PEP新教材四年级上册英语教学计划.docx

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1、PEP新教材四年级上册英语教学计划 PEP新教材四年级上册英语教学安排 一教学目的 1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。 4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、

2、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 四、课时支配 单元课时 周 第一单元6课时2周 其次单元6课时2周 第三单元3课时2周 复习16课时1周 第四单元6课时2周 第五单元6课时2周 第六单元6课时2周 复习23课时1周 机动复习6课时2周 共计48课时16周 小学四年级体育教学安排 一、学生分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动

3、系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动 2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球

4、等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑 教学难点： 体操技巧；蹲

5、距式跳远 三、教材分析： 小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四：课时支配 每周3课时，预料60课时 五、教学措施及留意事项 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 4、高年

6、级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长 综合实践活动安排 四年级李罗英 一、学情分析： 四年级有学生82人，这学期新开设综合实践课，四年级学生整体素养很好，学生的学习热忱很高，想象实力和创建实力很强， 学生们有很强的集体荣誉感，学生的综合实力很强，但个别学生对学习不感爱好。 二、指导思想： 接着实行新课程改革思想，实施素养教化，更好的培育学生各方面综合实践的实力，带领学生走入更广袤的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。 活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有肯定的探讨难度和探讨意义。课题的选择要从培育学生应具备哪些方面的综合实力进行全盘考虑，

7、要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参加，重点要解决什么问题，最终的探讨价值是什么等等。在开展活动课之前， 要尽可能地激发学生参加活动的主动性，让学生成为学习的主子。 三活动重点： 引导学生获得亲身参加实践活动的主动体验和丰富阅历，让 学生养成合作、共享、主动进取等良好特性。 四、详细措施： 1、培育学生的劳动意识和劳动实力。 2、形成从自己周边生活中主动发觉问题并独立自主地解决问题的看法和实力。 3、培育学生参加综合实践活动的爱好和主动向上的看法。 4、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力和表现

8、实力以及对学问的综合运用和创新实力。 五年级综合实践安排 一、指导思想 综合实践活动是以儿童的生活为基础，以学生操作性学习为主要特征的活动型综合课程。本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中的发展，在发展中生活。本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。课程内容从教科书扩展到全部对有意义、有爱好的题材，；其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间；其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；其评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。本课程呈现形态主

9、要是儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其它实践活动。师应指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多的是通过实际参加活动，动手动脑，构建学问和实力 二、课程目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形

10、成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、探讨内容 依据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我镇、我校实际状况，综合学生的学习爱好爱好。主要围绕“我与生活”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。 四、实施措施 第一、引导学生的主动探究，活动中留意发挥学生的自主性。老师充分地敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、探讨，激励学生说真话、展示自己的特性。敬重学生的特性和阅历，允许学生节外生枝，激励学生提出新问题、新思路、新观点，变老师传授为引导、帮助、促进，切实转变老师角色，和学生一起成长。 其次、主动探究多种实施模式，体现学科特点。把沟通与指

11、导亲密结合，相互渗透，敏捷运用，留意组织活动的周密性，削减预设性，增加对生成性的关注与把握。注意课程活动设计的容量与难度，符合本你年级学生的特点与爱好。注意发挥小组合作的优势，发挥合作中的探究、共享效应，提升与扩展活动的内涵。 第三、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。 五、活动详细支配 三月份主题：找寻春天（三月三的来历） 通过调查访问等，了解有关三月三的来历、参与放风筝的活动等 四月份主题：垃圾的危害 通过调查，

12、使学生了解垃圾的产生、危害，知道垃圾的处理方法。 五月份主题：节日知多少 节日的由来；节日我们怎样过 六月份主题：书海拾贝 通过开展读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中收集读书所得，图文结合、摘录成册！ PEP新教材四年级上册英语教学安排 PEP新教材四年级上册英语教学安排 七年级上册英语教学安排(新教材) PEP新教材四年级下册教学安排 2 4 PEP四年级上册英语教学安排 pep小学英语四年级上册英语教学安排 pep小学英语教学安排 小学四年级上册PEP版英语教学安排 新教材试验教学安排(八上) 小学四年级PEP英语教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页