《最后一次演讲》导学案及答案.docx

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1、最后一次演讲导学案及答案市二中1+3课堂教学模式导学案课题:最终一次演讲第一课时老师：主备老师：授课时间：学习目标1、正确读准、书写本课生字词2、能简洁介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景3、初步感知演讲词的特点4、通读课文，理清文章思路，能够划分文章层次，归纳主旨自主学习（一）演讲词：（二）、简介作者和写作背景。1. 闻一多先生是什么人？闻一多，。2李公朴是什么人？李公朴，。3.这篇课文的写作背景？（三）、检测词语，学生互查为主。1.注音卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）给予（）2.说明词语卑劣：诬蔑：蛮横：给予：挑拨离间：三、整体感知，理清情节1.请快速阅读课文，并标上段落序号

2、。2.思索归纳：闻一多演讲的主要内容是什么？明确：3.理清文章思路第一部分：(1-3)其次部分：4-5)第三部分：(6-12)合作探究1.针对会场的特别状况，演说一起先，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。”紧接着从哪三个方面逐层深化地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？（1）（2）（3）2.文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？3文末表达了闻先生怎样的斗争决心？4.归纳本文的中心。达标测评通过本节课的学习，让我们接触了演讲稿这种文学体裁及其特点，学会了无论是讲话还是写作都要依据特定场合和对象讲话，才能取得良好的效果

3、。请你说说关于爱国的诗词佳句，进一步感受闻一多的爱国精神。市二中1+3课堂教学模式导学案课题:最终一次演讲其次课时老师：主备老师：授课时间：学习目标：1.进一步了解讲演词的语言特点，理解句式，修辞，褒贬词的运用对表达讲演者感情的作用。2.在演讲语言的学习中训练学生思维实力和口头表达实力。3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品行。自主学习概括本文主题思想：合作探究（一）.请以自己喜爱的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读出来并说出其特点及表达效果。1.说说下列句子的特点及表达效果。a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！b有理由和事实都可以讲出来。a特

4、务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！b 特务们已经到了山穷水尽。a你们杀死一个李公朴，会有千一百零一万个李公朴站起来！b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。（二）、探究活动1、依据大家的回答，师生共同总结归纳总结归纳本篇演讲稿的写作特点明确：2、这样的特色是怎样形成的呢？(提示:从词语的感情色调、句式特点、修辞、语气语调等方面思索)明确：达标测评针对西方资本主义国家在武力折服中国失败后，把和平演化的希望寄予在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿最终一次演讲答案第一课时自主学习（一）、演讲词：也叫演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场

5、合运用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个特地问题进行的论述。讲演词具有宣扬、鼓动和教化作用，它可以把讲演者的观点、主见与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。（二）、简介作者和写作背景。1. 闻一多先生是什么人，学生相互解说为主。闻一多（181011946），原名闻家骅闻名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华高校。新月派代表诗人,1923年9月出版第一本新诗集红烛，1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，生气斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了闻名的最终一次的讲演，当天下午即被国民党特务杀害。2李公朴是

6、什么人，学生相互解说为主。李公朴，江苏人。青少年时便关切国家大事，“五四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参与北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，主动参与抗日救国运动，1938年到延安，抗日斗争成功后，他接着坚持战斗，主动从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全国内战起先后，与闻一多主动发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。3.写作背景，学生相互解说为主。抗日斗争成功后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图

7、使中国恒久沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱中民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们短暂统治的区域里制造白色恐怖，甚至实行暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，闻名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南高校召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多

8、先生又到民主周刊社参与了记者款待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最终一次讲演”。（三）、检测词语，学生互查为主。1.注音卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）给予（）2.说明词语卑劣：诬蔑：蛮横：给予：挑拨离间：整体感知，理清情节1.请快速阅读课文，并标上段落序号。2.思索归纳：闻一多演讲的主要内容是什么？明确：闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚决信念3.理清文章思路第一部分（13段）：高度赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其虚伪的本性。其次部分（4、5段

9、）：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。第三部分（612段）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。合作探究1.针对会场的特别状况，演说一起先，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。”紧接着从哪三个方面逐层深化地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？(1)李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”可见敌人的卑劣无耻。(2)“要打要杀”，“又不敢光明正大的来打杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。(3)“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣

10、无耻。与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理，为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的光荣。2.文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？面对“大家”而怒斥敌人，所以用“他们”以指敌人；干脆面对特务，怒斥特务，于是用“你们”以指“敌人”。3文末表达了闻先生怎样的斗争决心？表达义无反顾，随时打算献身的决心。4.归纳本文的中心。本文围绕李公朴被害事务，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争究竟。达标测评（略）其次课时自主学习概括本文主题思想（略）合作探究（一）.请以自己喜爱的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读

11、出来并说出其特点及表达效果。1.说说下列句子的特点及表达效果。a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！b有理由和事实都可以讲出来。第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，心情激愤，面对敌人，形成强大的攻势。a特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！b 特务们已经到了山穷水尽。第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必定灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威严，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。a你们杀死一个李公朴，会有千一百零一万个李公朴站起来！b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。第一句用“一个”和“千一百零一万个”，“杀死”和“站起来”作对

12、比，给了敌人有力的打击，表达了作者对将来充溢信念，号召人民前赴后继，斗争究竟。（二）、探究活动1、依据大家的回答，师生共同总结归纳总结归纳本篇演讲稿的写作特点感情剧烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。2、这样的特色是怎样形成的呢？(提示:从词语的感情色调、句式特点、修辞、语气语调等方面思索)(1) 运用近义词、反义词使感情色调剧烈。如第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于改变，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。其次段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的显明对比，增加了语言的感情色调，表达了演讲者分明的憎爱感情。第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词，表明白演讲者冲

13、破黑暗，争取光明的剧烈思想感情。(2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了剧烈的感情。如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了剧烈的憎恨感情。第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增加了揭露敌人的力气。(3) 运用反复、对比的修辞方法，使感情色调剧烈。如其次段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。第五段“你们杀了一个，会有千一百零一万个李公朴站起来！”用“一个”和“千一百零一万”对比，突出人民的力气，打击敌人，对将来充溢信念。(4)运用语调抑扬顿挫的改变来表达感情色调。如第一段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激烈了）为什么要打要杀，”其次段“凭什么要杀死李先生？（厉声，）”。达标测评（略） 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页