教学质量监测方案.docx

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1、教学质量监测方案 芝山中心小学教学质量监测方案 为了加强对老师教学工作过程、学生学习表现结果的监测和调控，促进教学质量稳步提高，切实加强对我校教学质量的管理，全面提高教化教学质量，办好人民满足的教化，结合学校实情，特制定本方案。 一、指导思想 教学质量必需面对全体学生，对全体学生负责，既重视老师的“教”，更重视学生的“学”，使教 学过程成为不断反馈、不断调整、不断改进的动态过程，达到大面积提高教学质量的目的。通过对学校教学质量进行监测，使老师树立科学的发展观和质量观，走内 涵发展的路子，促进老师教学质量的提高，真正实现“聚焦高效课堂，关注有效教学”；推动学校加强管理，改进教学，提高课程实施的质

2、量和效益，切实减轻学生 过重的课业负担，促进学生全面而有特性地发展；调动老师的教学主动性和学生学习的主动性，全面提高学校教学质量。克服教学管理的简洁化，形成全面的质量 观，过程化的质量观，深化推动课程改革，把质量评价与监测作为改进教学过程、提高教学管理针对性和科学性水平的有效机制，全面推动素养教化。 二、原则 1、方向性原则 教学质量监控要体现面对全体学生，要具有导向性，使教学质量监测成为促老师教学质量稳步提高的措施。 2、科学性原则 监测的内容和方法必需符合教化规律，把学科基础学问与基本实力的训练状况和形成程度作为监测的重点。要重视学生思维实力，操作实力和自我学习实力的监测。 3、主体性原则

3、： 在教学质量监测过程中要重视监测对象的主体地位，学生的情感看法与价值观。要充分发挥监测对象的主观能动作用，使老师自觉地参加，将监测作为开展和推动教学改革的动力。 三、监控的内容 教学过程的监测 1、备课：要高度重视和进一步规范集体备课，努力提高集体备课的实效性。备课要成为老师对课堂教学的深度思索和集体才智，各教研组每周集体备课时间不少于2小时。备课要成为老师对课堂教学的深度思索，追求高效的课堂教学，要具有教学目标、教学重难点、教学过程、作业设置以及课后反思等环节，在深化集体备课备课基础上，细化课堂教学质量预料。学校重视对备课的检查，特殊是要使备课成为既是静态的也是动态的过程， 要体现素养教化

4、的要求，杜绝造成老师弃教法探讨、置学生探讨而不顾的形式主义。查集体备课活动开展状况，批阅年级组集体形成的“共性教案”和老师通过增、删、改、补形成的“特性教案”；看教案是否立足于学生的发展、是否整合了三维目标、是否体现了创新发展，是否体现了教学改革，真正建立“集体备课、资源共 享、特性补改、课后反思”的备课制度， 2、课堂教学 对老师的课堂教学要高标准、严要求，要充分调动全体老师主动参加教学，指导学生进行课堂学习。使学生活泼高效地学习，让尽可能多的学生受益。学校成立课堂教学质量监测小组，进行随机听课，听后进行随堂测试，并检查老师的教学进度、教案或讲学稿 进行即时反馈，反馈要更多地发觉老师教学中的

5、优点与不足，帮助老师更快提高教学水平。真正做到“聚焦高效课堂，关注有效教学”。 3、课后作业 作业要进行分层布置，并布置预习作业，并对错题刚好矫正。教务处要定期检查学生的作业，刚好反馈。以指导老师的教学。 教学效果的监控 1、日常教学质量的随堂抽测 依据各学科、各年级、各课节的详细教学内容的实际状况，制定出每节课的详细抽测内容，由学校教学质量监测机构的成员不定期到各班进行随堂听课，课后对学生的驾驭状况进行抽测，并精确、合理的分析抽测结果，刚好反 馈给老师，对老师的教学工作做出有效调控。 2、学校阶段性教学质检测 即在期中、期末通过对全校各学科进行检测，以各学科成果相对落后的学生学习状况和各学科

6、、各班级教学质量的提高幅度为评价的内容开展相应评价。 四、监测方式 学校建立老师、教研组、教育处三级监测网络，老师以自我检测和随堂监控为主，随教学过程进行而进行；教研组以抽查教案、作业和对学生进行阶段性检测为主的检查方式，以及进行单项实力检测，发挥其导向作用；教育处侧重于对整个教学过程的 主要环节进行监测，随机进行随堂听课，课后对学生的驾驭状况进行抽测，并精确合理地分析抽测结果，刚好指导反馈，对老师的教学工作做出有效调控。重点进行质量分析，质量反馈结果，对动态指数进行纵横向分析比较，发挥其激励、改进功能，刚好调整老师的教学行为，确保教学质量的提高。校长为第一责任人，严格实行校长、教育主任、教研

7、组长随机听课制度，从中把握课改的走向，感受课堂教学的改变，了解老师教学方式 的改变，倾听学生学习方式的改变。主动发觉老师的潜力和创建性。听课过程中，不仅要充分发挥指导功能，还要主动发掘老师的潜力和创建精神，进而把它变成驱 动学校教化发展的内在力气。 五、学校教学质量监测领导机构： 组 长： 副组长： 组 员： 教学质量监测方案 教学质量监测方案 教学质量监测制度 中小学教学质量监测方案 中小学教学质量监测方案 中小学教学质量监测方案 教化教学质量监测安排 教学质量监测分析报告 教学质量随机监测制度 小学教学质量管理及监测方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页