优秀小学语文教学设计.docx

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1、优秀小学语文教学设计 优秀小学语文教学设计 好的教学设计才能有优秀的教学效果。下面要为大家共享的就是优秀小学语文教学设计，希望你会喜爱！ 1、了解贝多芬创作月光曲的经过，体会他所具有的卓越才华和和善的心。 2、在理解课文内容的过程中，初步学习辨别事物和联想。 3、学习生字新词，会用“幽静”“沉醉”造句。 4、有感情地朗读课文，背诵最终三个自然段。 1、领悟贝多芬创作月光曲时的心情。 2、辨别课文中哪些是实在事物，哪些是由实在事物产生的联想。 1、这篇课文讲的是谁的事? 2、出示贝多芬画像，简介贝多芬。 贝多芬是德国闻名的音乐家。诞生于1770年，1827年逝世。他从小就表现非凡的音乐才华，十岁

2、实行公开音乐会，十二岁起先作曲。他生活在封建统治最黑暗的年头，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民非常怜悯，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量的闻名遐迩的音乐作品，月光曲就是其中的一首。 3、什么是“传闻”(民间流传的说法)课文从哪儿到哪儿是讲关于月光曲的传闻的?(其次自然段到课文结束)把课文分成两部分，应当怎样分? 4、请两名学生朗读课文，读后评议，订正读音。 1、默读第部分，想一想，贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子，是哪几首? 2、学生默读思索后探讨。 (1)贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子?(弹了两首曲子) (2)这两首曲子分别是什么?(第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子。其次首是贝多芬即兴创作的月

3、光曲。) (3)课文从哪儿到哪儿是讲贝多芬弹第一首曲子，从哪儿到哪讲贝多芬创作的月光曲的?(二至七自然段讲贝多芬弹第一首曲子，八自然段到最终写贝多芬即兴创作的月光曲。 1、指名学生朗读二到七自然段，订正读得不精确的地方。理解几个词语：幽静、入场券、生疏、纯熟。老师介绍莱茵河是欧洲的大河之一，流经好几个国家，包括德国。 2、贝多芬是人民宠爱的音乐家，从什么地方可以看出来?(他到各一旅行演出，甚至来到一个小镇上。盲姑娘也在弹他的曲子，而且因不能干脆听到贝多芬自己的弹奏感到深深的缺憾。) 3、盲姑娘一家很穷，又从什么地方可以看出来?(他们住在一所茅屋里，兄妹俩相依为命。哥哥是个皮鞋匠，妹妹是个瞎子。

4、他们买不起音乐会的入场券。) 4、姑娘为什么说“哥哥，你别难受，我不过是随意说说罢了”(姑娘很懂事，她听出哥哥话中担心的意思，能体谅哥哥的难处，所以反过来劝慰哥哥，把自己想听音乐会的剧烈愿望淡淡地称作“随意说说”，从这里可以看出兄妹俩相互贴，这种感情特别宝贵，非常感人。) 5、盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐，从什么地方可以看出来?(她看不见乐谱只是别人弹过几遍，就能弹贝多芬的曲子，尽管断断续续，很不娴熟，却是很不简单的。贝多芬自己弹起来，她立即听得入了神。一曲完了，她激烈地说：“弹得多熟啊!感情多深哪!“并且由此猜出了弹琴的人正是贝多芬本人。这说明她具有音乐才能。贝多芬也深深地为自己能在穷人中有

5、这样的知音而感动，正是种激情促使他创作了月光曲。 6、指名学生朗读其次到七自然段。 练习有感情地朗读课文。 1、用生字卡检查生字读音。 2、指名朗读课文一至七自然段。提问：贝多芬为什么弹完了一曲又弹了一曲? 1、指名朗读八至十自然段，订正读得不正确的地方。 贝多芬看到了什么?(月光从窗户照进黑暗的屋子，茅屋里的一切似乎披上了银纱，显得特别凄清、幽静，就在这样的气氛中，穷兄妹俩站在他的身旁。) 2、贝多芬弹的是什么?他弹的和他看到的有什么关系?皮鞋匠听着琴声，似乎看到了什么?他为什么会有这样的感觉?(他似乎看到了在大海的水天相接处，月亮升起来了。海面上洒满了银色的月光。月亮越升越高，穿过微云。突

6、然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。他之所以会有这样的感觉，是因为乐曲使他产生了联想。起先，音乐可能是徐缓的，使人联想到月亮上升，穿过微云。再后来，音乐可能昂扬激越，使人联想到月光下风起浪涌。) 3、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么?为什么说盲姑娘“仿佛也看到了?” 4、为什么兄妹俩没有刚好发觉贝多芬的离去?(他们完全沉醉在音乐中了。)贝多芬悄然而来，悄然而去，给兄妹俩带来一片温馨的人间之爱和一次奇妙的艺术享受，也给自己带来了一次意外的创作收获。 1、在“一阵风把蜡烛吹灭了按起琴键来”这一段中，哪些是实在的事物，哪些是引起的联想 2、在“皮鞋匠静静

7、地听着在月光照射下的波涛汹涌的大海”这一段中，哪些是实在的事物，哪些是引起的联想。盲姑娘脸上的表情是看到的实在事物，“他仿佛也看到了”是他看到妹妹脸上的表情产生的联想。) 有感情地朗读课文。 3、朗读指导。 4、请学生试背最终三个自然段。 1、背诵课文最终三个自然段。 优秀小学语文教学设计 小学语文教学设计优秀 语文教学设计优秀 小学语文教学设计 小学语文教学设计 小学语文教学设计 小学语文教学设计 小学语文教学设计 小学语文教学设计 小学语文教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页