浅谈PPT课件在小学数学课堂教学中的应用.docx

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1、浅谈PPT课件在小学数学课堂教学中的应用 浅谈PPT课件在小学数学课堂教学中的运用 沙洋县后港镇田桥小学 郭帮豪 随着计算机的普及和计算机科学技术的不断发展，信息技术突飞猛进，我县“两新一课”正在全县各校不断地推动，计算机在教化领域得到了广泛的运用，已经渗透到各个年级、各个学科的教学中，并快速成为当今最有发展前途的教学媒体和教化管理工具。计算机协助教学应用于课堂教学成为新时期教学改革的重点。“现代教化技术”与小学数学学科教学的整合作为深化教化改革的“突破口”，越来越受到人们的广泛关注和运用。 在课堂教学过程中以PPT课件协助教学，从学生方面讲，使学生在充分感知的基础上，实现了多种感官的有机结合

2、，从而使学问能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前，这样既能调动学生学习的主动性，活跃课堂气氛，又可以大大提高课堂教学效率；从老师方面讲，使老师从各方面更好地理解教学内容，跟上信息时代的脚步，熟知各种课件的功用，用前沿高端的思维理论来传输千变万化的学问。 在教学方法上，PPT课件协助教学具有不拘一格的特点。运用多媒体计算机进行数学教学可以把多种教学方法，如直观教学、启发式教学、开心教学和视听强化教学等紧密结合起来，从而达到启发学生主动思索，开发学生智力，提高学生多方面实力的教学目的。 在教学形式上，PPT课件协助教学具有敏捷多样的特点，在运用多媒体计算机的同时，加上老师的精讲与启发，再结

3、合学生的质疑、问难和探讨，使学生通过身临其境的直观感受和细致视察，从而得出正确结论，变更了过去那种光靠老师“灌”，学生被动接受的形式，有效地激发了学生的学习爱好，真正体现了学生为主体。 一、运用PPT课件协助小学数学教学的优势 、扩充信息，增加教学的密度，有利于提高课堂教学效率； 巴班斯基认为：最优的教学过程应当在规定时间内，在教养、教化和发展三个方面获得最高可能性的水平。“因为提高活动效率和节约时间这两个法则，是劳动活动的普遍法则。”利用PPT课件可以进行高密度的学问传授，对信息进行优化处理，从而提高课堂教学效率。图形不是语言，但比语言更直观和形象，包涵的信息量更大。动画又比图形更形象和生动

4、，利用文字的出现，图形的缩放与移动，颜色的变换等手段，不仅容量大，速度快，效果也更好。 在传统教学模式中，老师只能通过粉笔、黑板、挂图等单 一、静止的媒体进行教学，因此学生只能简洁地依靠听觉和有限的视觉进行课堂学习。曾有教化心 1 理试验表明，在教学中不能过度地、单纯地依靠一种感官进行学习，必需多感官协同进行，才能有效地提高学生的学习效率。明显，传统的教学手段阻碍了学生学习效率的提高，PPT课件课件则能有效地弥补这一不足。通过综合声音、图片、视频、动画等多种素材，运用图、文、声、像并茂的特点，把教学时说不清、道不明，只靠挂图或黑板作图又难描述清晰的学问，通过形象、生动的画面、声像同步的情境、刚

5、好有效的反馈，将学问一目了然地呈现在学生面前。在学问形成过程中，培育了学生的视察实力、思维实力，激发了学生的学习爱好，避开了厌学心情，减轻了学习负担，提高了课堂教学效率。 呈现过程，有利于突破重点、难点； 小学数学的教学内容与其他科目相比更为抽象，再加上传统教学手段不得力，所以某些内容对于学生而言比较难驾驭，这就形成了教学的难点。如何弥补传统教学手段的不足，让学生更好的驾驭重点、难点，就成为一堂课胜利与否的关键。 数学教材中许多概念的形成，规律的得出，结论的推导，重点都在“过程”，利用计算机技术可以使学生头脑中形成一种清楚的“动态表象”，以利于他们的思维发展。如：一位老师在教学“圆的周长总是直

6、径的3倍多一些”这一学问点时，他这样设计：在屏幕上先显示三个大小不等的圆，随后将三个圆的直径进行比较，让学生清晰三个圆的直径也都相应的长短不一。然后依次将三个圆的周长绽开为三条线段，用各自的直径进行度量。三次度量的结果是一样的：在翻了三次“筋斗”之后，红色的闪动提示都还剩一小段。在这个动态的演示过程中，学生感知形象详细、清楚，认知深刻，不须要老师的提示，即可精确地概括出圆的周长与直径之间的关系：圆周长总是直径的3倍多一些。 例如圆的面积计算的教学中，重点、难点就是如何将圆二等份、四等份、八等份、十六等份并演示给学生看。采纳传统的方式用手拼摆，不仅费时费劲，而且很难做到精确、清楚，学生也难以理解

7、。老师的操作程序繁琐、节奏松散，学生的思维过程不连贯，对圆的面积公式的推导过程的理解模糊。而利用PPT课件却能化抽象为直观，通过动画演示的形式，将“化圆为方”的过程以直观、形象动态的形式展示出来，学生通过观看动画，轻松地理解了圆面积公式的推导过程，从而较好地解决了该课的教学重点和难点。 拓展思维的深度，发展学生思维； 运用计算机模拟演示，能突出实际操作过程，学生在主动参加学习活动的过程中，借助于视察、比较、分析和综合等手段，逐步把握学问的实质，从而正确理解学问，驾驭学问。如教学圆面积的计算公式，以往是用教具通过把圆割补成近似于长方形的图形推导出来的。而圆的面积计算公式，不是近似的计算公式， 2

8、 这一点是学生难以理解的。学生不可思议出等分的份数越多拼成的图形越接近长方形，难以理解化圆为方的道理。我们用多媒体课件演示，把一个圆2等份，用红蓝表示两个半圆，再把两半圆分成8个相等的小扇形，再将小扇形一个一个从圆中“飞出来”，排成两列，再拼成一个近似长方形并闪耀显示。再依次进行 16、32等份的方法割补，让学生直观地感知当等分的份数越来越多时，圆面变换后的图形越来越趋近于长方形。在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆是能转换成一个等积的长方形的。这样一来既导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割和无限求和的思想方法。 4为学生营造一个开放、好玩的新的教学环境； 传统的课堂教学过分依靠抽

9、象的文字、语言和静态的教学挂图，使得课堂教学模式单一化、程式化，学生主动性不高，教学进度缓慢。PPT课件以文字、声音、图片和动画等多种符号载体来呈现教学内容，采纳大量色调显明、生动活泼的动态画面，寓教于乐，充分调动学生的学习主动性，提高学习爱好。 二、运用PPT课件协助小学数学教学的劣势 1、注意用图、文、声、像并茂的方式，忽视学生自主思维的空间； 由于PPT课件具有图、文、声、像并茂的特点，老师在做课件备课时着重留意动态图象的插入引导，而忽视学生自主思维的实力。一味地灌输图象表达法，学生会只记住抽象的图象改变过程，形成懒散的思维方法，不再去扩展自己的思维，只是跟着老师的教学内容旋转。 2、多

10、种符号载体的教学内容，简单分散学生思维的留意力； 课件中，老师为了让学生更加快速地渗透全部的学问，增加了许多动态的画面、好听的音乐，而这些载体的存在，让学生的留意力分散。很多老师在制作过程中过分追求表现形式，而青春期学生对簇新事物多易产生猎奇心理，无疑对学生有限的留意力产生极大的干扰。他们在学习的过程中，可能探讨的不是老师所期望探讨的内容，而是那些活泼的动画之类，忽视了对教学内容的深化理解。 3、缩短教学时间提高教学质量的同时，忽视了教与学的互动； 运用PPT课件，老师省去了很多须要板书或描绘的抽象过程，学生与老师的互动性消逝了。 现代教学改革的方向，强调以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动

11、接受者和学问的灌输对象转变为信息加工的主体，学问的主动建构者。然而由于各方面因素的制约，并未做到真正意义上的“人机互动”。因此，在PPT课件中老师应留意多种教学手段的组合，充分发挥学生的主动性、创建性，让学生能跟据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的相识和解决实际问题的方案。这样老师才 3 能刚好、精确地驾驭学生认知中存在的问题，调整教学进程和方式，做到有的放矢，因材施教，提高教学质量。 三、结合传统教学，扬长避短，完备运用PPT课件 任何事物都具有两面性，如何运用这把双刃剑却是最重要的。在教学过程中，老师应协作教材，以PPT课件等多媒体为协助教学工具，传统与现代相结合，实现教学的最优化。 首

12、先，要重点的关注教材，关注学生，关注教法和学法，以PPT课件协助学生理解； 课件的运用应协作教材，以教材为主，板书与课件结合，根据课件把实物带进课堂演示，带领学生一起做试验，帮助学生加深印象，拓宽思维，将计算机作为教学过程中帮助学生主动学习、主动建构学问的认知工具，着眼于激发学生的学习爱好，超越传统媒体的局限，变抽象为形象，化繁为简，更好地帮助学生突破重点难点，从而提高课堂效率，实现教学的最优化。 其次，老师在备课期间，把握一个教学的方向，实现特性化教学。 “教无定法”，国际互联网的资源优势，使得每期的PPT课件多元化，使得老师难以发挥传统教学中的教学特色和教学特性。因此，在课件制作过程中，老

13、师应当依据老师和学生的须要组合开发教学资源库、教学策略库和教学软件平台，以协作老师在组织教学时，可以为所欲为地选择须要的教学资源、选择恰当的信息呈现方式和相宜的教学策略，为学生创建最优化的学习环境，实现特性化教化。 再次，优化教学过程的同时也要留意刚好反馈，适时评价，从反馈中了解学生学习状况，刚好赐予重视订正。 教学过程优化的最终目的是使学习能当堂巩固和消化所学学问，从而培育实力，提高素养。课堂评价要贯穿于教学过程的始终，通过阶段性评价、总体性评价，对学生学习进行评价，获得教学效果的反馈信息，刚好对PPT课件及教学内容进行调整，具体了解学生对多媒体教学的适应程度和宠爱程度，以对教学方式做适当变

14、动。 总之，老师只要仔细钻研教学，细心设计教学，运用PPT等多种工具优化教学过程，才能够提高课堂教学效率，全面提高学生的素养，提高老师教学的质量，积累新式教学的阅历。 浅谈PPT课件在小学数学课堂教学中的应用 浅谈PPT课件在课堂教学中的应用 农村小学数学课堂教学中多媒体课件的应用 导学案”在小学数学课堂教学中的应用 诗歌在小学数学课堂教学中的应用论文 视察法在小学数学课堂教学中的应用 信息技术在小学数学课堂教学中的应用 多媒体在农村小学数学课堂教学中的应用 合作学习在小学数学课堂教学中的应用 浅谈多媒体课件在小学数学课堂中的应用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页