“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启事.docx

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1、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启事 “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启事 “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，由共青团中心中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学探讨会校内文学委员会主办，中学生杂志社承办，以其簇新的理念、健康的导向和严谨公正的评比原则，赢得了广阔师生的信任和良好的社会声誉，已成为最具权威性和影响力的国家级作文赛事之一。在迎来大赛胜利举办十周年之际，隆重举办第十届，将在奖项设置、宣扬推广等方面进行新的筹划，欢迎全国各地初中、中学（含职高、中专）以学校、文学社、班级为单位组织学生参与。 一、参赛方法及要求： 1参赛方式：由学校、老师、文学社负责人集体组织参赛，至少50人,每生限交作

2、品一篇，运用统一参赛稿纸书写（组委会向参赛者举荐大赛指导专刊，附赠稿纸）。请组织者向大赛组委会来电联系，明确组赛详细事宜。 2征稿要求：参赛作品必需符合大赛主导思想及“生活化内容、特性化表达、多样化风采”的基本理念，题材、文体、风格不限。每篇字数：初中600至1000字（诗歌每首2040行），中学800至1500字（诗歌每首3050行）。必需是原创新作，不得一稿两投。来稿一律不退，请自留底稿。严禁抄袭或套用现成作品，一经发觉即取消参赛资格。（为激励小小说等叙事类作品、哲理性散文及新诗创作，复评、终评时将对这几类作品重点倾斜。） 3小作家评比：写作成果特殊突出的学生可经学校举荐，参与“全国十佳小

3、作家”评比，参选者需填写申报举荐表，提交地市级以上正式报刊（需两家以上）已发表作品的复印件（至少5篇）或正式出版的个人专集1部，并提交新作10篇。入围者按组委会统一要求进入网上评比和现场决赛评定。 二、评奖方法及奖项： 1初评、复评：学校负责组织初赛、初评，依据参赛人数和作品质量按比例评出 二、三等奖及优胜奖入围作品若干名，仔细填写初评状况汇总表及初评入围作品书目，统一寄送稿件,由组委会复评组评审后发给相应等级证书。 2决赛终评：组织复评获奖学生进行现场决赛, 角逐“全国十佳小作家”、 特等奖、一等奖，由资深编辑、特高级老师、作家组成评委会，评定各项奖次，分别颁发奖杯、奖品及决赛获奖证书。 3

4、指导老师奖:对参赛作品指导老师，评出优秀（模范、最佳）指导老师奖，颁发证书。 4组织老师奖:对各校主要组织者个人，评出优秀（模范、最佳）组织老师奖，颁发证书。 5集体奖：从参赛单位中评比出 “全国十佳中学生文学社”、“新课程写作教学示范校”奖（同时分别授予校长和首席指导老师荣誉）及组织奖、团体奖若干名，遴选“叶圣陶写作教学思想探讨基地”，分别颁发特制奖牌和证书。 6.“叶圣陶杯”十周年特殊奖：从历届参赛单位中评比，详细奖项及方案另发。 三、其他留意事项： 1各地团委、教化局教研室及少年宫等单位可申请设立赛区组织参赛，聘任主要组织者为大赛组委或初、复评评委（颁发聘书），详细事宜欢迎来函来电询问。

5、 2获奖作品将择优在中学生获奖作品专栏发表，编辑出版大赛专刊，并结集出版图书，全部参赛作品一经获奖即视为作者同意大赛组委会有编辑发表、出版发行等专有运用著作权。 3组织者可从中国教化文学网（http:/）和中少在线网站中学生频道（http:/.cn）下载参赛所用评审表格等，并了解有关大赛详细事宜及历届大赛活动盛况。 4寄送初评获奖作品时间：第一批即日起至2022年12月20日止(高初中毕业班学生稿件请在第一批寄送)；其次批于2022年12月21日至2022年2月29日止（申报“全国十佳小作家”及各种集体奖者请在第 一、二批寄送）；第三批于2022年3月1日至4月30日止（均以邮戳为准）。 询问

6、电话：01065709656010-58497183 通联地址： 100025北京市朝阳区慈云寺邮政局116信箱 “叶圣陶杯”大赛组委会 快递地址： 100024北京市朝阳区管庄朗廷大厦B座810室“叶圣陶杯”大赛组委会 收件人：单荣秀电子信箱：yshtb “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛理念概述 大赛组委会 一、大赛宗旨 弘扬叶圣陶教化思想，主动协作新课程改革，提倡中学生健康写作，发觉与培育文学新苗。 二、大赛基本理念 生活化内容，特性化表达，多样化风采。 三、大赛主导思想 提倡同学们在实际生活中体会和培育剧烈的资源意识和审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及我们的日常生活

7、等等作为作文的素材；激励同学们客观反映校内生活，视察社会生活，用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原别出心裁的幻想；我们强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文对生活、对生命、对人文素养和健全人格培育的意义。 四、提倡关注的六类题材 1.自然风光、名胜古迹、风土人情；2.校内生活；3.家庭生活；4.社会生活；5.文化生活；6.内心世界。 五、评稿七项标准 1.选材好：视野开阔，题材多元，还原生活，注意体验，虚构合理； 2.取角新：视角求新，独具慧眼，擅长聚焦，擅长求异，擅长转换； 3.情感真：真挚情感，真实见解，出自内心，立意正确，主动向上； 4构思巧：讲究章法，清楚

8、连贯，奇妙布局，跳出模式，勇于尝试； 5.手法活：自由表达，多种方式，多种修辞，多种手法，敏捷创新； 6.语言美：遵循规范，自然流畅，合意得体，精确生动，特性显明； 7.文风实：健康活泼，多姿多彩，贵在朴实，力戒浮华，反对颓废。 【附】 参与“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛的8大理由 1.级别最高,富有权威性。 “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，由共青团中心主管的中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学探讨会校内文学委员会主办，由具有80多年历史的国家级名刊中学生杂志社承办，有教化界、文学界、出版界强大的专家队伍支持、指导。 2.组织最严谨,富有规范性。 “叶圣陶杯”大赛已胜利举办九届，形成了规

9、范的形式和严谨公正的评比原则，大赛通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，大大增加了竞赛结果的可信度，使之成为有关部门评价学生与老师的有效依据。 3.观念最完整，富有影响力。 “叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教化思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了“生活化内容、特性化表达、多样化风采”的理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。“叶圣陶杯”大赛已成为中少总社的品牌项目，为加强青少年思想道德教化，提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献。 4.为学生服务，提高语文素养见实效。 “叶圣陶杯”大赛在平常作文、考场作文、竞赛作文之间打开了相互连接的通道。大赛面对全

10、体学生，使每一个学生都有机会得到熬炼。大赛激励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的爱好和热忱，使学生提高了写作水平及高考中考语文成果。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录用等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。苏州高校、浙江工业高校已将“叶圣陶杯”大赛获奖作为自主招生录用文学写作类特长认定。参与大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素养，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。 5.为老师服务，提高业务水平出成果。 “叶圣陶杯”大赛已经成为中学语

11、文老师的助手和挚友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在老师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参与全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了老师专业化发展的步伐。 6.为学校服务，提高办学水平上台阶。 “叶圣陶杯”大赛紧密结合学校写作教学和校内文化建设。很多学校把大赛活动列入教学安排，连年组织学生参与，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校内文化生活、思想道德教化于一体的良好教化方式，并且逐步形成和发展了学校的教化特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。 7.为培育文学新人搭建沟通与胜利的平台。 “叶圣陶杯”

12、大赛在面对全体学生的同时，注意发觉和培育校内文学新人。“全国十佳小作家”评比活动是大赛的重要组成部分，至今从这里走出了70位“小作家”，其中有张牧笛（天津作家协会最年轻的会员、中国作家协会会员）、魏廷屹（四川作家协会最年轻的会员）、曹敬辉（山东省青年作家协会理事）、祝师恩（上海小主子报主编）等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀，如戴日强（“盛大文学小说阅读网”主编）。 8.为推动课程改革开拓实践与探讨的园地。 “叶圣陶杯”大赛既是中学新课改的实践园地，也是中学新课改的科研园地。中国当代文学探讨会校内文学委员会作为大赛主办单位，增加了大赛的学术含量，为促进新课改形势下的校内文学活动和写作教学改

13、革，发挥了主动的作用。 “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启事 “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛理念概述 第十一届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启事 第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛佳作选登.doc 第四届全国中学生创新作文大赛初赛题目 第十三届“新世纪”杯全国中学生作文大赛启事 全国中学生创新作文大赛华东区获奖作文：当几米遇上汪国真 全国中学生创新作文大赛华东区获奖作文：当苏轼遇上郑愁予 全国中学生创新作文大赛华东区获奖作文：当苏轼遇上陶渊明 全国中学生作文大赛作品 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页