幼儿园如何有效开展户外游戏活动.docx

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1、幼儿园如何有效开展户外游戏活动 幼儿园如何有效开展户外嬉戏活动 嬉戏是帮助幼儿相识世界的一种主要途径，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教化的有力手段，也是幼儿最宠爱的一项基本活动。户外嬉戏活动更是深受幼儿宠爱，也更能很好的发展幼儿的各项实力。因此幼儿园嬉戏的组织和指导也显得尤为重要。多年的幼教实践使我更加重视户外嬉戏的同时，更使我总结到一套行之有效的幼儿户外嬉戏组织方法。 一、为幼儿供应足够的嬉戏时间 有些幼儿从小班读到大班，嬉戏的水平还很低，嬉戏时间不足是其主要缘由。有些孩子的性格比较孤僻，不愿参与嬉戏活动，很多幼儿在嬉戏快结束时才来参与，嬉戏时间导致低水平嬉戏的出现，限制了小组表演、角色

2、嬉戏和积木嬉戏的正常进行。多年的实践视察表明：在短时间的嬉戏中，幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物嬉戏和仿照表演嬉戏，幼儿的想象力、创建力很难发挥。因而影响了幼儿嬉戏的质量。因此，每天宜为幼儿供应60分钟以上的嬉戏时间。另外，室内嬉戏时间不能代替户外活动时间，这两种活动会促进儿童不同方面的发展，都是不行缺少的。 二、创建条件为幼儿供应在自然界中嬉戏的机会 大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩许多东西，并通过嬉戏学习不少有关大自然的学问。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的嬉戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。如：沙池及玩水设备等是幼儿最感爱好的活动设施，利用率极高

3、，因为这类嬉戏活动可使幼儿自由地操作，自由自在地参加，更能启发他们的幻想力。另外，还可以为幼儿供应一些废旧的材料，使幼儿的嬉戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球，将旧轮胎插入地面做成跳马，供应一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。这样既满意了幼儿的爱好，又丰富了幼儿嬉戏的内容。 三、要珍视、爱护幼儿自主、自发的嬉戏活动 幼儿园作为教化场所和集体活动场所，一日生活有着较为严格的秩序。各年龄段的幼儿都要根据肯定的操作规范来进行活动。幼儿园应努力探究幼儿自主、自发性嬉戏的开展探讨，教学安排及教化活动的支配应当增加弹性，为幼儿自发嬉戏开拓时间和空间。在嬉戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性支配，由幼

4、儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在嬉戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为嬉戏伙伴参与嬉戏，并以饱满心情感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的嬉戏氛围，让嬉戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在嬉戏中，老师并非完全放任，而应做到心中有数。并依平常对幼儿活动特点的视察和了解。进行相应的指导。 四、以饱满的热忱影响幼儿 作为老师，我们应主动参加到嬉戏中去，在嬉戏中扮演主要角色，有意识的引导幼儿跟着我一起嬉戏。用主动的心情去带动孩子主动参与到活动和嬉戏中。例如：在嬉戏猫捉老鼠中，我会告知幼儿，里面的老鼠好饿呀，得赶快出去找食物，可是老鼠花

5、猫更饿，肯定要盯紧老鼠哦。孩子们一听一个个都跃跃欲试。在抓住老鼠以后，我会带孩子们一起去共享美味的肉肉，孩子们也都会兴奋地共享自己“劳动成果”，被抓住的小老鼠们也会乐在其中。在玩障碍接力的嬉戏中，两位老师也会分别率领两队进行激烈的决战，孩子们不仅热忱很高，也调动起了孩子的集体荣誉感，他们会因为自己队伍里小挚友掉队而惊慌，一会因为自己的成功而抱团狂欢。就这样，我的主动开心的心情感染了幼儿，他们在嬉戏和运动中，尽情地玩、尽情地笑、尽情地跳，交往也渐频繁了，嬉戏也主动了。 五、嬉戏要有选择性 多年幼教阅历也告知我，在幼儿中开展嬉戏肯定要有选择性。首先，要思想健康，避开一些有暴力思想的嬉戏。其次，能调

6、动起幼儿参加的热忱，那就要有肯定的竞争机制。跳皮筋是一项传统嬉戏，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有双脚跳、单脚跳、双人跳、花样跳，孩子们在玩的过程中集中精力，改变动作，同时又说着好听歌谣，不仅调动了孩子们参加的主动性，也使得孩子们的腰部、腿部得到了熬炼，有节奏的跳动技能也进一步加强。跳房子也同样是继承了老一辈儿时的喜闻乐见的嬉戏项目，利用废旧纸箱制作的格子和沙包使孩子驾驭简洁的嬉戏方法，反复练习，熬炼孩子的单脚跳、双脚跳等跳动实力、投掷精确性及平衡性技能的提高，这些传统嬉戏都是孩子们特别喜爱的体育嬉戏，不仅丰富了孩子们的体育活动内容，也加深了孩子们对民族传统文化的了解，继承和弘扬了我国传统体育

7、嬉戏。幼儿园开展嬉戏一般以集体嬉戏为主，假如嬉戏前儿歌很长，队形打算时间很长，参加人数又很少，幼儿便会觉得自己是个旁观者，失去爱好，不好好协作。 六、重视幼儿嬉戏的平安 开展丰富多样的户外嬉戏活动，必需，但决不能怕出事，因保证幼儿平安而影响幼儿健康教化的发展。因此，应实行一些应对的措施，既促进幼儿身心健康发展，又能保证幼儿的人身平安。 1、调整户外活动时间，削减户外活动人数，依据幼儿的班数，活动场地的大小，幼儿的年龄特点，对户外活动作息时间应进行整体调整、统一支配、分别活动。这样，同一段时间内的活动人数削减，幼儿有足够的场地进行活动。老师可以组织形式多样的小型体育活动，进行各种体能熬炼，增加幼

8、儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐发展。 2、合理支配平安的活动场地。依据年龄特点，运动量的大小，合理划分各班的活动场地。大班的幼儿活动项目多，活动量大，内容丰富，可以依据班级的人数，供应面积大的活动场地；中小班可以适当削减。同时，设立了园舍平安员，每天对户外场地、活动器械进行平安晨检，消退担心全隐患，保证了幼儿户外活动的正常开展。通过调整作息时间、合理支配场地，幼儿拥有足够的时间与空间活动。幼儿的活动时间长了，活动量大了，促使进食量增加，睡眠质量提高了，促进了幼儿身体正常发育。 5、教化幼儿应有规则意识。幼儿在进行各种活动中都应有一个遵守的规则，那么，户外体育活动尤为重要，老师在组织幼儿开展

9、户外活动时，应讲明嬉戏与活动的规则，这样既培育幼儿的规则意识，又能充分保证在有序的环境下充分活动，保证幼儿活动的平安。总之，幼儿园要开展好户外体育活动，其活动目标与组织形式应依据须要合理制订、合理支配，因时、因地、因内容、因材料敏捷运用。老师重视对幼儿体育活动中的平安教化和爱护，培育幼儿的自我爱护意识和实力，才能避开和削减幼儿户外体育活动中的担心全行为，防止事故的发生。 让我们携起手来，把属于孩子的时间还给孩子。假如每天保证足够的户外活动时间和效率，信任每个孩子都是健康的，欢乐的！ 幼儿园如何有效开展户外嬉戏活动 有效开展幼儿园户外嬉戏活动 幼儿园户外嬉戏活动总结 幼儿园户外活动如何有效的开展幼儿园户外活动 幼儿园小班户外嬉戏活动教案 幼儿园小班户外嬉戏活动教案 如何有效的开展幼儿园户外活动 幼儿园如何有效开展民间嬉戏 幼儿园中班户外嬉戏 幼儿园户外体育嬉戏 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页