温暖有力,坚持梦想.docx

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1、温暖有力,坚持梦想2022年辞旧迎新之际，国家主席习近平发表2022年新年贺词。这一次，在2022年的新年贺词中，习近平再次运用平实又充溢感情的语言，表达了一个大国领袖对全国人民和世界的祝愿和关切，呈现了他的人本情怀。有哪些新词？“获得感”暖和有力 “坚持幻想”催人奋进习主席的新年贺词，朴实、真实、耐读、可亲，既激昂人心，又充溢温情，体现了大国领袖的胸襟和情怀。让贫困地区的孩子们接受良好教化，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径，习近平主席的谆谆嘱托，把解决农村扶贫短板、扶贫先扶智的期望寄予在乡村中小学老师身上，字里行间充溢了对国培老师的期盼。伴随着这些暖和的问候与祝愿，随之而

2、来的是持续开展的国培安排，全面推开中小学老师职称制度改革的五大红利，多项改革让广阔贫困地区的中小学老师赢得更多真实的获得感。教化是塑造灵魂的工程，塑造孩子的灵魂中小学阶段是基础。想培育拥有健全独立人格的孩子，必需首先拥有独立健全人格之老师。惟其让广阔老师真正放下包袱、轻装上阵，使之从繁重的生活压力中解放出来，方能心无旁骛地去开展心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话，孩子们才能沐浴对等的阳光、接受良好的教化，祖国的将来才会更加让人充溢期盼。信任伴随乡村老师支持安排的实施，以及面对中小学的各项改革红利的逐步释放，老师在为下一代静默奉献的同时无疑也会拥有更多获得感。教化大计，老师为本

3、。只有想方设法尽快提高农村幼儿老师的待遇，赐予其更多“获得感”，解决其后顾之忧，幼儿老师才能安家立业、笑着上课。老师的获得感来源一是来源于工作的成就;二是来源于学生的成长;三是来源于家庭的和谐;四是来源于社会的认同;五是来源于自我价值的实现。那么，该如何提高老师获得感呢？一、教化探讨是老师通向华蜜人生的必由之路教化科研是以教化科学理论为武器，以教化领域中发生的现象为现象，以探究教化规律为目的的创建性的相识活动。简言之，就是指在教化科学理论的指导下，有目的、有安排、有步骤地相识教化现象，探究教化规律的创建性活动。它包括全部有关教化方面的宏观的和微观的问题。无论是学校的发展与老师个人的发展都离不开

4、，都必需从发展教化科研入手。就学校而言，提高教学效率，提升质量，学校才能在有限的生存空间里求得更好的发展。搞好教化科研是提升学校教学质量和地位的必由之路。科研可以兴校是真理，无论是闸北八中的“胜利教化”，洋思中学的“先学后教”都是科研兴校的最好例子。从个人角度上说，教科研更是老师个人发展的须要。教科研是名师成长的摇篮，是一般老师走向优秀老师的阶梯，会不会教科研，搞不搞教科研，是“教书匠”与“教化家”的分水岭。教化家和“教书匠”的根本区分是教化家擅长总结教化实践阅历并上升为教化理论，反过来用教化理论指导实践进行创建性工作。其实这一过程就是教化科研。顾泠元老师在他的教科研著作告知我们：老师只有通过

5、教科研才能提高自己。而且在这一探讨过程中老师也能获得乐趣，更能找到获得华蜜的途径。无疑，教科研是一个老师在自己所从事的平凡工作中要找到一把通向华蜜的金钥匙。二、做好老师职业规劃，帮助自己更快更好的成长“理智地复现自己，筹划将来的自我，限制今后的行为”使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得将来发展目标支配今日的行为。老师发展应有的模式：“自我相识和自我反思制定职业生涯规划理论的学习和打算实践和行动探讨总结提升”。传统的模式：学校要求学校组织学习老师实践总结。三、理顺人际关系，为自己创建和谐的工作氛围老师作为学校的重要组成部分，须要面对的人际关系是很困难的，主要表现为老师之间的相互关

6、系、老师与学生的关系、老师与家长的关系、老师与学校领导的关系这四类。任何一方的人际关系处理不当，都会影响老师的华蜜感。老师之间的相互关系，既有同一学科老师之间的关系，又不同学科老师之间的关系，以及新老老师之间的关系，先进老师与一般老师之间的关系等，他们之间在学历水平、文化素养、工作经验、教化教学活动等方面都有相像及不同之处。要理顺老师之间的关系，就应当做到相互理解和敬重，以诚相待，相互帮助，相互学习，通力合作，共同进步。这样，既有利于学校的工作，又有助于个体在工作中能和同事关系融洽，提升自己的职业华蜜感。在老师与学生的关系上，则应建立亲密、和谐、民主的师生人际关系，这就须要双方教与学的共同努力

7、。老师要到处以身作则，使自身形象符合社会或学生对自己的角色期望;要信任学生，公正对待学生，对每一个学生都抱有良好的期望;要主动加强与学生的沟通，防止和克服滥用老师的“权威”，随意向学生施压，造成交往障碍甚至陷入敌对状态。这样学生自然也就会理解，支持老师的工作，师生关系和谐了，那职业华蜜感也自然获得提升。当老师把这些人际关系处理好了，也就会更加宠爱这份职业，职业的华蜜感也就油然而生了。四、爱自己，接纳不完备的自己全球职业规划师中国地区首席培训师钟谷兰女士认为，爱不爱自己干脆关系到一个人的职业华蜜感。何为爱自己？要有规划，但不要给自己盲目加压;不做无谓的攀比，自己的感受比他人的看法更重要;懂得取舍

8、与妥协，绝不要用完备主义来累死自己。许多人所谓的爱自己，其实只是爱别人眼中的那个自己。许多人的不华蜜感，都是自己太过于追求完备的特性造成的。我们始终强调要完善自我，但完善自我不等于追求完备。把“完善自我”作为一个方向，“追求完备”作为一个指标。承认和接纳不完备的自己，拥有完整的人生，是一件特别重要的事情。我们每个人都是冲突的统一体，是各种主动与消极的特质彼此调和的结果，无论少了哪一方面都称不上完整。要学会了承认自己，接纳自己，做自己的挚友。虽然这一过程是漫长而苦痛的，职业华蜜感却会得到很大的提升。当老师自己能做到以上几点后，我信任老师对自己职业的归属感就会越来越剧烈，也会越来越酷爱自己这一神圣

9、而宏大的职业。湖北省荆州市洪湖市滨湖办事处中心学校小学部杜宝家 猜你喜爱 教科研华蜜感职业 做教科研，不行失“真”阅读（教学探讨）(2022年9期)2022-11-06过度爱护会剥夺华蜜感奇妙(2022年3期)2022-04-01画与话读者校内版(2022年17期)2022-08-13基于STEAM教化的立体教科研模式构建与实施福建基础教化探讨(2022年12期)2022-05-28挣多少钱，才可以买到欢乐世界博览(2022年11期)2022-06-11关于多维联动教科研共同体的行动策略探讨现代职业教化中职中专(2022年10期)2022-05-14School life课堂实录初中生世界初中教学探讨(2022年10期)2022-05-14你们这样搓狗，狗不要面子吗！放着我来！宠物世界狗迷(2022年10期)2022-02-05职业：独创家语文世界(初中版)(2022年11期)2022-01-15我爱的职业学生天地小学低年级版(2022年1期)2022-03-29 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页