2022年人教版物理九年级上册教案：能量的转化和守恒.docx

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1、2022年人教版物理九年级上册教案：能量的转化和守恒聪慧出于勤奋，天才在于积累。 自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。下面是我为您举荐人教版物理九年级上册教案：能量的转化和守恒。一、教学目标学问目标学问要点课标要求1.能量的转化知道能的形成；会分析能量转化的过程2.能量守恒定律知道能量守恒定律；能列举生活中能量守恒的实例；会分析有关物理现象二、教学过程问题导入出示课件：五一假期，我们会去逛公园放松心情，而荡秋千图片便是其中的一个项目.荡秋千时若不加外力自己会停下来，这是为什么?那么怎样才能使秋千越荡越高?从学生的沟通、探讨中引入新课。合作探究探究点一 能量的转化活动1：指导学生完成下面四个

2、小试验，视察试验发生的现象，探讨其能量转化状况：试验1：来回快速摩擦双手。试验2：黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。试验3：将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。试验4：用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。:探讨得出：试验1：机械能转化为内能。试验2：光能转化为内能。试验3：光能转化为电能再转化为机械能。试验4：机械能转化为电能及内能。活动2：提出问题各种能量是不是孤立存在的?阅读书本27页，让学生沟通、探讨将图3-1串联成一个能量转化的故事。学生分组探讨填图。探讨如何按能量转化的过程，选择相应事例填上图表。看看哪组同学填得最多、最好。归纳总结（1）在自然界中能量的转化是普遍

3、存在的。小挚友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。（2）自然界中的光现象、热现象、电现象与机械运动现象之间都有联系。探究点二 能量守恒定律活动1：演示将乒乓球从肯定高度落下，为什么乒乓球弹起的高度越来越低?损失的能量到哪儿去了?能量是否在不断歼灭?活动2：把烧热的金属块，投到冷水中，感觉冷水、盛水的容器以及四周的空气温度的改变，说明白什么问题?学生依据试验现象，沟通探讨，总结

4、得出答案：（1）机械能越来越小，通过摩擦把机械能转化成了空气的内能。能量没有消逝。（2）冷水、盛水的容器以及四周的空气温度会上升，因为此时发生了热传递，金属块放出热量，冷水、盛水的容器以及四周的空气会汲取热量，温度上升。活动3：引导学生得出能量守恒定律的内容。归纳总结：（1）能量既不会歼灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。能量守恒定律。（消耗能量利用能量获得能量的实质是：能量相互转化或转移的过程）（2）能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，与发觉细胞、进化论一起被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发觉。来源:学#科#网

5、Z#活动4：阅读课本第29页想想议议内容。十大科技骗局之六：永动机神话，分析、探讨科学技术发展到肯定的时候永动机能实现吗?归纳总结：肯定不能实现。因为违反能量转化和守恒定律的事务是不行能发生的。能量守恒定律的建立为永动机敲响了丧钟（真理与谬论有时就一步之遥，关键就在于是否按客观规律办事，培育学生敬重客观事实的意识）。典例剖析如图所示，把一个薄壁的金属管固定在桌子上，里面放一些乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子在管外绕几圈并快速地来回拉动绳子，能够视察到什么现象?请用能量转化的观点说明你看到的现象。若用能量守恒定律的观点，你还能说出什么道理?【点拨】此题中从两个阶段进行分析，一个是快速地来回拉动绳子的

6、过程，是将机械能转化为内能，内能增加，温度上升，乙醚受热膨胀；在一个是气体膨胀做功过程，气体的内能转化为塞子的机械能，内能减小，温度降低，气体遇冷液化为水珠。【自主解答】板书设计教学反思能量的转化和守恒是九年级第十四章最终一节学习内容。教材从能量的形式是多样的，且能量又不是孤立存在的，在肯定条件下可以发生转化，教材以二个实例：太阳→树木→燃煤电厂→剃须刀，太阳能→生物质能→化学能→电能。要求学生能从大量的事实中了解能量的转化，结合前面学的机械能守恒、焦耳定律等阐述能量守恒，探讨永动机能否实现。最终又以二个实例分析能量的转化是具有方向性的，明确能量转化具有方向性的实际意义。通过前面几节的学习，学生对能量转化的普遍性已有肯定的相识，所以目标是对能量学习的一次小结，通过对不同形式能量的特点，对能量的转化与转移的深化探讨，疏理归纳出能量转化和守恒。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页