幼儿园中班科学教案.docx

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1、幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 篇1：幼儿园中班科学教学设计 幼儿园中班科学教学设计：颜色变变变 活动目标： 1、通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、通过在活动中，引导幼儿细致视察，激励幼儿大胆尝试记录试验结果。 3、通过引导幼儿自己动手做试验，发展幼儿大小肌肉动作。活动打算： 物质打算： 1、一瓶黄颜色的水。每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等 2、记录材料每组一份，涂色纸若干。 3、魔术师帽子。 情境打算： 1、魔术天堂 阅历打算： 1、相识颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程： 1、情境导入：以看魔术表

2、演来激发幼儿学习的爱好。 * “小挚友们看看，我是谁啊？告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们信任吗？”*“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） *“好了，小挚友细致看清晰了，魔术师要起先变魔术咯！千万不要挤眼睛哟！” *老师摇摆瓶子,变变变,请幼儿视察。 “好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色） *老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最终怎样？” 2、幼儿动手操作，探究颜色的改变。 *你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请你们随意选两种颜色混在一

3、起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 *老师讲解操作时留意事项。 现在，请小挚友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 *幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。 3、说说颜色的改变. *你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ *幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。 红黄橘黄 黄蓝绿 红蓝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉

4、手，变成紫色画茄子。 4、通过涂色嬉戏，发展幼儿对颜色的感知力。 *我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜爱的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ *最终把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 会变的颜色 颜色 + 颜色 我的猜想 探究结果 篇2：幼儿园中班科学领域教案 幼儿园中班科学领域教案让纸站起来 活动目标： 1、主动参加科学探究活动，探究解决让纸站起来的方法，体验探究胜利的乐趣。 2、发展动手操作实力和反复实践实力。 3、与同伴沟通，敢于大胆表达自己科学探究结果。 活动打算： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼活动目标： 1、主动参加科学探究活

5、动，探究解决让纸站起来的方法，体验探究胜利的乐趣。 2、发展动手操作实力和反复实践实力。 3、与同伴沟通，敢于大胆表达自己科学探究结果。 活动打算： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼儿的爱好。 1、师提问：看，老师手里拿的是什么？（白纸） 这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。 哎哟，纸宝宝老是摔倒！ 2、幼儿探讨：小挚友小时候是怎么学站立的？ 3、小结：原来，小挚友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。 4、那我们用什么方法让纸宝宝站立呢？ 二、幼儿操作，探究让纸站起来的方法。 1、第一次操作（用协助物体）

6、小挚友想的方法可真不少，纸宝宝真兴奋，老师也给你们打算了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。 我们来看看都有哪些吧！ 这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平常玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？ (皮筋)小挚友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小挚友们起先吧！ （1）幼儿操作，老师视察。 （2）操作完毕，老师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。 现在请小挚友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？ 他的方法真不错！谁跟他的方法一样呢？你们真棒！ 那谁的方法跟他不一样呢？ 你来说。 嗯，这个方法也不错，有没有小挚友跟他一样呀？ 还有吗？还有不一样的吗？ 2、其次

7、次操作（用协助物体），让每一个小挚友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 小挚友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的方法吧！ 3、第三次操作（不要协助物体） 刚才小挚友请了许多工具来帮助纸宝宝站起来，假如不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？（幼儿自由探讨） 记住，能不能用工具呀？ 好，大家再去试试看吧！ （1）幼儿操作，老师巡回指导。 （2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。 谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？ 他用了折的方法让纸宝宝站起来，真聪慧！有跟他一样的吗？ 你们真棒！ 有不一样的方法吗？ 你来说！ 他用了卷的方法让纸宝宝站起来！这个方法也不错！我们也一起试试吧！ （3）老师总结：

8、让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。 那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小挚友回去后再去试试吧！ 活动延长： 1、供应更多协助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的嬉戏。 2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的状况下还有什么方法让纸站起来。 篇3：中班科学活动教案 第三周 教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第四周 教 学 活 动 计 划 第五周 第六周 教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第七周 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页