小学立定跳远教学设计.docx

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1、小学立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 惠州市光彩小学 陈小平 一、分析教材 立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳动动作的重点教材；跳动教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动实力，增加下肢力气，提高协调灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折，克服困难的自信念和志气。于是在课中我分别支配了跳动技能的学习和跳动的嬉戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。 二、分析学生 四年级一班，孩子们自我限制和约束实力较差，从学生整体身体素养状况来看为一般。另外，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感爱好的活动（嬉戏），他

2、们就乐意去做，乐意去学，去熬炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受实力。因此，在教学时，设计了新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的主动性，如通过故事、嬉戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习爱好。另外在教学中还要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。 三、设计理念 现代教化的目标是培育一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和主动向上的处世看法，具有探究创新精神身心健康的人。突出学生主潮，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培育学生对体育活动的爱好，提高学生参加体育活动的主动性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归

3、纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展实力的手段，而“乐、动、玩”则是培育学生爱好的关键。 l创设良好的学习环境 2设计新奇的组织形式。 3选择有效的教学方法。 四、教学目标 1、认知目标：通过主体教学使学生在玩中学，学中练，主动参加教学活动，100%的学生能主动主动投入本课教学活动。 2、技能目标：通过小青蛙学本事的故事导入本课，激发学生的主动性，初步驾驭立定跳远的基本动作。 3、情感目标：培育学生正确对待胜利与失败的学习看法，增加学生自信念，互帮互助的合作精神。 五、教学重难点： 重点：双脚起跳，双脚落地难点： 难点：腾地协调用力。 六、教学方法 1、教法： 依据本课内容枯

4、燥的特点，我首先采纳了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生主动主动地去学习。另外，还采纳了： （1）、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以美丽的示范，利于学生仿照正确技术。 （2）、订正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的状况各有不同，通过订正获得正确动作的，提高学习的信念。 （3）、评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步激发学生的学习爱好。 2、学法： 本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和嬉戏的方法。首先让学生观看示范动作，然后通过 “仿照练习、“集体练习”、“分组练习”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促

5、进学生主动主动地练习 七、教学流程 一）、导入 依据教材特点，以猜谜语为切入口，这种生动形象的形式使学生特殊兴奋，从而激发了学生的学习爱好。 二)、活跃身心 我采纳趣味队列接嬉戏，来拉近老师和学生的距离，削减距离感，活跃课堂气氛，让学生们觉得新奇，并且很好的集中学生的留意力，通过嬉戏充分的活动头、手、腿等各个部位，使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。 “螺旋行进”是由老师带领小蝌蚪到小河的队列游玩，这样能够充分活动身体各个部分，调动学生的主动性，进一步进入情境教学中。 “报数成团” 在小蝌蚪游玩之际接上结识挚友的情境来合成嬉戏，通过嬉戏使学生更加身心投入。 三）、合作探究 1、立定跳远 首先

6、让学生尝试、探讨、展示、相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，我采纳了讲解示范、纠错法、评价法，让学生充分驾驭动作要领。培育学生的自学实力、思维实力、合作实力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本驾驭了前脚掌用力的方法，此时老师加以点拨，学生再通过思索和尝试练习，跳动实力必有提高。 2、实力提高 “ 跳长绳”此环节是通过这个环节强化本事，通过小组练习长跳绳来提高弹跳素养，进而培育坚决、英勇的意志品质，促进同学团结合作、互帮互助的精神。 “登陆农田”通过竞赛把课堂带到高潮，培育学生团结合作、坚韧拼搏的竞争意识

7、。 四）、放松活动（美的熏陶） 音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不须要通过语言为中介，并通过学生一起练习，学生在美丽的旋律中尽情释放自己的情感，感受集体的暖和和情感的愉悦，从而受到美的熏陶。能够有效的组织学生进行放松练习。使学生的身体渐渐复原到安静状态。 一、激发爱好： 一）、常规 2 1、指定集合地点，检查着装，接受体委报告。 + + + + + 二）、情景导入：（猜谜语） 1 今日老师带来了一只小动物，大家猜猜它是谁？ （1） 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿， 儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。 这节课就让我们了解小蝌蚪的生长和学习过程吧 1、说出谜语，让学生来猜 2、通过小蝌蚪引入本课

8、的学习内容 3、激励学生主动思索 4、激发学生对本课内容学习的爱好 三）、激发爱好导入： 6 小蝌蚪在水中生活，现在就让老师带领小蝌蚪们一起去游玩吧。 “螺旋行进队列” 1、讲解队列要求，组织学生主动参加。 2、强调队列过程中的平安。 预期目标：充分活动身体各部分，充分调动心情。 设置情景：小蝌蚪在河里有序的游玩，使学生尽快投入情境中。 “报数成团” 1、语言导入 嬉戏“报数成团” 2、讲解嬉戏规则和要求。 3、组织学生主动参加到嬉戏当中并强调平安。 要求：充分活动身心，培育坚决、灵敏的思维。 “肌肉关节活动练习” 二、合作探究活跃思维： 16 小蝌蚪一每天长大，变成了小青蛙，那同学们你们知道

9、小青蛙是如何跳的吗？如何学习本事的吗？让我们了解一下小青蛙学习本事的过程吧。 一）、立定跳远 1、长出长腿，仿照学习腿部技术。 2、长出前腿，仿照练习手部动作。 3、手脚协作原地练习。 4、讲解立定跳远的完整练习动作要领 5、示范立定跳远的动作 6、组织学生集体练习（组内成员相互订正错误动作） 7、个人练习，巡回指导，订正错误 动作，同时留意关注学生的个体差异，加强激励。 8、学生示范，同学评价。 9、巩固练习。 预期目标： 1、充分体验原地立定跳远的动作要领并且领悟 2、上、下肢的协调用力 3、坚韧拼搏的精神，增加自信念。 二）、练习登陆农田技能与登陆竞赛。 10 “跳长绳” 小青蛙一每天长

10、大，本事学到啦，这是他们须要练习抵达农田的技能了 “登陆农田” 1、语言导入本课活动 2、讲解嬉戏规则及其要求 3、组织学生有序地参与活动 4、强调嬉戏过程中的平安 预期目标：遵守规则，主动参加，相互激励，使学生到达情境的终点，成为合格的大青蛙。 三、趣味性复原 5 小青蛙长成了大青蛙，本事学完了，大家也有点累啦，须要休息啦，一起听音乐做放松操吧。 1、听音乐做放松操。 2、师生同做。 3、主动沟通和评价、师生再见 4、收还器械 预期目标：身心开心、充分放松。 场地器材：篮球场、录音机1台、长跳绳5跳。 负荷预料：1255次/分钟 练习密度：40% 小学立定跳远教学设计 小学立定跳远教学设计 小学立定跳远教学设计 小学立定跳远教学设计 小学立定跳远教学设计 小学体育立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 立定跳远教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页