2022竭力虔心发展建工学院.docx

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1、2022竭力虔心发展建工学院 竭力虔心发展建工学院建筑工程学院于2004年建立并招生，杜守军教授同年11月来科大时学院只有土木工程一个班35名本科生和七八名教职工、几间办公室；与他原来所在的学院有个本科专业、个硕士点、两千余名在校生和一百余名老师的状况形成巨大的反差。杜教授从制定学院发展规划入手，从学院基础性工作建设做起，注意发挥学科建设的龙头作用，主动引进老师、争取场地、购买安装设备，努力为本科教学做好必要打算：在校内，首先购买了电子万能试验机并建立了材料力学试验室，购买了部分建材试验设备并建立了建材试验室，购买了部分测量仪器并建立了测量试验室；在校外主动建设教学实习基地，一年内建立了*建工

2、集团、*集团、*省其次建筑工程公司、*道桥检测公司等多家实习单位；在学院成立初期这一困难阶段杜教授往往搞出与不良世风截然相反的创举：最常见的就是“私车公用”，他驾驶自家汽车自己出油钱奔跑于省市部门和企业单位联系业务，最惊慌的一次是他与同事*老师开私家车奔跑于*、*等地一天下来甚至遗忘吃饭；再有就是“挪用私款”，起先阶段学院建设资金不足，他就从家里拿出万元现金用于学院建设事业；杜教授主动组织调动当时仅有的力气，于建院的其次年2022年胜利申报获得“结构工程”硕士学科点，同时主动申报“建筑环境与设备工程”本科专业并于次年获得批准并招生；使学院于2022年获得科研和学科建设等多项嘉奖。此时的学院已有

3、两个本科专业和一个硕士学科点，有十几名老师，仪器设备基本满意教学须要，学院基本成型。2022年对于每一个科大人来讲都是关键的一年，对于成立仅仅三年的建筑工程学院来说既是机遇又是考验。教学评估首先是要看教学水平，建工学院新老师多、新开课程多，教学水平自然不会很高，提高教学水平成了关键问题，否则就可能拖学校整个评估工作的后腿。杜院长确定利用评估契机提高学院整体教学水平，加强了备课、授课等方面详细指导，围绕“精彩一课”活动的开展，仔细组织了多轮全员讲课训练，专家听课比较满足，评估专家刘光栋教授对杜院长讲授的结构力学课程赐予了高度的评价；同时教学评估也要看教学条件，从前由于受场地限制，学院试验室建制不

4、全，招标的设备也不能刚好到位，杜院长带领大家利用评估契机大搞教学环境条件建设，在评估过程中学院搬入了*的万余平米专属试验教学楼，*了测绘、建材、岩土、结构、暖通、流体等6个三级试验室；为了丰富教学内容又组织搜集了工程地质教学标本、自制了钢筋混凝土结构试验教学设备，做了大量仔细细致的工作。为搞好教学基本条件建设和提高教学质量，杜院长工作常常加班加点，有时甚至彻夜无眠，以至于高血压的老毛病失控不得不更换降压药和加大用药量，更有一周闹肠胃炎不能吃饭甚至有两天连水都不能喝，他都没吭一声地坚持一线工作。这一年，杜院长带领全院师生员工，为迎接本科教学水平评估、在学科建设、课堂教学、学生管理、学院搬迁以及试

5、验室改建和扩建等重重困难，做了大量卓有成效的工作，建工学院各项工作先后得到了评估专家刘光栋教授和李慧教授的充分确定，同时也为学校在教化部本科教学水平评估中获得“优秀”的结果作出了重要的贡献。通过评估促进了学院的建设和发展，促进了青年老师的成长和提高，促进了教学条件的改进和完善。杜院长不但对青年老师的教学和科研工作进行悉心指导、为他们创建尽可能好的工作环境，而且留意提高职工的生活水平，通过扩大成人教化规模、举办培训班和承揽横向课题等方式搞创收为职工谋福利，对于激励教职工工作热忱起到了良好的效果；杜院长全身心投入学院工作，由于工作人员紧缺，他除了上本科和探讨生课程和开各种类型会议之外，往往还要亲自

6、起草各种文件和详细落实会议精神，经常是废寝忘食；由于常年劳累，在去*建科大聘请人才时不幸病倒在床，被人用担架抬回*，即使在病床上他也时刻关切学院的建设发展，出院后尽管身体依旧虚弱还是立刻到学校上班坚持工作，杜院长忘我的工作热忱极大地鼓舞着全院教职工；不计个人名利是杜院长化解冲突的法宝之一，在历次评比优秀评比先进时杜院长总是首先提出弃权，把获*誉的机会让给年轻同事；每当挚友对杜院长说，在你来科大的几年中，和你共同工作的同事有的提了职称、有的提了职务，而你除了生一场重病之外得到了什么？他总是兴奋的讲解并描述一个内和外顺、蓬勃发展的新学院。回顾建工学院的建设和发展，离不开杜院长的竭力虔心的奉献，人们不会遗忘他为新学院的建设洒下的心血和汗水！团结才有力气，奋斗更有乐趣；享受创建的过程，实现人生的价值。这是他的生活信条。杜院长的勤奋、敬业、热忱和奉献精神激励大家团结一样，共铸建工学院明天的辉煌！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页