出版社实习报告.docx

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1、出版社实习报告出版社实习报告 一、实习单位：安徽教化出版社 安徽教化出版社成立于 1982 年，以教化出版为主，兼及专业出版及大众出版，是一家实力雄厚、特色显明的地方出版机构。*年转企改制后隶属安徽出版集团，目前是时代出版传媒股份有限公司的全资子公司。出版社下设教材、小学教化、初中教化、中学教化、高教职教、教化理论、综合、美术(图文书)等八个图书编辑部和红蜻蜓、青苹果两个杂志社及安徽教化电子音像出版社、安徽教化网络出版有限公司等机构。 二、实习内容：校对 本人这次在安徽教化出版社进行了为期一个月的实习，由于是初次到这来实习，我们被支配负责校对工作的部门，校对也是出版社里最基本和最常见的一项工作

2、。当第一次进入出版社的时候，我的心里充溢了新奇与敬意，作为一名学生，教化出版社对于我们是不能再熟识的一个名字了，因为从小到大我们的课本和辅导书上面都标记着××出版社的字样，这次能有幸的接触到这个单位对于我来说都有些惊喜! 当第一天老师带我们去的时候，我们发觉安徽教化出版社并没有我们想象中的那么气派，但是进入公司里面之后我们才发觉它的确不同于其他的企业单位，整个大楼里面都很宁静，基本全部的工作人员都是在自己的办公室里面工作，或许这是传闻中的白领的工作吧，终归它的工作性质不同于其他的企事业单位!但是这里的每个人都给人一种落落大方的感觉，并且都很热心，或许这是因为他们大多数是

3、有文化的学问人，所以他们并没有给我们生疏的感觉!在我们进入高教编辑部的办公室的时候，我们发觉整个办公室的桌子上和柜子中都堆满了书籍和报刊，既有成册的书也有一本本散装的书稿!办公室的王老师他告知我们，他们最多的工作就是校对书稿，其实校对工作也包括许多方面。其中最简洁的也就是通常的查找错别字、修改病句之类，其次要求再高点的校对就是要考虑整篇文章或者整本书的句式和结构内容等方面的支配，再者学问扎实的要求较高的就是看编辑能否对书籍的内容和思想上进行推断和思索。当然要求越高对于编辑的学问和实力等各方面的要求也要越高。由于书籍是引导人民思想和供应人民学问的工具，所以它的正确与否也干脆关系着能否正确的引导人

4、民树立正确的思想价值观，特殊是教化出版社的书籍，它们关系着一代人，一个民族和一个国家的将来，因此，在对于出版社书籍的审查和把关是特别的严格的!所以说，校对这一环节对于出版社来说是最基本也是最为重要的一个环节之一，通常对稿件初审后，再将修改的稿件寄给作者进行检查修改，并且对于每一篇稿件或每一本书籍的校对工作至少是要达到三遍以上，只有重复的仔细的校对才能将失误降到最低! 在办公室内，我发觉了许多安徽教化出版社出版的的教科书，其中有些书籍还是我们的教科书。在和办公室的老师闲聊的时候，我们知道了原来教化出版社的书籍的市场主要是学校等教化部门，当然从出版社的名字来看，我们不难理解它是教化部门的御用出版社

5、，但是随着市场经济的竞争性渐渐加强，御用的出版社也在无法垄断某些市场，终归宠儿也有可能失宠的一天，曾经的铁饭碗也可能会有生锈的一天。教化出版社也是一个企事业单位，实现利润的最大化也是它所追求的目标之一。现在大大小小的出版社多的难计其数，并且很多高校拥有自己的出版社，因此在很多方面传统的教化出版社已经很难再保持自身原来的优势!教化出版社在保守一部分原有的市场外，还要将市场打出去，争取一些新的市场。原有的市场主要是学校等各教化部门，它们具有稳定性并且市场广阔。如何保持这块蛋糕，当然就要就要保持好出版社与学校的联系，保持与学校的联系的关键是要加强出版社与学校老师的合作，当然，这里的合作既包括邀请一些

6、名师参与教材或书籍的编写，同时，也可以邀请一些名师对出版社的书籍进行推介。至于参加出版界的竞争，那更要具有雄厚的竞争实力。其中书籍的好坏、书籍是否符合市场读者的须要这是很关键的地方。因此每一本书的出版并不是一件很简洁的事，首先是要依据市场调查分析进行立意，也即依据市场需求出版什么样的书，这一点不仅须要敏锐的市场洞察力，也须要领导者具有深厚的学识;然后联系某一方面或某一领域的一些知名作者进行选材编写。只有抓住市场须要才有可能赢得市场，依靠知名作者既能增加权威性也可以起到良好的广告效应!因此，在出版社我发觉很多的编辑和作者原来就是各高校的一些老师。 一、实习单位：*人民出版社 *人民出版社建立于

7、1951 年，是一个实力雄厚的综合性出版社。主要出版政治、经济、历史、文化、青年读物、词书译文和工具书。*人民出版社建社以来，始终致力于优化选题，出版了一批层次高、品位高、质量高的图书，并具有肯定的时代特征和地方特色，赢得了社会各界、尤其是学术界的好评。有 600 余种图书分别获全国及省以上优秀图书奖。 二、实习内容：校对 本人这次在*人民出版社进行为期三周的企业实训。*人民出版社，1954 年成立于*，是一个实力雄厚的综合性出版社。前身是 1951 年 1 月成立的*人民出版社。主要出版政治、经济、历史、文化、青年读物、词书译文和工具书。出版有中共党史人物传、秦汉史探讨、唐代文学、鲁迅探讨、

8、当代史学、中国风俗等。 这次实训我被按排在校对部，工作主要是协作社里的校对，精确运用校对符号，歼灭错字，补齐遗漏，订正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证期刊质量 在实习中的第一周，因为对一些状况还不熟识，起先大部分时间我都是在看各位同事的操作，他们校对的娴熟程度和阅历设置不是我一时能乞及的。所以在学习时必需聚精会神的去看，有时候稍不留神就会错过一点，还得请教让他们再重新演示给我看，多思索就会发觉问题，然后去找寻答案，这样我每天也是有收获的。间或有很简洁的东西他们也让我试渐渐着做，但我的表现还不甚让人满足。明显，最重要的还是自己动手练习，否则你以为驾驭了其实并没有，不动手一切只是纸上谈兵。比

9、如在校对一份作者的投稿时，你都能看到同事轻而易举的几步完成，可是自己操作时不仅速度慢而且也不精确，中间还出现将对的改错了。实践是检验真理的标准现在是有深刻体会了。 接下来的二周，由于驾驭了各种校对符号，和校对的一些基本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校对中，起先速度提高了许多！但与同事们还是差距很大。比如，再对原稿中的错字别字要一一排列出来，并在错误的地方要用校对符号标示出，但我还是太马虎了，遗漏别字，标点符号，有些地方忘了标记。并要坚持做到保持页面整齐，美观。在交校样时，我还请同事们再校对一遍，并提出看法。之后渐渐琢磨，改进方法！后面遇到新的问题，不仅是实力上的，更重要的是学问上的欠缺。比

10、如在核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式等，自己有许多不太了解或记得不清晰，但校对要求的就是真实，精确，正确。所以我不得不利用闲时查阅观阅这些学问，以充溢自己的学问筹备。进而达到更高的级别。很快进入到第三周，在校对精确度和速度提高的状况下，我起初起先独自校对一些报纸，稿件，并渐渐做二校、三校点校，由简洁到困难，再由困难到简洁。最终快结束实习实习时帮助编辑接触一些报纸和书籍的校对，这个校对要求相对来说是更严格的。但对我的实力也是一个极大的提高。不仅要 1.检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。 2.检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、

11、字距和行距。 3.检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文书目及页码与文章的一样。 4.检查书目及对应的页码、刊眉、页码依次、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。综合处理，这个任务是相当艰难的！但在实习老师的激励和帮助下，我门也完成的不错，通过这个高层次的熬炼，让我更是连贯的接触了由校对，到排版，美编，校对处理到印刷出版的整个流程，达到对我的专业印刷图文信息处理的更进一步学习！ 坚苦的实训，理论加实践，贯穿始终的流程式学习，让我的动手实力提高许多，也使自己的专业学问更好的得到了实践、证明，更使自己在人格定位上提出了一个更高的要求！ 三、收获与感想 三周的时间弹

12、指一挥就毫无声息的消逝，就在此时须要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆忙。原先颇感忸怩的离开高校的围城生活，现在已经慢慢变得顺其自然了，这或许应当是一种庆幸，或许更应当是一种叹息三周的磨刀练阵。 从每一个标点符号查起，从每一个错字、别字校对，细心对待每一个微乎其微的地方，那可能就是你突破成功的起点！这是我实习以来感受最深，也是坚信的一句话！ 就校对而言，一次实践让我遇到课堂上从未遇到的问题，从而促使自己去学习校对符号的运用，文字排版技术等一系列有关 学问。达到了学问的综合运用实力！在此期间，由于学习的必要，我接触学习 photoshop,illustrator,cad lt 和 coreldr

13、aw 这些平面软件，虽然不太娴熟，但也进步不少！ 实习期间，老师带领我们参观了社里其他部门，针对我们的印刷图文信息处理专业，了解学习到制图→输出菲林→开料→印刷→装订→切成品→全检→入库流程！对以后在我们的专业更好的发展奠定良好基础！ 经过这三个多周的实习，我学会了许多，也懂得了许多，最终知道父母赚来的钱是他们辛苦换来的成果。还记得刚起先，我都没调整好自己的位置和心态，所以，很不习惯。要让自己坚持下去，不能半途而废的。我觉得，并没有多少不平凡的事可以做，但是，假如要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡。所以，应当趁着这个难

14、得的机会多学一点，多努力一点。这样所学来的学问才识真正属于自己的。 虚心请教是做好工作的前提，实习是走上社会的第一步，实习可以积累工作阅历，而虚心请教是积累工作阅历最干脆的途径，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虚心地请同事，在他们耐性的教育中我不断走向成熟，也积累起肯定的工作阅历。 走出学校踏入社会，初次体验上班族，虽然期间也有困难和打击，想过要放弃，但是这终归是人生必需走的一步，宝剑锋从磨砺中，梅花香自苦寒来我信任只要自己坚持下去，努力的学习，风雨过后肯定会有彩虹！ 一、实习单位：陕西人民出版社陕西人民出版社建立于 1951 年，是一个实力雄厚的综合性出版社，出版社毕业实习报告总结。主要出

15、版政治、经济、历史、文化、青年读物、词书译文和工具书。陕西人民出版社建社以来，始终致力于优化选题，出版了一批层次高、品位高、质量高的图书，并具有肯定的时代特征和地方特色，赢得了社会各界、尤其是学术界的好评。有 600 余种图书分别获全国及省以上优秀图书奖。目前陕西人民出版社已与多个国家和地区开展了合作出版 二、实习内容：校对 本人这次在陕西人民出版社进行为期三周的企业实训。陕西人民出版社,1954年成立于西安，是一个实力雄厚的综合性出版社。前身是 1951 年 1 月成立的西北人民出版社。主要出版政治、经济、历史、文化、青年读物、词书译文和工具书。出版有中共党史人物传、秦汉史探讨、唐代文学、鲁

16、迅探讨、当代史学、中国风俗等。 这次实训我被按排在校对部，工作主要是协作社里的校对，精确运用校对符号，歼灭错字，补齐遗漏，订正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证期刊质量。 在实习中的第一周，因为对一些状况还不熟识，起先大部分时间我都是在看各位同事的操作，他们校对的娴熟程度和阅历设置不是我一时能乞及的。所以在学习时必需聚精会神的去看，有时候稍不留神就会错过一点，还得请教让他们再重新演示给我看，多思索就会发觉问题，然后去找寻答案，这样我每天也是有收获的。间或有很简洁的东西他们也让我试渐渐着做，但我的表现还不甚让人满足。明显，最重要的还是自己动手练习，否则你以为驾驭了其实并没有，不动手一切只是纸

17、上谈兵。比如在校对一份作者的投稿时，你都能看到同事轻而易举的几步完成，可是自己操作时不仅速度慢而且也不精确，中间还出现将对的改错了。实践是检验真理的标准现在是有深刻体会了。 接下来的二周，由于驾驭了各种校对符号，和校对的一些基本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校对中，起先速度提高了许多！但与同事们还是差距很大。比如，再对原稿中的错字别字要一一排列出来，并在错误的地方要用校对符号标示出，但我还是太马虎了，遗漏别字，标点符号，有些地方忘了标记。并要坚持做到保持页面整齐，美观。在交校样时，我还请同事们再校对一遍，并提出看法。之后渐渐琢磨，改进方法！后面遇到新的问题，不仅是实力上的，更重要的是学问上

18、的欠缺。比如在核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式等，自己有许多不太了解或记得不清晰，但校对要求的就是真实，精确，正确。所以我不得不利用闲时查阅观阅这些学问，以充溢自己的学问筹备。进而达到更高的级别。 很快进入到第三周，在校对精确度和速度提高的状况下，我起初起先独自校对一些报纸，稿件，并渐渐做二校、三校点校，由简洁到困难，再由困难到简洁。最终快结束实习实习时帮助编辑接触一些报纸和书籍的校对，这个校对要求相对来说是更严格的。但对我的实力也是一个极大的提高。应当要做到： 1. 检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。 2检查版面、格式，图表位置及表题、

19、图题，字体、字号、字距和行距。 3检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文书目及页码与文章的一样。 4检查书目及对应的页码、刊眉、页码依次、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。综合处理，这个任务是相当艰难的！但在实习老师的激励和帮助下，我门也完成的不错，通过这个高层次的熬炼，让我更是连贯的接触了由校对，到排版，美编，校对处理到印刷出版的整个流程，达到对我的专业印刷图文信息处理的更进一步学习！ 在三周的实习期中，每天负责专刊某个版面的编辑要在下午三点以前带稿子，由专人负责将稿子移入版面，并作适当的版面调整，留好插图和广告报花的位置，将版面通过办公的局域网传给美编

20、组，打印出一份交给我们这些校对人员。由于是初来乍到，我们在校对老师的指导下，仔细的校对原稿，对当中的错误作好标记，编辑失误之处标出，并签上名，后将校样又交给校对的对编辑再上到美编组为自己的版面加工，须要插图的要找到当天负责全部插图绘制的那个人依据主题绘制。美版基本完毕后编辑下再对对稿子进行进一步整理，并结合我们校对再次更改稿子，打印出三到四份，分别交给我们的校对、和专刊部主任，另一份交给监察组（谛视内容是否有反动倾向，政治看法是否端正，有无法律问题），自己可以再留一份进行整理，主任会对稿子进行比较细致的改动，有时会作较大修改。编辑再根据上级的指示作相应的调整，在这个过程中，编辑要在三各地点之间

21、来回奔波，调整后再进行一次校对，带上广告打印出来，经主任认可，拿一张表单到校对和当日值班主编那里签字，这一天在报社的工作才算结束。一般专刊部编辑又是记者，他们采访的对象有来自热线供应的一些故事线索，有顺应时代发展对簇新事物或时下名人的采访，采访一般在晚上，或是编辑当日没有自己版面的时候。每次和大姐做版都会很疯狂，工作效率之高可以从我们行进的脚步看出来，没有一次不是跑着上来下去的，正像新闻这种时效性极高的媒体一样，带动它的机器自然很讲效率。起先一两次是校对大姐带着我奔跑，后来就由我进行体力劳动，再后来由我更多的参加到校对工作中，而且利用自己的印刷图文信息处理技术专业学问接触内容调整、帮助美编用图

22、片突出主题。渐渐的每天都可以看到自己前一天参加制作的作品，心里依旧很欣慰！首先，我想向全部为我的实习供应帮助和指导的*司法所的工作人员致谢，感谢你们为我的顺当实习所作的帮助和努力。 *年*月*日至*年*月*日，我在*司法所进行了实习。通过实习，我在法学领域获得了实际的工作阅历，巩固并检验了自己几年法学专科学习的学问水平。 通过实习了解了基层司法所的性质和任务：基层司法所是县区司法局在乡镇人民政府(街道办事处)的派出机构，是担当乡镇人民政府(街道办事处)管理司法行政工作的职能部门，在县区司法局和乡镇人民政府(街道办事处)领导下进行工作。基层司法所担负着落实依法治国方针的大量基础性工作，通过综合运

23、用人民调解、法制宣扬教化、执法监督、安置帮教、法律服务等手段;发挥着维护基层社会稳定、保障市场经济发展、促进依法治理的重要作用。基层司法所的详细任务是：(1)帮助基层政府开展依法治理工作和行政执法检查、监督工作;(2)指导管理人民调解工作，参加重大疑难民间纠纷调解工作;(3)指导管理基层法律工作;(4)代表乡镇人民政府(街道办事处)处理民间纠纷;(5)组织开展普法宣扬和法制教化工作;(6)组织开展对刑满释放人员和解除劳教人民的过渡性安置和帮教工作;(7)参加社会治安综合治理工作;(8)完成上级司法行政机关和乡镇人民政府(街道办事处)交办的其他有关工作。 实习期间，由于实习的司法所人员配置少,加

24、上司法所工作涉及面广、工作难度大、工作对象的不确定和工作对象心情的不稳定。我的实习工作可谓面面具到，完全融入司法所和所里工作人员一同按他们之前拟定的工作安排做好日常司法工作。其中主要包括了：普法宣扬、指导管理基层人民调解工作、法律询问、安置帮教、参加人民调解工作等方面的内容。 一、组织开展普法宣扬和法制教化工作 基层司法所担负着落实依法治国方针的大量基础性工作,普法宣扬和法制教化是司法所最基本的工作。法治含两个方面的基本原则，一是制定的法律是良好的法律，二是制定的法律得到普遍的遵守。只通过普法教化让公民了解我国现行的法律法规、增加公民的法律意识才能使公民做到学法、知法、懂法、遵守法律。 在实习

25、期间，从工作中接触到案例了解到基层人民法律学问的严峻匮乏和法律意识的欠缺，深感普法宣扬的重要性、紧迫性。在实习期间就普法宣扬开展了如：打算法制讲座的资料、制做各种宣扬道具、出法制墙报等实际性的法制宣扬工作。面对基层农村堪忧的法律现状，我实习所做的工作显的如此杯水车薪。我们不得不考虑这么一个问题：农夫的法律意识应当怎么样去培育?经济发展了，法律意识才能上去吗?我们要不要针对农夫进行一场思维传播，用我们自己的声音去传播法律，这样做作用能有多大我在思索着。普法宣扬和法制教化工作是一项长期工作须要司法工作者的不断努力。 二、 指导管理基层人民调解工作 基层纠纷调解组织一般有三级，即：镇调解中心、管区调

26、解站和村调解委员会。镇的司法调解中心是一个多层次，有多个部门(如派出所、安排生育服务站、工商行政管理所、民政办、信访办等)参与的综合体，司法所在其中起主导作用。对村调解委员会进行调整、充溢，提高调解委员会队伍的整体素养，确保调解质量等都由司法所指导。实习期间参与组织村调委会成员学习最高人民法院关于审理涉及人民调解协议的民事案件的若干规定和人民调解卷宗的归档;对司法所人民调解卷宗进行归档的实际操作。从人民调解卷宗归档工作中了解到基层纠纷的一些特点：一是主体的多元化;二是纠纷类型的多样化;三是纠纷多因小事引起。为以后的工作积累了肯定的学问储备。 三、 法律询问 供应法律询问和法律服务是怀法所的一项

27、重要工作，但在法律询问这方面的工作在实习中遇得比较。只遇到一起有关房屋买卖合同的询问，这或许和基层公民的法律意识的欠缺有很大的关系。不能因为公民法律意识的欠缺而对基层法律询问工作的放松乃至懈怠，相反更因得到加强。在基层没有法律服务所建制的状况下，司法所更应探究如何为群众进行法律服务，帮他们排忧解难。只有在通过公民的切身体验用法律维自己的权益后，才能更加提升他们的法律意识。使其知法、遵守法律、依法维护自身合法权益。 四、 安置帮教 安置帮教工作,是指在党委、政府的统一领导下，依靠各有关部门和社会力气对国家规定期间内的刑满释放、解除劳教人员进行的一种非强制性的引导、扶助、教化、管理活动。有两方面的

28、含义：一是对刑释解教人员进行帮教;二是对刑期释解教人员予以就业前过渡性安置工作。 实习期间在安置帮教方面主要做了几点工作：一是为全镇的刑释人员建立帮教档案;二是检查落实帮教工作;三是对外出打工刑释人员进行电话考查帮教。 刑释人员作为社会的特别群体，面对生活他们显得比常人更艰辛。在与他们的接触中发觉他们谁都不愿被排斥在社会之外，他们的内心其实很脆弱。他们须要更多的关爱，社会的宽容是他们最大的渴望;社会的公允是他们迫切的期盼。安置帮教工作正是通过自身的努力，帮助刑释人员削减他们回来社会障碍。让他们改过自新、重新做人，削减犯罪机率消退社会担心定因素。他们为自己曾经的过错付出了惨重的代价，他们赎清了他

29、们曾经所犯的罪行。在法律面前他们和我们一样同等，我们有何理由排斥他们? 五、 参加人民调解工作 人民调解，是指人民群众运用自己的力气自我教化、自我管理、自我服务的一种自治活动。它是在人民调解委员会的主持下，以国家法律、法规、规章、政策和社会公德规范为依据，对双方当事人进行调解、劝告，促使他们相互谅解、同等协商、自愿达成协议、消退纷争的一种群众自治活动。指导管理人民调解工作，参加重大疑难民间纠纷调解工作是司法所的重要工作之一。司法所在基层人民调解中起主导作用主要体现在：依法解决干群冲突和各种热点、难点问题,调处民间纠纷;指导村级调委会的工作;解决跨地区、跨行业的冲突纠纷;开展各种形式的普法、法制

30、宣扬教化;解决冲突纠纷,设立协调方案,调防结合,落实协调措施;承办上级交办的疑难问题,确保把问题解决在本乡镇内。 为了把冲突纠纷歼灭在萌芽状态，为维护社会安定和谐。司法所每个月都会在全镇实施定期的冲突排、调解工作。在实习期间有幸参与了司法所每月一次的定期冲突排查、调解工作。在对全镇进行的冲突排查中还参加了人民调解工作，在工作中发觉基层冲突纠纷主要集中在：婚姻家庭、财产债务、相邻关系等方面。其主在成因在于对法律学问的不了解，往往在了解了相关的法律学问后冲突纠纷就会得到解决。为此我在想：农村要怎么样的法律?我们送法下乡，送什么法?送刑法、经济法?送最须要的法——与人民群众自

31、身生产、生活亲密相关的法律、法规。 一、实习机构：安徽教化出版社 安徽教化出版社成立于 1982 年，以教化出版为主，兼具专业出版和大众出版，是实力雄厚、具有特色的地方出版机构。*年企业改革后，隶属安徽出版集团，现为时代出版媒体股份有限公司的全资附属公司。出版社设有教材、小学教化、中学教化、中学教化、高等教化、教化理论、综合、美术（图书）等 8 个图书部和红蜻蜓、青苹果2 家杂志社和安徽教化电子音像出版社、安徽教化网络出版有限公司等机构。 二、实习内容：校对我这次在安徽教化出版社进行了一个月的实习，因为是第一次来这里的实习，所以我们支配了负责校正工作的部门，校正也是出版社最基本最常见的工作。第

32、一次进出版社的时候，我的心里充溢了新奇心和敬意，作为一名学生，教化出版社对我们已经不熟识了。从小的时候起先，我们的教科书和指导书上就写着*出版社，这次很幸运能接触到这家公司，这让我很惊讶 第一天老师带我们去的时候，安徽教化出版社发觉没有我们想象的那么好，但是进入公司后，那的确和其他企业不同，楼里很宁静，基本上全部的工作人员都在自己的办公室工作。这可能是传闻中的白领工作。终归，那个工作的性质和其他企业不同！但是，这里的每个人都有礼貌的感觉，热心的可能是因为他们大多是文化学问分子，所以他们没有给我们一种生疏的感觉！ 我们进入高等教化部办公室时，我们发觉整个办公室的桌子上和橱柜里都堆满了书和报纸，既

33、有完成的书也有散装的书。办公室王老师告知我们他们最多的工作是校对书稿，事实上校对工作也包括许多方面其中最简洁的是，通过找寻通常的错字、修改病句，接下来要求更高的校正是考虑到文章整体和书本整体的句式和构造内容等方面的支配，更加坚固地要求学问的是能否进行书本的内容和思想上的推断和思索。当然，要求越高，学问和实力等各方面的要求也越高。书是引导人民思想的工具，是供应人民学问的工具，其正确与否也干脆关系到人民是否确立正确的思想价值观。特殊是出版社的书籍，因为关系到世代、民族和国家的将来，在出版社的书籍审查和管理是特别严格的，所以校对这一部分对出版社来说基本上是最重要的部分之一，在最初审查了原稿之后，把校

34、对后的原稿送去检查修正，每个原稿和书籍的校对工作至少达到 3 次以上，重复仔细的校对才起先 在办公室里发觉了许多安徽教化出版社出版的教科书。其中也有我们的教科书。和办公室老师闲聊的时候，我们知道原教化出版社的书籍市场主要是学校等教化部门。当然从出版社的名字来看，很难理解他是教化部门的御用出版社，但随着市场经济竞争的加强，御用出版社也无法独占某个市场，结果有被宠坏也不被宠坏的日子，以前的铁碗也有可能生锈的日子。教化出版社也是企业的事业单位，实现利润最大化也是追求的目标之一。现在大大小小的出版社不计其数，因为许多高校都有自己的出版社，所以在许多方面传统的教化出版社已经很难维持自己原来的优势了！ 教

35、化出版社除了维护部分现有市场外，打出市场，一些新市常设市场主要是学校等各教化部门，稳定性和市场广袤。如何保持这块蛋糕，维持出版社与学校的联系，维持学校的联系的关键是加强出版社与学校老师的合作。当然，这里的合作包括邀请参与教材和书籍制作的名人，也可以邀请介绍出版社书籍的名人。参与出版界的竞争须要更强的竞争力。其中书籍的好坏，书籍是否符合市场读者的需求是关键。因此，书籍的出版并不简洁，首先要依据市场调查分析，依据市场需求出版什么样的书籍，不仅要求敏锐的市场洞察力，还要求领导深化的学识，并联系某些方面或某些领域的着名人才制作选书。只要抓住市场的需求就可以赢得市场，依靠名声可以增加权威，也可以发挥良好

36、的广告效果！因此，出版社发觉许多和元是各中学的老师。 王老师拿着他正在校对的书稿，教我如何校对原稿，如何正确运用校正符号，刚看了几百页厚的原稿，我们的头脑变大了，传闻的工作好像不像大家想象的那样风景。我们收到的第一份实习任务是校对霍山大辞典，它与县志相像，其中介绍了安徽省霍山县的政治、经济、文化、军事、环境、旅游等方面的学问。 实习刚起先，有些状况不熟识，我们看到王老师校稿的模范，他们的校稿娴熟度和阅历对我们的初学者来说有天壤之别。王老师告知我校对的主要工作内容：1、检验多、漏字、标点符号、符号错误的标题、签名、正文人名、地名、数字、比照公式。 2、检查布局、格式、图表位置和图表标题、字体、大

37、小、字距、行距。 3、检查标题的位置、层次和转行、评论、参考文献和编号，检查英语书目、页码和文章的一样性。 4、检查书目及其对应的页码、刊物的眉毛、页码的依次、着作权、封面、封面、封面、封底、封底的文字、刊物编号、年月日。所以我必需集中精力学习去看。有时会因疏忽而错过。遇到不明白的事情或者有疑问的时候，我们必需标记那个，和他们商议。当然最重要的是要自己实践，在不断校对中，要熟识和驾驭校对工作的阅历和技巧。但是，自己操作不仅速度慢，也不正确，中途搞错了。我觉得这个会进一步相识到自己的不足，即使是更简洁的事情也不肯定能简洁的完成。 在那之后的实习中，我的实习工作没什么改变。我们的初学者可能只能从事

38、校对简洁的工作，但是霍山大辞典的内容比较浩大，我们在学校完成了摘要、文化、军事部分后，万总再次带来了政治、环境等其他部分的稿件。霍山大辞典的内容有点无聊，而且对长校对工作感到厌烦，但我们还是选择了坚毅，并且万总对我们的实习工作要求不大。经过一段时间的校对工作，我不仅渐渐熟识校对的基本操作，对错字和病句的修改也有肯定的了解，在理解霍山县各方面的同时，也相识了大辞典和县志。 当然，在实习中，有些出版社老师向我介绍了出版社的工作状况。万总参观了安徽省教化出版社的工作部门，介绍了部门工作状况。在一些部门，我看了许多熟识的书，特殊是教科书和指导书。同时，还看了一些指导书的程序和原稿。这更加详细地理解了日

39、本制作的流程，让我满意了新奇心。三、收获和感想： 作为新闻专业的学生，在出版社实习的一个多月对我来说特别有意义。刚进出版社的时候，内心有兴奋和新奇心是不行避开的。结果，我第一次在这么近的距离接触出版社，并且我很幸运能在里面实习一会儿。当然，这也多亏了学校指导老师的介绍。 我们刚起先校对工作的时候，心里怎么也静不下来。有时看到厚厚的一本又一本稿子，我们的确感到点点头。同时，乏味的稿件内容难以点燃我们内心的热忱。当我们听到其他同学在其他单位实习的生活如何美妙时，我们有时会叹气、埋怨。 时间过后，我们也慢慢学会了接受实习并适应的工作。你可能知道埋怨是没用的，但我们最终宁静下来了。静下心来后，我们的实

40、习生活才知道没有那么糟糕，我们校稿时也没有那么苦痛，而且都过得很顺当。不能变更生活，变更自己，选择新的生活方式，或许会发觉原来的生活还很美妙！ 当我习惯实习出版社的工作状况时，我第一次发觉自己的牢骚是多么无知和可笑。无论学历还是阅历，都没有埋怨的资本。这里的工作人员大多有足够的学历和阅历，但他们对这里的工作感到满足和感谢。许多工作人员都有探讨生以上的学历，万主编是有丰富阅历的老师，但他们对我们无聊的工作充溢热忱。 醇厚说，我们那个实习的工作环境很好。出版社的指导老师也很关切我们。但是，我们为什么从一起先就感到不满和不满呢？我后来发觉自己不知道工作是什么，社会的真相是什么，还有真正的生活。从小到

41、大，我们的时间生活在校内的小社会圈，总是习惯于生活顺当、简洁。我们有这样的错误相识，把它从校内带到真正的社会时，我们才发觉自己错了！我们埋怨真正的社会没有根据我们的.构想发挥作用，但当我们找不到自己志向的工作时，我们呼吁就业困难、工作困难甚至社会的要求越来越高。其实，社会不会为某人、某国人或某一代变更自己的法则。在竞争激烈的社会中获胜是决不变的法则，不符合要求的人将恒久被社会所接受。 社会上可能有许多像我这样刚刚起先埋怨工作的人，大家都会产生就业难、工作难的错觉。事实上，社会并不缺乏职场，也不缺乏优秀的职场，我们缺乏实力！我们之所以缺乏实力，是因为我们没有真正相识到社会须要的实力，或者我们没有

42、尽快理解社会须要的实力。因为缺乏相识，所以我们很难相识到在学校真正的学习方向，即学习什么、怎样学习。从这次实习起先，我没有这么清晰地相识到那个。 这次简洁无聊的校对工作或许真的对我的专业学习有帮助，在办公室的生活可能不像在外面跑新闻那么棒，即使在出版社实习，我想发表文章的愿望或许还没有完成，但是经过这段时间，我也有成果至少我知道埋怨生活比安静地面对生活的一切更好至少我发觉校对工作也是一门深刻的学问至少我对霍山县有了肯定的了解。关于收获，有的看得见，有的看不见，有的多或少，有的大或小，有的特别有价值，有的特别有意义。不管怎么说，只要有收获就好，关于多少好坏是另一回事！ 最终，我想说的是感谢！要感

43、谢很多人，感谢很多事！有了你们，我最终收获了！我想坚持的人都会有收获，我希望每个人都有自己的收获！ 记得当时进入高校时的情景，转瞬之间就要大三下半学期了，还有一年多我们就要面临毕业，因此趁着这个寒假做了一份对自己有所帮组的社会实践，了解日语专业的就业状况，更加清晰如何规划自己今后的道路，以下是自己的一些感受。 一：切身的职业规划在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划起先成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的奢侈

44、。作为当代高校生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的须要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 从人才供应来看，日语专业虽然不像前些年一样供不应求，但是专业的人才在市场上还是很须要的，主要的选择有日资企业，国家机构，日语老师，导游等等，范围还是比较广的。作为一名大三的学生，在这两年半的学习中已经大致清晰自己要往哪方面走，个人比较喜爱老师这个行业，从小就觉得老师是最光辉的职业，教书育人，看着学生在自己的教化小强壮成长，渐渐进步，那种成就感很让人满意。要做好一名日语老师是很不简单的，终归接触日语的时间相对比较

45、短，在还有一年半的在校时间，我要通过实力测试一级，并且在听说读写个方面下功夫，说一口流利的日语，写美丽的文章。毕业后希望在教化培训机构任职，一步一个脚印，踏实的走好每一步，上好每一课。 安排当然好，但更重要的，在于其详细实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标安排随时都可能遭受问题，要求有醒悟的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着志向、信念、追求、理想;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出志气，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪;胜利，不信任颓废;胜利不信任幻影，将来，要靠自己去打拼! 二

46、：访问人力资源公司和走访了一名大四学生了解就业状况现在报刊媒体常常在报道各地均出现了用工荒，但为什么高校生却依旧在喊着就业难呢?我总结了一下几点缘由： a：高校生自身存在问题所带来的就业难，首先是高校生不合时宜的职业价值取向和价值观念是造成这一问题的重要缘由，一些高校生好高骛远，不愿从底层做起，自身的综合素养又不高，难以满意用人单位的要求，这样就造成了低不成高不就的局面。一些高校生在学校里只满意所学课程，缺乏学问的积累和社会实践实力，加上语言表达实力不足，在求职时没有充分发挥自己的才能，错失了工作的机会。另外高校生在时缺乏对自己清楚地定位，择业缺乏目的性也导致胜利率不高。 b：用人单位盲目设置

47、的各种条件带来的就业难，其中主要的是阅历障碍，许多用人单位特殊是企业须要有工作阅历的劳动者，而应届毕业生往往因为这样的缘由与工作机会失之交臂。也有用人单位追求高学历，明显许多高校生无法满意这一要求。 c：高校在自身的发展过程中存在的一些问题也不利于高校生就业，一些学校的办学方法和观念落后，没有市场意识，专业设置与市场需求脱节，高校生所学专业不符合市场须要，出现了供需的结构性冲突。此外，部分高校对高校生就业工作的重视程度不够，就业工作缺乏系统性和科学性。 面对这些缘由，能做到的就是从自身做出调整和努力。转变就业观念，树立新时期就业观，树立大众化就业观。目前社会上还有许多空闲岗位，小城市，乡村等地

48、急需人才，小企业，大企业等还存在大量用人要求，我们还应树立基层意识，事业意识和奋斗意识，到基层磨练自己，挖掘潜能，逐步树立先就业后择业再创业的观念，不能好高骛远，更应脚踏实地，打好基础。优胜劣汰是市场竞争体制下的必定规律，面对严峻的就业形势，高校生们只有不断提高自身专业素养和道德修养，驾驭过硬本事才能在日益激烈的市场竞争中占有一席之地。自主创业，依靠自己的实力解决就业问题也是不错的选择，高校生在肯定条件下找准商机，发挥一技之长，走自主创业之路，不仅解决了自己的问题，同时也为社会供应了新的就业渠道，缓解了社会的压力。 三：采访大四学姐 寒假期间，我探望了一位大四学姐，在与之交谈的过程中，针对找工作方面她也说了自己的阅历之谈。高校四年是打基础的关键时刻，高校不像中学有老师家长催着，同学陪着，到了高校，只能靠自己的意志力，四年的学习对以后的就业起到重要的作用。该考的证要好好考，过中求更好。不然到了它发挥作用的时候就追悔莫及了。因此不能认为高校只要及格就好，要一如既往的仔细学习，学习不是一时的，学习是终身的。在高校里就要对自己今后的职业生涯做一个整体的规划，并为此努力。关键是打好基础稳扎稳打。