学科语文研究生实习总结报告.docx-得力文库

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1、学科语文研究生实习总结报告实习总结报告（一）实践目的及意义作为全日制学科教学（语文）专业的一名硕士探讨生，参与学校组织的专业实践活动目的明确，意义深远。就目的与意义而言，参与教学实践活动是学科教学（语文）专业的重要学习活动。首先，在教学实践活动中，建立理论与实践的联系。通过参与教学实践活动，我们将先进的教化理念与教学实践相结合，在发觉问题，解决问题的教学过程中改进自己的教学方式，更新教化理念。初步将教化理论运用于教学实践，在导师的指导下，寻求理论与实践的最佳契合点，越恰当地理解二者的差异性，就越能更好地处理实践与理论之间的关系，更好地绽开教学工作；其次，参与教学实践活动，能帮助我们快速

2、地驾驭开展教学活动的方法步骤，敏捷把握课堂节奏，学习班主任的工作日常，开展语文教化调查活动，干脆参加语文教学活动，在实践工作中更加简单学习驾驭最干脆、最好用的教学技巧，课堂管理方法，德育工作内容、方法与原则；另外，在实践活动中，我们会切实地遇到不同的教学环境，肯定的课堂突发事务，各类的人际关系，在这样一个真实的环境中，我们走出自己志向的课堂教学，走入现实情境，切实熬炼我们的应变实力、交际实力和协作实力；最终，在真实的听课、备课、讲课、磨课的活动中，我们渐渐学会选择、组织教学内容，把握课堂节奏，学习班级管理策略，为我们进入真实的工作环境预热。理解真实的教学情境，相识到自身的不足，才能有意识、有目

3、的地把自己熬炼成为专业型的语文老师。（二）实践主要内容 1、观摩有阅历的老师上课实习的前三周，在指导老师的组织支配之下，实习小组成员顺当进入班级，起先随堂观摩有阅历的老师开展的课堂教学。首先，在老师上课之前，我主动地向老师请教每一堂课的教学支配，包括教学内容的选择、组织，课堂活动的设计，导入部分、课堂提问题、课堂评价的设计；在观摩老师上课的过程中，我实行录音、录像、笔录等多种方式做好了相应的听课记录，并且仔细视察学生的反应；课下，我刚好地与老师沟通，请教课堂教学组织的方法原则、组织缘由，并就老师课堂教学内容的选择、组织，课堂教学活动的设计发表自己的看法，倾听老师对自己理解的指导。然后，整理

4、听课记录，并与小组成员沟通看法，尝试对老师的课堂教学设计进行评价，取其精华。 2、集体备课、试讲、评课实习小组很快熟识了实习单位的环境，了解了班级状况，校内文化，并在驾驭了肯定的学情的基础之上，起先集体备课。指导老师随机抽取人教版必修一中的篇目，让小组的成员开展集体备课活动。首先，小组的各位成员分别查找搜集资料，并将学习到的教化教学理论充分利用到课堂教学设计中，以小狗包弟的备课过程为例，有的同学在非指示阅读教学理念的指导下完成了非指示性阅读教学设计，指出老师不应事先规定学习目标，不能干脆提示文章的主题；有的同学受到圈点勾画批注方法理论的启发，尝试利用小狗包弟让学生学习圈点勾画批注；有的同学则

5、认为基于高一年级学生的自身阅历不足，学问储备不够丰富这一学情，应当采纳传统的分步走的教学方法总之大家对每篇课文都有各自独到的理解，因此写出的教案自然呈现出多样性，基于这样的多样性，小组成员在各自备课后就进入了激烈地探讨阶段。小组成员阐释了各自教学设计的方法、原则以及可行性，并进一步地在小组内部进行试讲，小组其他各成员对试讲的效果进行评价，并请实习导师给出相应的指导看法。然后，集体协商最佳的教学设计策略，选择组织教学内容、设计教学环节，在看法基本达成一样地状况之下，小组成员统一教学设计思路进入其次轮备课，形成教案，小组成员在正式进入班级上课之前轮番时间，相互评课，彼此订正、改进课堂教学用语、教姿

6、教态、课堂巡察、提问技巧等方面存在的问题。 3、独立开展课堂教学活动在充分的地开展了集体备课、试讲、评课的基础之上，我们起先正式绽开课堂教学活动了。在起先课堂教学的初期，我对课堂的把握严峻不足，最突出的问题有以下几点：第一，在课堂教学活动中，课堂语言不够生动，不够简洁；其次，教学环节的时间预留不合理，不能很好的把握课堂节奏，导致教学任务不能在规定的时间内完成；第三，课堂提问不够明确，对学生的回答不能精确的赐予评价，学生的思维出现误差时，不能刚好地赐予引导；第四，处理课堂突发事务毫无技巧，只能实行“咆哮式”的语言镇住学生；第五，课堂教学内容存在舍取不当，贪多，教学目标不够明确，未能很好地体现每

7、篇课文的“唯一性”等等问题。尽管万事开头难，但在经过了几次实战后，我真正相识到了“教材不过是个例子”这句话的真谛，每篇课文可以讲的东西有许多，在有限的课堂时间内，老师不行能四平八稳，教学切记贪多，要明确每一课的核心价值，把每一课的教学目标落到实处，把每一课特有的学问点讲解清晰，把学生可以自己解决的问题交给学生课前预习或课后自主学习，而把课文最核心的价值作为重难点，师生在课堂上共同完成。 3、组织高一年级组的诗词大赛活动为了更好的弘扬传统文化，将传统文化办出地方特色，实习单位确定让我们组织一次以弘扬传统文化为宗旨的语文活动，小组在经过仔细地商议之后，确定组织举办“黄陂二中首届中学生诗词大赛”

8、，确定本届诗词大赛的宗旨为“以中华文化的核心价值，引导学生行为，传递正能量”。在确定了活动主题之后，实习小组的成员分工合作，做出了写策划书，打算题库，制定初赛试题，选拔和培训参与决赛的选手，打算决赛试题，邀请评委嘉宾和打算串场节目等明确的分工。在指导老师的细心指导和学校各位领导的大力支持下，“黄陂二中首届中学生诗词大赛”取得了圆满胜利，并且在湖北教化卫视的报道下扩大了影响力，切实达到了最初弘扬传统文化，将传统文化办出地方特色的宗旨。更重要的是，通过这样一场活动，我们既深切地相识到了教化工作者不是特立独行的个体，要充分发挥教化一样性，老师们应当是一个团队，须要分工合作，又更加深刻地体会到了语

9、文这一学科的特别性，进一步相识了培育“语文核心素养”，提高“语文老师素养”，熬炼“语文老师基本技能”的重要性。 4、组织主题班会根据实习安排，全部实习小组的成员至少要独立地组织一次主题班会。在跟学生建立了良好的情感联系的基础之上，我视察到同学们学习目标不明确，学习看法不端正，没有良好的学习习惯，学习动力不足，所以在实习快要结束时，在全班开展一次以“为何而学，怎么学”为主题的班会，以谈心的方式把学习的意义和学习的方法告知学生，希望给学生供应学习动力，让他们明确学习的意义。班会以感恩教化的方式起先，设置情景，先引起学生的情感共鸣，然后打开学生的心扉，引导他们袒露自己在学习中的困惑与收获，明确地

10、告知他们“学习是一件很辛苦的事情”，唯有“千锤百炼还坚劲”者能够成为最终的赢家，恳切地告知学生学习的意义：“增加人生选择的可能性，实现自我认同价值”；最终在一曲励志歌曲水手中结束班会。从现场效果来看，本次班会产生了良好的作用。（三）实践安排执行状况在教学实践活动中，我们顺当的根据实习安排，按时保质保量地完成了各项实习任务。前三周为观摩学习阶段，完成的主要任务是熟识学校环境和班级状况，见习学校的语文教学课和班主任工作，写好教案，确定本次教学实践活动的教化调查内容。第五到第十周（第四周为国庆放假），完成的主要实习任务为听课、上课、评课、磨课；刚好地与有阅历地语文老师沟通沟通，主动地向他们请教，

11、课后小组内进行探讨；组织班会和高一年级的诗词大会活动，进行问卷调查；召开座谈会，进行汇报总结，完成交接工作。（四）实践主要成果或收获及今后的努力方向在本次教学实践活动，我共计听了42节语文课，上了23节语文课，与班主任共同组织了以“别成为网络奴隶”主题的班会，独立组织了以“为何学，怎么学”为主题的班会，与同学协同组织了“黄陂二中首届中学生诗词大会”，完整地完成了十一篇教案（其余为简案），参与评课、试讲十余次，定期与老师开展座谈会，主动听取他们的看法和建议。通过这一系列的实践活动，我们受益匪浅。首先，我们更加精确地建立了自我认知，意识到了提高语文核心素养，培育语文教学实力，刚好更新教化理念

12、和将理论联系实际的重要性；然后，教学实践活动帮我们快速地提高了课堂教学实力，驾驭了组织管理班级的方法和评课、磨课的方法技巧；最终，在教学实践活动中，熬炼了人际交往实力，协同合作实力。尽管受益良多，但是不得不承认在这次实践活动中也暴露了我自身的很多不足之处。首先，自己之前学到的先进的教化教学理论在运用于实践的过程中遇到了种种困难，发觉自己不能很好地找到理论联系实际的切合点；其次，自己的文本解读实力，敏捷把握课堂节奏的实力，提问技巧，订正学生思维误差等实力有待进一步提高；最终，自己的学科基础学问和教化教学学问须要进一步加强，要保持阅读的习惯，切实做到教学相长，保持终身学习的实力。总之，在以后的

13、工作和学习中，我须要脚踏实地，不断地更新教化理念，改进教学方式，丰富学科学问结构；同时，要多向有阅历的教化工作者求教，在实际的教学过程中改进提升自己的教学实力，在各类竞赛活动中保持自己的竞争力。学科语文探讨生实习总结报告探讨生总结报告探讨生实践总结报告探讨生会总结报告探讨生教学实践总结报告探讨生党员年度总结报告探讨生党员年度总结报告探讨生实习报告探讨生实习报告探讨生实习总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页共9页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页第 9 页共 9 页

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