教师组织生活会个人发言提纲.docx

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1、教师组织生活会个人发言提纲 个人发言提纲 根据教化局和校党委要求，现将本人一年来的学习、工作、生活中存在的问题比照检查如下，请同志们指责。 一、存在的问题 （一）在政治功能上 1.政治学习抓而不紧。对自己感爱好的学的多，不感爱好的学的少，还没有从“要我学”的层面上升到“我要学”的境界。同时，在学习上还存在“夹生饭”的问题，对学习的理论思索的不深化，不全面，没有带着思索摘抄学习笔记，只是简洁的用数量衡量，没有真正做到把党的理论内化于心、外化于行。总感觉自己是老党员了，且常常看手机新闻、听新闻广播，理论水平还可以，集体学习时满不在乎，被动参与，缺乏热忱。还有政治学习深度广度不够，对党的十九大精神特

2、殊是习近平新时代中国特色社会主义思想的相识还不全面、不系统，存在一知半解、浅尝辄止的状况。 2.政治敏锐性和洞察力有欠缺。不擅长从政治和全局的角度来视察、分析问题，缺少时不我待的使命感和危机感。 （二）在四个意识上 1.在政治意识方面：我认为政治是共产党高层干部的事情，我只不过是一党员老师，与我相距甚远。对身边的人身上发生的妄议中心大计、羞辱诋毁党和国家过去和现任领导人等现象，没有刚好制止。 2.在大局意识方面：大局意识不够，我往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。自己明明看到别的部门的学生存在问题，认为不该自己管也就放之任之；自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就麻木不仁；

3、本该今日干完的事，也拖到明天干。 3.在核心愿识方面：仍旧存在核心愿识不强现象，对身边的有损党中心的威信、威望、权威的事情和拉帮结派现象没有旗帜显明的抵制。 4.在看齐意识方面：看齐标准不高，对社会上的享乐主义、拜金主义、奢侈之风抵制不利，存在看不齐问题。 （三）在“四个自信”上 对“四个自信”理解不深，学习流于表面，对西方“普世价值”的渗透缺少醒悟相识。对社会和网络上一些“看法领袖”“网络大V”等群体所发表的负面言论，没有相识到其危害性，只是简洁做到“自扫门前雪”，认为只要是自己不转发、不附和，不同流合污就可以了，没有站在讲政治、讲 1 纪律、讲规则角度，刚好批判、揭露和驳斥，没能完全做到“

4、在党护党”。 （四）在工作作风上。 1.工作被动，主动性不高。工作中主动性差，担当作为意识不强，每次都是领导支配干啥才能啥，没有支配的就不做了。随着教龄增长，工作热忱不但没有提升，反而有所减退，滋生了不求有功，但求无过的消极工作看法，影响了工作的高效运转。 2.存在好人主义，常规管理欠严格。管理工作只求稳定，原则性差，发觉个别老师在工作上的一些缺点，过于重视情面，而没有进行指责指正。 3.教学方法老化，缺乏创新精神。教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时都是用老套路、老方法。在班主任工作中跟家长的联系也不够紧密，家访只是为完成学校规定的任务，不

5、重视实际效果。 （五）在发挥作用上 1.党员模范带头作用发挥不够。在工作上缺乏“一竿子插究竟”的精神，工作中不能高标准、严要求，特殊是在任务重、时间紧的状况下，简单放松对工作的要求，只是急于 2 完成工作任务，没有实现质量与实效的统一。 2.对党的群众路途相识不深，宗旨意识不强。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性相识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起一心一意为人民服务的公仆意识，在师德师风上还不够严谨。为学生、家长解决问题和困难的方式不够多，甚至有心情化和不耐烦的状况。 3.教学管理艺术还需提高。在教学工作、班级管理及教研活动中，解决问题的艺术性不高，在工作关系协调上缺乏深层的

6、才智。 （六）在自我要求上 1.自律不严。对于一些违规现象不能彻底抵制和制止。虽然知道这样做不对，但在实际工作中遇到一些违反有关制度的状况，没有能当场坚决制止和指责，自身仍旧存有随大流的想法，对违纪的警惕性不强，遵规守纪的自觉性不强。 2.教学中对课堂管理不严格。在治学方面，探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进措施，教化、教学和科研水平提高缓慢。 二、产生问题的缘由 之所以产生以上问题，虽然存在肯定的客观缘由，但主要是主观缘由和自身因素造成的，详细有以下五个方面原 3 因: （一）志向信念不坚决。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上，向全党提出了“不忘初心”的号召

7、，不忘初心，就是不能忘了成为一名共产党员最初的志向信念。作为一名二十多年党龄的老党员，志向信念不够坚固，在名利和进退间放松了对自身建设的要求，当面对繁重工作压力有时明显出现烦躁心情，总想推脱，导致工作动力不足、精神状态不佳，其根本缘由就在于志向信念不够坚决。 （二）政治理论学习不到位。政治理论学习做的还不够，在思想上有所放松，在行动上没有真正形成加强政治理论的高度自觉，有时候把政治理论学习当成“软任务”。同时，学习效果不佳，学习的形式比较单一，对党的理论学习仅限于读读文件、写写笔记，没有深化去研读、去思索，没有结合工作实际抓学习，导致学用脱节。认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习

8、的自觉性、主动性不强。 （三）党员的模范意识不强。在工作上，没有树立起“示范”“标杆”的剧烈意识，总是习惯于等上级确定、等领导支配，没有做到提前谋划、主动作为，导致在工作中，存有肯定程度上的满意于“完成而不是干好”的错误倾向。丢弃了党员吃苦在前、享受在后的优秀传统。 4 （四）宗旨意识不坚固。为人民服务的宗旨意识有所淡化，服务意识不强，不重视学生创新实力和实践实力培育，在关切爱惜学生方面还须要加强。在思想深处，总认为自己作为一名一般老师，只是负责详细工作的落实，只要是根据工作支配和领导要求去干工作，就不会存在违纪违规问题。正是这种想法，让自己在工作中，执行纪律和规则不够彻底、不够肃穆。 （五）

9、担当作为意识不强。工作中习惯于上面的部署，机械式执行，领导支配什么就干什么，不主动出击，怕得罪人，怕影响同志们关系。 三、今后努力方向和改进措施 （一）切实加强政治理论学习。原汁原味学习好十九大报告，在“学懂、弄通、做实”上下功夫，弄懂思想精髓、把握核心要义，把每一点、每一段、每一句都学明白、领悟深、领悟透。弄懂习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，绝不空喊口号、流于形式。要恪尽职守、勤勉工作，不辱使命，不负重托。以钉钉子精神全面抓好学习，用思想自觉和行动自觉诠释首要政治任务这个“首要”。 （二）加强业务学问学习。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰难，对管理水平

10、还是教学水平 5 的要求也不断提高。因而必需加强业务学问的学习，首先从实践中学，向广阔老师学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高。 （三）提高师德修养。作为一名党员老师，必需强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，忘我奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，以勇于负责的精神，锐意进取的品行，精彩地完成本职工作。面对学生家长，要做到举止文明，言语规范，温文尔雅，虚心有礼；对德自身，要模范遵守国家法律法规和有关规章制度，遵守社会公德，践行社会主义核心价值观，克己慎行。不接受家

11、长吃请，不拿学生家长钱财，不利用工作职务之便有意刁难学生家长，树立清廉正气形象。要多站在学校和家长的角度及境况思索问题，把学生和家长的意愿与发展须要摆在第一位。 （四）发挥先锋模范作用。在日常的工作、生活中，时时到处都不能遗忘自己是一名共产党员，到处严格要求自己，事事以身作则，起带头模范作用。不能遗忘吃苦在前的奉献精神，不能遗忘在关键时刻能自告奋勇的牺牲志气，要充分发挥共产党员的先锋模范作用。 6 （五）立足本职、开拓创新。在工作中坚决破除影响工作发展的阻力，树立从做好自己的本职工作起先，从一心一意为人民服务做起的意识，以学生满足不满足、赞成不赞成作为衡量自己的标记。求真务实，统筹兼顾，锐意进

12、取，进一步克服因循守旧，怕风险的旧思想，树立开拓创新，敢担风险的新观念。 7 老师组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 组织生活会个人发言提纲 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页