高二下语文教学计划.docx

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1、高二下语文教学计划 高二下语文教学安排 （一） 一、主要做好三件事 一是重建并巩固中学语文学科的三项教研成果：深度教学，构建优质高效课堂方法，追求教学的规律方法教学；重视起点基点基础的落实，抓好每周两次的语文快餐；强化作文教学的全面提升，突出每周至少一个语段的写作，突出每周一个精彩语段的背诵；强化作文的“1+1+1”思维方法。 二是坚决提倡全市中学学生的读书活动，每人每学期读整本书三本；建立高一高二阅读课，每两周一节；搞好高一高二的国学诵读活动，每节课前都要进行每周7句的国学诵读背诵。 三是做好网上教研建设，构架网上公开课、说课、评课活动，与教学同步教学。 二、完成十项重点工作 在日常教研、专

2、题调研、集中视导、学科会议、学科命题、学案修订等工作的基础上，主要做好十项重点工作： 一是深化探讨课堂教学规律。落实淄博中学语文的深度教学。学会从学习一篇到学习一类，进而提炼出学习的规律与方法。向深度教学迈进。 二是重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、老师的看法，形成教研会议的有效性、针对性。 三是打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学，紧密与生本联系起来。建立生本理念下的“标杆”绿色课堂。打造语文的“标杆”课堂，引领教学。 四是发挥兼职教研员的作用，做好网络讲课、说课的学科教研专家团队，强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级老师、教学能手的专家团队，在会议指导、方向指导等方面

3、，形成优质团队。 五是提倡青年优秀语文读书活动。在教研、网络、试验、专业成长方面发挥作用，建立青年老师读书沙龙，关注青年老师快速成长。 六是提倡区域性教研活动。要开展不同形式的教研活动，如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教研、分段式教研等创新形式。 七是建立个人博客，适时发布原创性教学资源，引领全市中学语文老师的教化教学。 八是借鉴并推广全国先进的教化教研理念。通过会议、报告、博客等形式，把全国最优秀的教化教学资源引用、汲取、转化。 九是建立学生读书竞赛活动，建立读书课。每个中学学生每学期要阅读三本书，不包括刊物。进行读书活动竞赛，进行读书演讲与读后感竞赛。希望学校读书课

4、每两周进行一次。肯定要引导学生读书，学生要学会读整本书，要引导学生写读后感，抄写美文名句，形成丰厚底蕴。学校要形成检查制度。 十是语文老师至少订一本全国语文刊物。语文老师至少每人要订阅一本语文刊物，真正是潜心教研。要做教研型的老师，读书型的老师，发展型的老师。 三、语文学科详细要求： 1、必修教材与选修教材不行偏废，要上足上全； 2、基础年级特殊是一至五册必修教材的教学，要文言文与现代文并举，不行光上文言文，忽视甚至抛弃白话文； 3、教读篇目重在方法规律深度教学的引领，自读课文要真正让学生自读； 4、每个学期大作文不少于8篇（含学生习作2篇），建议45分钟当堂完成600字的要求； 5、高一高二

5、学生都要建立作文素材本，每周背诵一个美丽语段； 6、学生都要建立练字本或练字纸，高一高二分层过关； 7、中学国学诵读形成日常化，重点背诵论语二十则，高二背诵诗经等名句200句； 8、学校定期实行学生读书节与读书沟通活动； 9、学校要成立文学社，有条件的学校要建立自己的报纸与文学刊物，突出学生爱好； 10、提倡学校建立读报栏，提倡学生加强课外阅读。 高二下语文教学安排 （二） 一、指导思想 以新课程标准为指导，结合学校教学工作支配，整体把握教化教学内容。从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中

6、学语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成选修传记作品选读、语言文字运用、新闻阅读与实践、文章写作与修改 传记作品选读教材中选收了中外10位杰出人物的传记。他们中有政治家、革命家、军事家，也有科学家、文学家和科技界、商界的胜利人士，涉及面很广。选文特殊注意传主的思想、才智和人格魅力，注意他们的生平事迹和精神境界能否激励青年人健康成长，学生可以从不同侧面对他们学习，吸取他们珍贵的人生阅历。语言文字运用选取大量鲜活的语言现象，引导学生通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。借此指导学生提高语言文字应用实力，培育学生逻辑思维实力。 三、状况分析 1、教材分析： 高二阶段

7、是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充溢，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作实力的提高。 2、学生分析： 学生在现阶段，语文基础学问驾驭不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作实力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读实力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任

8、务还是比较艰难的。 四、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用多种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。 4、强化语文学问的积累，为下阶段准高三复习打下坚实基础。 5、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容，摘记精彩片断内容不少于三百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、中学课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。 6、作文训

9、练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练争论文和散文，提倡抒写真情实感。 以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。 结合贵州高考实际，顺应写作改变，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生主动性和创建性。 每月进行两次作文训练，一次为学生自己练笔，一次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。 高二下语文教学安排 （三） 新的一学期起先了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作支配如下： 一、指导思想 以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作安排和语文教研组工作安排为参考，切实

10、提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，激发学生学习语文的爱好，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读一般文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康特性，形成健全人格。提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。 二、教学内容与重点 人教版语文选修本教材先秦诸子散文语言文字应用。 教学中要重在培育文言文阅读实力的指导与写作实力的训练提高。 三、教学基本原则 1.立足教材，服务高考 教学中我们要

11、做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。 2.探究创新，推动课改 接着推动“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探究与探讨。 教学中要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。 四、详细措施 1.落实集体备课 明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源

12、共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分安排到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起担当责任。 备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料），肯定要注意可用性和适用性。 我们力争每周的集体备课，大家可以相互沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。 2.相

13、互观摩学习 本学期备课组要多听课，在老老师上示范课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参与的，必需工作做到位，人数都到齐，讲课有打算，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。 3.强化课堂常规 课前三分钟演讲；每堂课要有明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深化）、准（没有错误） 4.做好周考、月考支配 周考、月考命题要刚好、精确，有针对性，切忌临时抱佛脚，随意组接；考试时要人人到位，在班上监考督促；批改试卷要刚好仔细。 5.严格考勤制度。公允对待每一个组员。 以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求

14、： 6.强化阅读积累 字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。 学习状况，要勤检查，多督促。 7.强化古文背诵 系统整理必修一至必修五中的全部须要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。 8.进行专项训练 钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异，争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。 高二下语文教学安排 高二下语文教学安排 高二下学期语文教学安排 高二下学期语文教学安排 高二下物理教学安排 高二下数学教学安排 高二下学期语文教学安排3 高二下学期语文教学安排3 高二下学期语文教学安排3 高二下学期语文教学安排2 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页