2022年有关教学计划模板汇总7篇.docx

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1、2022年有关教学计划模板汇总7篇有关教学安排模板汇总7篇时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，须要好好的对接下来的教学进行安排了。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是我细心整理的教学安排7篇，欢迎大家共享。教学安排 篇1在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作安排：一、指导思想和总体工作目标与学校一样，争取能更好地完成预期目标。二、注意学生的思想动态，采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，

2、找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关切，刚好与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生驾驭科学有效的解题方法，稳步提高学生的实力。四、细心授课。细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所须要的学问，什么又是高考要求的实力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理支配作业和测验。作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的

3、看法。即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的安排意识和时间管理实力，让每一个学生知道怎么安排英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充溢。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作

4、。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北中学的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。20xx高三英语老师教学安排2高三下学期是备战高考的最终关头，老师的教学工作安排应当以专项训练和综合训练为主，通过教学来整体提升学生的答题实力和各种技巧。同时也应当亲密关注各种高考资讯状态。下面是高三英语下学期教学工作安排，供广阔的师生参考运用。高三英语教学工作安排(下学期)详细详情：(一)努力提升六个方面的相识，明确教学要求1、对新课程标准、考试大纲有深化了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、针对所教班的学生的语言学问基础和实力发展状况，了

5、解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、仔细探讨目前运用的教材，比照新课程标准和考试大纲，精确驾驭其重点、难点和高考学问考点的分布状况。4、在新课程背景下重新谛视高三英语教学模式，仔细探讨各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。5、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细探讨手头的各种参考资料和练习题，精编、精练，以加强训练的针对性和有效性。(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面对全体学生依据学生的实际状况，不同基础的学生的高考目标定位，实行不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。2

6、、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生学问、实力大幅度提升，妥当支配教学工作。做到相应的教学进度支配有肯定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比宝贵，我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，刚好调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给学生在学问方面和实力方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习安排，细心备课，细

7、心设计课堂教学程序，细心批改作业，细心选择和评讲试题，细心辅导学生。留意避开重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲学生已经驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，老师必需先做;凡是学生所做的练习，老师必需刚好批阅;凡是学生做错的题目，老师必需指导学生订正，并刚好组织二次练习。(三)走好六步棋，加强教学安排性复习安排围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行：1、第一轮教材复习2、词汇、句型学问复习3、语法填空专项复习4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、

8、综合训练(四)共享集体备课的成果在个体独立思索的基础上，科学开展集体备课，汇合个体才智，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。(五)瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说特别宝贵，作为老师肯定要提高教学效率，进而使学生提高学习质量。我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显实力、逐步提高。夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中比照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章学问。强调特别状况和易错、易混状况。老师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的学问框架

9、，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。研讨“新考点”通过对课程标准和教学大纲的探讨，找出今昔的内容改变，在教学中作适当调整。通过对试题的探讨，感知内里的实力要求，在教学中加强方法点拨。突破“失分点”我们平常的复习，基本上是根据备课组统一的复习安排进行的。接近高考时，我们要求老师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”，有针对性地制定“特性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。单元复习的目的在于夯实基础学问，是一个学生对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课

10、上或课外的时间做好自主复习工作，强化对学问点的记忆。对特别群体的学生做好学习方法的指导工作。提示学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。关注“实力点”工作安排教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨实力、分析实力、概括实力、推断实力和表述实力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。强化“支撑点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、主动的学习参加意识是学生学习、备考的心理和生

11、理支撑。老师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和看法。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感看法基础。总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的阅历教训，扬长避短，弥补不足，依据所教班级学生的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成果。教学安排 篇2依据教化部对教学安排制定的指导看法，该课程的课时设计为108课时左右，而教学任务则要兼顾理论和实践内容，但不行能做到四平八稳，“全”而“深”的教材并不适应他们。因而必需对教材内容的进行整合，这一点特别重要。而教材内容的整合，既不能简洁的删、减理论内容，也不能随意删减实践教学内容

12、。此本教材的特点如下：1.该课程是中职计算机应用、网页设计、动漫、动画等专业中的必修课程，它具有承上启下的作用，因此在编写教材时，力求将平面设计的诸多因素贯穿其中，使学生在潜移默化中更多地去涉猎艺术元素，不断提高自我的艺术修养。2.突出理论与实践相结合的原则，将理论融入每个实例中去，削减学生学习软件时感觉味同嚼蜡的现象，力求快速驾驭软件的功能。3.教材的诸多章节中增加了创意分析，有助于熬炼学生的创建性思维，更好的适应市场的改变。课程的任务与要求本课程的任务是使学生驾驭Flash动画的制作方法，能制作出具有肯定水平的动画作品，为其职业生涯的开拓打下良好的基础。通过本课程的学习，学生应达到下列的基

13、本要求：（1）了解Flash动画的应用范畴（2）能绘制出一些基本的动画素材（3）能敏捷应用各种动画制作具有肯定水平的动画作品。（4）了解ActionScript2.0，并能够驾驭简洁的ActionScript语句在Flash动画中的应用。（5）能应用组件制作一些交互式动画效果。（6）能综合应用本课程的学问，制作完整的动画作品。教学中应留意的问题教学中应体现职业教化与计算机教化的特点，注意培育学生的学习实力和自主创新实力，贯彻理论联系实际，突出应用，讲清原理，多上机操作。上机操作是学习本课程的重要环节，以学生为主体，以任务为驱动，以工作过程为导向，完成本课程教学。一介绍flash的相关学问，类别

14、，协助工具软件 介绍flash菜单，flash工具栏，属性面板，库面板，时间轴，图层，混色器。 课后作业：娴熟驾驭flash各项工具，面板。到网上查看相关flash设计理念。二 驾驭三个帧的概念(区分与联系)-实心关键帧，空白关键帧，一般帧驾驭图形的概念（区分与联系）-点阵图，图形矢量图，位图，组合矢量图一个前提：形态用点阵图，动作用矢量图-介绍图形与运动的关系三个步骤：起始关键帧+补间吩咐介绍运动的制作过程课后作业：完成一个红色的圆形变成蓝色的文字运动的效果。实例flash2-1完成一个白色小球由小变大，由清楚到模糊的运动。实例flash2-2三 多层同时运动的制作连续动画运动的制作轨迹运动

15、的制作之曲线运动轨迹运动的制作之文字运动逐帧运动的制作。课后作业： 1.完成一个两个小球情节运动 (连续动画和多层同时运动) 实例 flash3-12.完成产品图片切换效果 实例flash3-23.完成树叶随风下落的效果 (引导层) 实例flash3-34.完成小球环绕文字运动的效果 （引导层） 实例flash3-45.完成毛笔写字效果 （逐帧运动） 实例flash3-5如有须要，此节课可预留一节练习课用以加深理解驾驭。四 遮罩层概念，背景层概念遮罩层运动之遮罩层运动遮罩层运动，背景层不动遮罩层运动之背景景运动遮罩层不动，背景层运动 遮罩层运动之拓展运动探照灯效果 实例flash4-1水流运动

16、效果 实例flash4-2光照运动效果 实例flash4-3五 影片剪辑概念，制作过程，优势。影片剪辑之内部影片剪辑制作：概念，制作过程，优势影片剪辑之运动合并-与形态运动，动作运动，轨迹运动，逐帧运动，遮罩运动等运动的结合课后作业：百叶窗效果 实例flash5-1六 按钮的概念，制作过程，用途透亮按钮的概念，制作过程，用途按钮与影片剪辑的结合。课后作业：地图链接flash6-1珠宝展览flash6-2七 动作吩咐动作吩咐的类别之条件吩咐系列动作吩咐的类别之行为吩咐系列八 综合运动+按钮+吩咐内部动画限制网页，外部flash+按钮+吩咐外部对象链接课后作业：限制球的运动flash8-1卷轴的打

17、开及链接 flash8-2九菜单制作之主菜单动画（鼠标移入移出的动画效果）flash9-1教学安排 篇3一、指导目的：1、让学生在好书举荐活动中相识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的欢乐，阅读的乐趣。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培育学生的语言表达实力、想象实力，形成初步的鉴赏实力。3、在活动中进行团结互助的思想品质教化。二、指导重点：让学生相识更多有益的课外书籍及小说爱的教化，激发阅读的欲望。三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。四、课前打算：1、小说爱的教化，并打印几份书目。2、要求每位同学都打算

18、一本自己最喜爱的课外读物，并打算向别人举荐自己的好书的发言稿。五、指导课时：一课时六、指导过程：1、导入，激起学习欲望。同学们，我们都知道，读书会使我们增长学问，陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚也说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从这些名人名言中，我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应当和大家共享共享!对吗?今日，我们就来共享好书好书大家看(板书课题、读)2、班内相互沟通好书活动。1)师述，激发爱好。我知道同学们都很爱看书，最近，你们又看了什么好书呢?(提问)这么多的好书，我们一起来共享一下。在介绍好书时，可以从以下一、两方面来介绍。(出示)2)小组沟通。3)班

19、内沟通，激发求知欲望。现在请一些同学来向你们举荐一些好书，好不好?(指名说)3、小结及老师举荐：刚才大家介绍得真好。我也想向你们介绍一本好书。这本书的名字叫爱的教化。作者是意大利作家亚米契斯。它是一部日记体小说，记述了一个四年级小学生安利柯在一个学年中所记的日记。(请看书目)它记录了安利柯从十月开学到明年七月的一个学年中所发生的故事。在这个学期，我们也学过一篇课文是出示爱的教化的，还记得吗?(争吵)亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。你们手上的故事都融入了种种人世间最宏大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是震天动地的，但却感人肺腑、引人深思

20、。为了满意一下大家的阅读欲望!我先给大家举荐一篇故事义侠的行为。在读书之前，我们先来回顾一下自己常用的读书方法有哪些?(板书回答内容)现在，请同学们利用自己喜爱的读书方法进行读书。4)看了短文后，你有什么想说的?4、总结：这节课我很兴奋，因为同学们都很宠爱读书。在这里，我为大家送上一首诗歌读书，成为你终生的承诺，(师范读)希望同学们与书为友，让读书成为你终生的承诺。教学安排 篇4一、班级状况分析：三年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须

21、要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析：人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。这四个单元教化主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；其次单元主要是我们共快乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路。三、教材重点难点：“寻路和行路”这一教化主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与平安的关系为教化内容，从校外探路动身，激发学生对出行有很大的学问相识，最终落实到爱护

22、自己的平安教化。四、教学目标：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。2、指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。理解感谢他人。4、初步了解个人外出要留意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得平安的重要性。五、教学措施：1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得

23、爱来自家庭，学校和社会。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等。4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。5、重视教学反思，在反思中与学生共同成

24、长。教学安排 篇5人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言口头上交际运用的语言，又远比书面语言运用的频率高、涉及的范围广；既便利，又敏捷。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地驾驭它。能够很好的驾驭运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分相识它、驾驭它，才能很好地运用于社会日常交往。一、学生现状分析一般话不够流利，有些个别发音还不够精确。上课回答问题比较害怕和惊慌，声音很小，缺乏自信。有些学生回答问题是不够主动，上课没有主动的参加到话题探讨中来，学习目的也不够明确。二、

25、教学目标1、增加学生对演讲学问的实际应用实力，为学生供应多种活动经验； 2、为学生供应一个展示自我，同时相互切磋、相互学习的舞台； 3、增加学生的上台经验，提高学生的演讲水平，交际实力。 4、指导学生驾驭演讲方法，提高学生口语表达实力，全面提升学生的人文素养。三、教学方法与措施：1、每周早晨或者晚自习的时间，加强一般话的练习和发音。 2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。 3、读有哲理、启发性的书刊；也可依据个人的爱好精读几本有深度的书。 4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲竞赛或者辩论赛，提高学习的胆识和自信念。 5、课堂上，列举生活中的案例及分

26、析，提高学生的应变和思维实力。 6、对演讲时所留意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感。教学安排 篇6一、训练任务：篮球寒假教学安排主要是为了培育学生坚韧拼搏、团结互助、共同提高的良好风气。以技术训练为重点，同时抓战术协作意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，争取获得更大的进步，备战20xx年xxx中小学篮球赛。二、训练原则：1.依据学生的实际状况去制定最合适的训练安排，注意挖掘学生的潜力。2.训练工作中突出狠抓思想作风，留意调整学生的心理状态。3.狠抓基本技术训练，使学生娴熟驾驭基本技术，为今后接着提高打下扎实的技术基础。4.有目的、有针对性地提高运动员的技、战术实力。（身体、战

27、术、思想、心理和智力等方面实力）5.2月2号起先：每天上午8:0011:00。6.全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，以及全队的默契协作。三、训练运动员名单：男篮：孙xx、吴xx、李xx、宋xx、李xx等。女篮：冯xx、高xx、杨xx、高xx、王xx等。四、训练内容：1.身体训练：（1） 力气：四肢力气与腰部力气为主。（2）速度耐力：专项素养结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。2. 投篮：（1） 罚篮（2） 近距离篮底擦板投篮。（3） 三分线外远投。（4） 中锋要驾驭转身投篮动作。（5） 各锋、卫队员要有自己的熟识投篮点。3.篮板球：（1） 强化篮板球意识、驾驭原地起跳抢篮板球

28、动作。（2） 提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。（3） 留意抢到篮板球后第一传的处理实力。4. 主动防守：（1） 提高个人的防守实力，不断提高封堵快攻路途、主动抢断、补位、调位的防守技术。（2） 驾驭各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守限制面积，做好防投、传、切的打算。（3） 驾驭半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。（4） 留意战术的改变，巩固和提高区域联防（23、212）5.快攻和防快攻：（1） 留意培育学生发动快攻的时机，并打胜利率。（抢到篮板球后的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的状况）（2） 长传快攻和短传快攻相结合。（3） 造成以多打少（

29、32、21）和以少防多的方法。（4） 快攻一传的接应与前锋快下位置选择的协作。6.阵地进攻：（1） 增加个人的进攻实力，首先要敢于主动进攻。（2） 阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。（3） 多运用小协作练习（掩护、策应）。（4） 组织后卫的发动协作。五、训练重点支配：1.寒假第12周：（1） 探讨和制定安排。（2） 复原性身体素养训练、熟识球性练习。（3） 个人投篮与防守技术训练。（4） 娴熟驾驭各种传球技术训练（原地、行进间）。2.寒假第34周：（1） 柔韧性练习。（2） 半场小协作练习（掩护、传切）。（3） 罚篮、三分球练习。（4） 小力气训练。3.寒假第56周：（1）

30、 半场人盯人攻守练习。（2） 全场人盯人攻守练习。（3） 五点投篮练习。（4） 罚篮练习。4.寒假第78周：（1） 加大运动量，进一步抓专项身体素养训练。（2） 防守步伐练习，看手势方向练习防守动作。（3） 半场、全场一打一、二打二练习。（4） 速度、力气、耐力训练。（5） 区域联防（23、212）。5. 寒假第910周：（1） 半场各种运球突破上篮技术。（2） 半场一打一、二打二、三打三。（3） 罚篮、五点投篮。（4） 教学竞赛。6. 寒假第1112周：（1） 篮板球训练。（2） 强调后卫、前锋与中锋的协作。（3） 破解联防训练：如131进攻打法。（4） 教学竞赛。（5） 罚篮。7.寒假第1

31、314周：（1） 阵地进攻，强调协作训练。（2） 快攻路途训练。（3） 进攻多打少训练（二打一、三打二）。（4） 教学竞赛。（5） 五点投篮。8.寒假第1518周：（1） 全面进行战术打算，以迎接上级有关竞赛。（2） 保持训练水平，主动、仔细投入到今后的训练竞赛中去。教学安排 篇7其次课时教学内容：学习课文的3-7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的奇妙，激发学生关注现代科技发展的热忱；学写后面的四个生字。教学过程：一、创设情境，复习导入。1、认读生词。2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形态真特殊，谁来说一说。今日呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋看看它原委有什么特别的功能？二、

32、自主体验，合作学习1、老师提示。那你们赶快打算一下，打开课本第101页，默读第3-第6自然段。看看原委有哪些特别的功能？2、学生默读课文第3-第6自然段。(老师巡察，相机激励学生采纳自己擅长的学习方法进行学习。)3、学生小组沟通。4、学生小组合作学习。(估计)有的小组在仔细地读相关要介绍的部分；有的小组边读边勾画重点词句体会；有的小组边读边想象当时的情景，相互沟通自己的感受；还有的小组读完后，将有关内容画出来了。5、老师巡察，发觉小组学习好的方法就相机向学生举荐。三、多向沟通，读中感受1、谈话。大家真会合作学习，探讨挺仔细的！信任你们肯定打算好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍最好，可以找到相

33、应的地方读一读！2、全班沟通。3、生：介绍的特别功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩改变”。老师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩改变。(相机板书：随季节变换而伸缩改变)夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会裂开了！多好玩啊！谁还能来介绍一下？读读这句话。4、学生读句子。(1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗”门窗“，是用特殊的感应材料做成的，能依据天气的改变调整室内温度，相当于一个恒温器。假如烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立即行动起来，把室温调整在摄氏25度以内，房内凉快极了”。(

34、2)老师引导。这种感应材料做的门窗还真是很特殊！(出示句子：“假如烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立即行动起来，把室温调整在撮氏25度以内，房内凉快极了。”)(3)老师范读这句话，点红“假如”“就”两词。指名学生读。老师评。(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天，大家进空调房都有什么感受呢？学生沟通感受。夏天进空调房很凉爽！很舒适！(5)老师拿出词卡“凉快”，指名学生读，齐读。老师评。我已经感受到屋内凉快极了！(6)拓展练说。假如在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢？指名学生说。(7)老师小结。原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调整温度的。(相机板书：随天气变

35、换而调整温度)假如我住进这房屋，就能一年四季感觉到不冷不热，那简直太舒适了！这一功能太吸引我了。5、生介绍(读第4、第5自然段)(1)师相机谈话：你瞧，风暴说来就来了！像猛兽一样猛烈，一般房子屋内的东西到处滚动，砸碎了，连房屋都被掀倒了。不一会大地震相继爆发，一般房子振动猛烈，屋内人们惊惶失措，顷刻间，房子全倒塌了。这太可怕了！假如我住进了这种新式房屋，就一点儿也不必担忧了。这样的房子多平安呀！谁情愿再介绍一下。(2)出示句子“只要风一起.也不会滚动。倘如.根本不会倒塌的。”指名学生读这句话。老师读这句话。（将“绝不会”“也不会”变红）再指名学生读这句话。老师评。这会让我感觉到住进这房子更平稳

36、了，是根本不会倒塌的！（将“根本不会”变红）(3)来，想介绍的就一起来介绍吧！(4)这样的房屋住着有什么感觉？（平安）出示句子“你瞧，多平安的房子！”学生带着自己的感受齐读这句话。6、生介绍的特别功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是美丽极了。(1)这么奇妙呀！好，我们就闭上眼睛跟着老师一起到屋内去看风景吧！(相机板书：从屋内往屋外看风景)(2)播放音乐，学生闭眼想象。(3)学生沟通自己看到的景象。(4)老师评。呀，云彩真美丽，是五彩缤纷的！(5)出示词卡：五彩缤纷。指名学生读、齐读。(6)老师质疑。云彩颜色五花八门，漂亮极了！咦！平常，我们看到

37、的云不是白色的吗？怎么现在看到的云是五彩缤纷的呢？哪一组的代表能进一步给我介绍一下？(7)老师反馈。听了你的介绍，这下我可明白了。你真聪慧！能联系前文来学习，真有方法！好美的景象啊！让我们美美地读一读第6自然段。(8)播放音乐，师生齐读课文第6自然段。7、整体回来。哎呀，住进这样的房屋就是一种享受！你们向我举荐的新式房屋的特别功能可真多！我都很须要。这样吧，大家就一起读一读第3至第7自然段，再给我来个全方位的介绍吧！学生齐读3至7自然段。8、老师沟通感受。你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形态特殊，而且功能也很特别。四、指导书写，培育习惯1、谈话。瞧！这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进

38、这新式房屋。只要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。2、出示。新式房屋外有”换、恒、市、狂“4个生字。3、学生识记生字。4、老师引导。在你们的帮助下，生字娃娃最终都住进了新式房屋，它们可兴奋了！可这些生字还得住进田字格里，那它们在田字格里怎么摆才好看呢？请大家翻开课本第103页，细致地看一看！5学生先自己视察田字格的字，然后在小组内说这些字怎么写好看。老师巡察，相机引导学生重点从字的结构上去看。6、学生描写生字。发觉哪个字很难写？7、老师边范写边讲解。8、学生描写，写完后在小组内评议。五、想象拓展，实践盾动1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的？大家可以先在小组内和自己的伙伴说说，相互沟通一

39、下自己的想法。2、学生在小组内试说，相互提出好的建议。3、全班沟通，指名说。4、布置自由练习作业。回家以后，可以向自己的家人介绍一下；可以查找一下，在生活中还有哪些新式房屋；可以画一画自己心中的房屋设计；也可以写一写你自己心中的新式房屋。板书设计：20新式房屋形态特殊功能特别随天气改变而调整温度随季节改变而伸缩改变平安从屋内往屋外看风景教学反思：第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页