式出现，是以的出现为标记的。 15、西方近现代高等教化始于。 16、从层次结构上看，可以将课程划分为。 17、高等学校的基本职能是。 18、我国高等教化宏观管理体制是。 19、中心集权型的高等教化宏观管理体制的代表性国家是。 20、我国现行高校领导体制实行的是。 21、当今世界高等

3、学校采纳较为广泛的教学管理制度是。 22、从社会发展须要动身确定高等教化价值的观点是。 23、从个人须要、须要、个体发展角度动身确定教化价值的观点是。 24、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教化的。 25、按学年或学期支配的课程进度进行教学，以学年规定学生学生达到的水平的教学制度称为。 26、在高等教化发展史中，高等学校干脆为社会服务职能的产生，始于。 27、首先提出教学与科研统一的新型教化原则而发展了高校科研职能的是。 28、提出高校向全部人开放,向全部学科开放的办学思想的是。 29、高等学校培育人才最基本的途径是。 30、首先从理论和实践两个方面全面探讨班级授课制的教化家是。 31、

4、具有不同办学条件、办学要求和培育目标的各类高校之间的比例关系，称为。 32、具有“单一公立系统、多重部门管理”特征的高等教化系统的国家中，具有代表性的是。 33、我国高等学校老师职务的名称是。 34、首先明确提出把服务社会作为高校重要职能的是。 35、高等学校根据培育目标制定的指导教与学的规范性文件是。 36、我国目前实行的是的高等教化宏观管理体制。 37、老师通过口头语言表述、讲解或讲演系统的学问，以使学生获得学问、发展智力、提高思想相识的教学方法，称为。 38、世界各国高等学校招生制度的主要形式有。 39、以课程对某一专业的适应性和相关性为标准，高校课程可分为。 40、老师劳动的确定了老师

5、具有剧烈的成就感。 41、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是。 42、美国哈佛高校是世界闻名的。 43、教学是高等学校教化工作的。 44、近现代高等教化干脆渊源于，它是仿照行会组织发展起来的由老师和学生共同组成的一种特地的、独立的学术于教化机构。 45、目前我国高校毕业生就业实行。 46、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教化的。 二、概念说明： 1、高等教化 2、社会本位价值观 3、个人本位价值观 4、教化方针 5、教学过程 6、教学安排 7、通才教化 8、高等教化的目的 9、高等学校培育目标 10、英才教化 11、高等学校的学制 12、老师中心论 13、学生中心论 14、老师

6、聘任制 15、学分制 16、学年制 17、学年学分制 18、教学大纲 19、高等学校的社会职能 20、教学组织形式 21、教学技术 22、课程 三、简答题： 1、简述确定专业培育目标和规格所应遵循的基本原则。 2、简述高校学生的基本社会特征。 3、简述社会本位价值观和个人本位价值观的内涵。 4、简述高等学校科学探讨的地位与作用。 5、简述高等学校学生学业评价的基本步骤。 6、简述高校师生关系的主要表现形式。 7、简述高校生学习的特点。 8、简述高校科研应遵循的原则。 9、简述我国高等教化宏观结构调整的主要方向。 10、简述高校生开展社会实践过程中必需处理好的诸种关系。 11、简述高校师生关系的

7、主要特点。 12、简述高等学校科学探讨与教学的内在联系。 13、简述现代高等学校的基本职能及其相互之间的关系。 14、简述推动我国高等教化大众化进程应遵循的基本原则。 15、简述高等学校学制的内涵及其制订的依据。 16、简述高等学校老师劳动的特点。 17、简述社会实践活动在培育人的过程中的作用。 18、简述高校思想政治教化在高等教化中地位与作用。 三、论述题： 1、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻科学性与思想性相统一的原则。 2、结合老师资格证书制度，谈谈你对高等学校老师专业化的相识。 3、结合实际，谈谈目前我国高校老师聘任制度存在着哪些比较突出的问题及解决途径。 4、结合实际，谈谈如何

8、在高校教学过程中贯彻面对全体与因材施教相结合的原则。 5、结合实际，谈谈高等学校毕业生就业与改革的关系。 6、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻理论与实践相结合的原则。 7、结合自己所在院校的实际状况，谈谈在高等教化大众化背景下中国高等院校应当如何合理定位。 8、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻老师主导作用与学生主动性相结合的原则。 9、从历史的角度阐述高等学校职能的形成和发展过程，并结合实际状况谈谈你对如何处理好高等学校各职能之间关系的相识。 10、结合实际，谈谈你对高等学校进行系统的马克思主义基本理论教化必要性与重要性的相识。 高校老师岗前培训 高校老师岗前培训 高校老师岗前培训心得 高校老师岗前培训小结 高校老师岗前培训心得 高校老师岗前培训心得 高校老师岗前培训总结 高校老师岗前培训心得 高校老师岗前培训心得 高校老师岗前培训新闻 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页