2022年有关教师活动总结集锦十篇.docx

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1、第 1 1页共 2424页20222022 年有关教师活动总结集锦十篇年有关教师活动总结集锦十篇有关老师活动总结集锦十篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此非常有必需要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？以下是我细心整理的老师活动总结 10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师活动总结 篇 1为进一步推动师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激进广阔老师酷爱教化事业，主动进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。学校探讨确定在老师节当天开展了一次庆祝活动，活动内容丰富，活动形

2、式创新。9 月 10 日早晨，在校领导以及五学年班主任的带领下，五学年的两个班级学生整齐的站在学校大门口红地毯的两侧，戴着艳丽的红领巾，手捧鲜花，等待着老师的到来。每当一位老师来到学校，他们就面带微笑，高举鲜花，并祝老师节日欢乐。老师们的脸上都露出了欣慰的笑容。当老师由校门进入教学楼时，每个楼层都有一名学生，问一声，老师节日欢乐，并慎重的敬队礼。第 2 2页共 2424页随后而来的就是早上的升旗仪式，在庄重的国歌声中，老师节庆祝活动起先了，在升旗仪式上，柳影小学的刘书记为老师节致辞，优秀老师孙晓梅老师代表老师发言，全校老师仔细倾听。最终随着主持人一声：让我们齐声高喊老师节日欢乐，全部彩旗队成员

3、一起涌向了老师的队伍，把庆祝活动引入高潮。这次活动形式虽然特别简洁，但通过这次活动激发了孩子们对老师的敬重之情，也激励了广阔老师酷爱教化事业，主动进取，开拓创新。老师活动总结 篇 2为了加强老师队伍建设、提高教化教学质量，也本着为了青年老师的快速成长， 让每一位青年老师成为一名合格的人民老师，学校实行一学期一度的青年老师大练兵活动。这次活动随着这一学期的结束而落下了帷幕。以下是本次练兵活动的点滴相识。在此次练兵活动中，我思想相识到位，基本能够根据学校的要求主动参与各项练兵活动，参加教研组活动，将集体练兵和个人练兵相结合，做到了“仔细对待、发展自己、提高质量”，做到了把练兵活动贯穿应用于教化教学

4、的实践中，以便提高自己的教学水平。但是在整个活动中仍有做的不够的地方。作为青年老师和有多年教龄的老师相比，深知自己专业不够精、不够深。为此，在日常学习过程中能够在自己专业上加高校习力度，但由于时间过于惊慌再加上“自以为是”的思想，缺乏第 3 3页共 2424页虚心精神，不能照实按学校规定的节数去听课，缺少了与其他老师沟通、积累他人阅历的环节。在实行了青年老师大练兵活动中的公开课后，主动寻问了相关学科的老师，仔细听取他们的点评，而后自我反思，知道了自己平常难以发觉的问题。如在课堂教学中只注意“学生学的什么”但很少关注“学生学到了什么”；在学生回答问题时，缺少耐性，我没有发挥出引导者的作用等。总之

5、新课标的教学理念在课堂教学中没有充分体现出了，学生的主体地位也没能突现出来。解决这些问题都是我今后努力的方向。在本次大练兵活动中学校还举办了首届青年老师的“两字一话”的基本功大赛，在竞赛中我重新相识了自己，看到了与他人的差距，明白了自己的不足。深刻体会到“三人行必有我师”的道理，我应当自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，以他人为榜样，学会竞争、学会提升、学会赶超。虽然我已经参与了两届大练兵活动， 但每次都有不同的收获，这不仅是自我提高的过程，也是向其他青年老师学习的机会，更是向中老年老师学习的机遇。在各项技能训练中，我努力做到擅长总结阅历，争取有所提高，对自己薄弱的环节争取做到“提优补差”，力求有

6、所突破。在以后的工作中立足本职岗位，强化教学技能，内增素养，外树形象。老师活动总结 篇 3第 4 4页共 2424页尊师重教是恒久的美德， 全部的老师都应当享受崇敬与祝愿。我校为了让老师们开心、充溢地度过这个老师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：一、以班为单位开展庆祝活动成为亮点由政教处、团支部组织召开班主任会议，要求在九月十日下午最终一节课以班为单位进行庆祝活动。 班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，以歌曲、诗歌朗诵为形式，充分表达了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。二、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣扬优秀老师风采，提倡尊师重教新风，营造深厚

7、节日气氛。升旗仪式上，高校长作了“感老师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话。青年老师们以回报社会的活动来庆祝这个老师节。三、全面关切老师，共祝美妙将来。学校领导不仅关切老师的工作，同时也非常关切老师的生活和健康。学校组织召开了全体在岗教职工庆祝会。会上，学校领导充分确定了全体教职工一年来的辛勤工作，送去节日的祝愿，希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我校教化教学工作新局面。校长指出，我们目前工作取得了肯定的成效，也得到了社会和家长的认同，但我们在感到欣慰的同时，应当时刻留意到自身的不足，应当时常以相关法规、政策来比照自己，检查并第 5 5页共 2424页改正存在的问题，争取在明年的老师

8、节庆祝大会上每个人都能发觉自己较大的进步。总之，今年我校的老师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师激昂了精神，鼓足干劲，打算在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的老师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。老师活动总结 篇 4在各级领导的大力支持和正确领导下，我县中学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高老师专业发展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，主动开展各种形式的中学语文教研活动，有效地促进了老师的专业成长和学生的全面发展。一、语文教学现状随着课程改革的不断发展，借助校本教研活动的大力开展，我县中学语文教学发生了可喜的

9、改变，课堂教学逐步走向有效。坚持走观念更新和行动探讨的教研之路。在观念更新上，坚持教研为教学服务的的指导思想，让教研从教学中来，到教学中去，走研教一体的发展之路。在行动探讨上，依据我县中学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定探讨专题，探究解决教学中的实际问题，并努力让行动探讨成为老师教学生活的一部分。第 6 6页共 2424页由最初的看课例、听评课到现在的集体备课、同课异构、专题探讨，教研联盟教研活动的形式不断丰富，老师队伍素养稳步提高。但我县语文教学仍旧存在以下问题：（一）城乡之间、学校之间、老师之间存在较大差距。县直学校老师整体素养、教化科研氛围、课堂教学效果明显优于农村学校。（二）老师的

10、理论素养提高的任务还很艰难。有位专家说过：多读书、多思索、多实践、多总结是老师成长的必由之路，而读书则是这条路上最基础、最核心、最长久的一步。校本教研开展以来，一批老师主动学习教化着作，理论素养提升很快，老师的语文意识、基础意识、学段意识、文本意识、训练意识有所增加。但也有部分老师新课标学习停留于口头，没有从根本上转变观念，片面理解课程改革，对语文课标中的四个基本理念存在相识上的偏差。部分老师本身的文化素养低。多种因素的影响，学习较被动，没有自觉阅读的习惯，老师的专业学问不能更新，新的理论不能内化为教化的信仰和追求。（三）课堂教学效果不高。1。学生主体地位没能充分落实课堂上学生的主体地位没能得

11、到真正体现， 导致学生的特性、学习实力得不到发展。主要体现在学生的读书、思索时间不充分，学生参加学习方式单一、热忱不高、面不够宽等。第 7 7页共 2424页2。 课堂教学普遍存在三多三少。老师设置的环节、问题多，学生读书、思索、沟通时间少；课文内容分析多，学习方法指导少；思想情感挖掘多，语言训练少。3。学生阅读量少。新课标明确指出中学语文教学要学生少做题，好读书，读好书，读整本的书，但大部分老师还是舍不得腾出时间让学生捧起整本书来读。课外阅读量达不到课标学段要求。综合上述现象分析， 造成课堂教学效果不高的缘由确有多种，主要是老师自身素养还有待提高；忽视备课环节，教材吃不透，教学目标模糊不清，

12、视教参为宝典，无视学生须要，缺失读到见解，不加选择地将教参中内容无条件照搬到课堂，从而导致教学低效。二、教学探讨开展状况我县校本教研工作于 20 xx 年 3 月全面铺开，以开展校本教研活动为载体，提升老师专业素养为基本思路，不断完善校本教研制度，探究校本教研形式。我们将教学探讨工作的重心下移到学校，重点营造一个学习氛围、营造一个深厚的教研氛围，努力培育老师的反思习惯，抓好校本教研活动，把追求课堂的高效作为目标。（一）加强教研队伍建设第 8 8页共 2424页1、加强教研员自身建设一是仔细履教研员的管理、探讨、引领、指导、服务的职责。坚持定期或不定期的下乡跟踪听课、调研、指导制度。二是加强学习

13、，提高自身素养。仔细钻研教材、教法，潜心探讨课标。主动参与上级业务部门组织的各种学习沟通活动，不断学习、不断反思，更好地指导老师努力提高课堂教学质量。2、健全三级教研网络。三级教研网络，即县教研室、总校（县直学校）包科领导、教研组。县教研室负责谋划、组织、指导、督察全县的教研的开展，并负责联片教研的开展。总校（县直学校）包科领导负责本单位教研活动的开展。教研组是教研的主体，详细参与教研活动。3、借助专家引领培育骨干老师。骨干老师是教研队伍的中坚力气，他们的业务实力干脆影响着本单位老师队伍的素养提升速度。我县为骨干的成长努力创建学习机会。把专家请进来讲学，让老师们走出去学习。20 xx 年春季，

14、我们邀请到原北京二十四中佟校长和吴校长、北京教化学院的顿继安教授、特级老师王玉华来我县讲学。20 xx 年冬，还有幸请到全国闻名的薛瑞萍和张祖庆老师来我县分别做了精彩的讲座和课堂展示。20 xx 年春季，又邀请到王勤教授做了关于怎样把握课标和教材教学内容的四次转换与建构的专题讲座。 另外，第 9 9页共 2424页还组织我县骨干老师去石家庄、保定、清苑等地观摩贾志敏、支玉恒、窦桂梅、吉春亚等名师的课堂教学，并听取专题报告。（二）探究开展校本教研的途径。目前我县开展校本教研有三种途经：联片教研、集中教研、分散教研。1、联片教研由于我县大部分中中学校规模小，本校内同科同年级老师数量少，按区域将我县

15、中学以每个总校为一片，六个县直各为一片，共 14 个教学片。为了使老师们走出本学校教研的小圈子，开阔视野，扩大沟通，并进行本学科学问、教学技能和理念的提升，我县始终坚持联片教研的途经。三年来，各片开展了多种形式的联片教研活动，主要有新教材新课标培训、说课活动、教化讲座、主题探讨、课例研讨、教材分析、疑难问题解答等活动。在此基础上于 20 xx 年秋季又开展了城乡连片教研。 因我县基础教化发展不均衡，各学校师资之间有差距，对基础较薄弱的农村学校很有必要进行帮扶。因此我们把全县十四个单位分成五大片，每片由县直中学与 12 个总校教学片联合。以达到以城带乡促进教化均衡发展的目的。2、集中教研集中教研

16、是我县突出的校本教研制度。为了营造校本教研的氛围，便利校本教研的管理，我县始终坚持集中教研制度。起先，第 1010页共 2424页我们把每周六上午定为全县校本教研集中活动时间，20 xx 年 9 月后调整了集中教研的时间：改周六集中教研的时间为工作日内分学科、分教研组的教研。每个学科在工作日内确定半天的集中教研时间。详细的时间可由调整课程表解决，集中教研每学科两周一次。集中教研就其探讨的内容来说，主要有两大类，一是校级业务组支配的校级主题教研，这类教研针对学校建设和发展方向上的问题开展探讨；还有一类是教化教学小问题的教研，这类教研探讨的问题大多是课堂教学中存在的突出问题，教研组内的老师共同学习

17、、研讨、实践，从而使课堂教学质量得以改善，老师的素养和教学水平得以提高。此外，教研组还开展多种形式的活动，如教材分析，集体备课、同课异构、说课、理论学习、疑难问题解答、专题探讨等，都以课例探讨为载体。3、分散教研分散教研作为集中教研的重要补充，是集中教研的打算和持续。集中教研主题的提出、解决、总结的过程往往是一段时间的任务，不是每周一次的集中教研时间所能解决的，大部分任务还要在日常教学时间里去进行，靠平常的分散教研去完成。另外，我们认为，校本教研不仅仅是老师们集中探讨，更重要的是一个在课堂中实践的过程，因此，分散教研作为集中教研的重要补充，必不行少。分散教研的目的是老师们就教学中的疑难和困惑的

18、问第 1111页共 2424页题进行随机的研讨，所以是我县校本教研的重要形式，是更为老师们所喜爱的一种形式。（三）形式多样教研活动在全县推行校本教研的大氛围中，各个单位依据本单位的实际状况主动开展多种形式的教研活动。同课异构，反复超越。这是很多学校都在实行的教研形式，就各学校开展的状况虽都在同上一节课，但因形式不同，达到的效果也不同。有的是几位老师分别备同一节课，课前不知其他老师的设计，所以在听课过程中更留意和自己的教学设计相取长补短，提升自我。也有的是几位老师一起集体备课，设计出教学思路后，由一位老师执教，在听课评课中发觉问题，共同找寻解决方案，再由其次位老师上课如此进行，让老师在对比中对教

19、材有一个深化的把握，对课堂教学设计和教学手段的探讨也有一个更高的相识。还有的是教研员和老师同上一节课，有利于提升教研员的业务水平，充分发挥教研员的引领作用。集体备课，同伴互助。上好一节课，备课是关键，如何理解教材把握教学目标，是好多老师，尤其是一些年轻老师比较头疼的事。为此，集体备课的教研形式应运而。集体备课，不同于平常的备课，需提前由教研组长布置备课内容、确定中心发言人、分析教学目标，再由中心发言人设计好教学设计，做到有备而来。在集体备课时，把自己的教学设计和同组老师沟通。通过集体探第 1212页共 2424页讨、沟通、修改和完善，最终达成共识，老师依据本班学生状况完成自己的教学设计。还有的

20、学校实行跟进式探讨，由备课组内一名老师对该教学设计进行执教，组内成员再依据教学效果进行评议，由该老师教学中反映的问题进行深化思索，以利于今后的教学。专题探讨，教、研一体。专题探讨是指选取教学过程中老师遇到的带有共性的问题，作为教研主题而开展的多项活动。上海教化科学院顾泠沅教授领导开展的行动教化校本教研模式于20 xx 年起先提出，其基本要点是以课例为载体，强调专业引领和行为跟进，通过共同经过原行为阶段（老师初次上课与观课） 、新设计阶段（在专家引领下重新对课堂教学进行设计） 、新行为阶段（再次的上课与观课）来改进老师的课堂教学。我县专题探讨教研模式充分借鉴以上成果。建新中学开展古诗词教学专题探

21、讨。学校业务领导发觉很多老师在古诗词教学中存在困惑，从而确定了这一主题。首先组织部分骨干老师成立探讨小组，搜集有关资料，观看相关课例，对古诗词教学进行探讨，在达成肯定的共识后，有探讨小组的老师做课例展示研讨。在展示中发觉了一些问题，于是又接着查找不足分析缘由，进行课堂教学实践。经过几次这样的循环提高后，他们对古诗词教学的模式已初步确立，在此状况下，他们又把古诗词的教学的一般模式推向全校。这种以课例为载体跟进式探讨第 1313页共 2424页模式也得到了同行的认可。老师活动总结 篇 5为进一步加强未成年人思想道德教化，弘扬中华民族敬重师长，报效祖国的情怀。在又一个老师节来临之际，中心小学坚持践行

22、“让每一个孩子健康欢乐成长”的核心理念，以庆祝老师节为契机， 开展了“感恩老师节 敬师爱师”“五个一”主题教化活动。让学生懂得自己的成长离不开老师的训诲，体会师生情的内涵。“一句真诚的祝愿”， 同学们自制贺卡把最想对老师说的话，对老师的祝愿写下来，老师节送给老师的同时，大声读出来，给老师一个微笑，让师生情融在美妙的记忆里，突出真诚二字，开启最“朴实”的谢师恩方式；“一个标准的敬礼”更质朴、更简洁，作为少先队员，向老师表达感恩和敬重的最好方式，非敬队礼莫属， 也能让孩子们加深自己作为少先队员的使命和价值； “一个真诚的拥抱”是让孩子们能够有机会拥抱自己的老师，希望师生们能够在张开双臂的同时，也缩

23、当心灵距离；“一份整齐规范的作业”，对老师而言最好的礼物就是学生完全驾驭所学学问，最好的体现就是作业，孩子们在老师节那天将自己最专心、最完备的一份作业当作贺卡交给老师；“一片纯净宁静的天空”是希望社会各界能够给教化这个纯净的行业一个干净的发展空间，从校内里剔除出那些物质的、非教化的因素，让孩子们真正健康快第 1414页共 2424页乐的发展。同时，红领巾广播站循环播放： 长大后我就成了你 、 每当我走过老师的窗前 、 童年等感恩歌曲。让孩子们在歌曲中回味老师的宏大。让全体学生参加歌颂老师活动，体会浓浓的师生情。各中队召开主题的班会。通过唱一首献给老师的歌，诵读一首弘扬老师精神的诗，向老师送一句

24、祝愿语，让尊师爱生传统代代相传。通过扎实的感恩老师教化活动，为老师节送上了一份特别的祝愿，拉近了师生间的距离。老师活动总结 篇 6xx 市小学品德老师培训活动于 3 月 24 日在 xx 市第十一小学实行，培训活动以课堂教学研讨课为重点，加上 xx 省教化探讨培训员的李 xx、林 x 的专家的精彩点评，较好地引领老师学会如何精确定位教学目标、如何提高品德教学实效性。小学品德共呈现六节课，他们分别来 xx 市 xx 九小、25 小、27 小、英才小、龙峰小、龙华小。六位老师的研讨课均能做到目标定位精确，对教材的把握比较精确，课堂教学设计比较合理，都能用自己不同的教学设计诠释了对文本的钻研与把握，

25、其中一些独具匠心的教学环节让听者久久回味。第 1515页共 2424页一、优点：（一）结合实际，适当重组教材。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、相识和感悟，只有源于儿童实际生活的教化活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。新教材的板块内容编排比较合理，这六位老师都能依据自己的教学思路进行重新调整和组合，这样一来更能激活学生的思维。黄华芳、李芹、王晶、周茜等几位老师在这方面做得比较好。（二）链接生活，拓展教学空间。品德学科要留意把静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活相联系，教学内容可以从教科书拓展到学生的整个生活空间。生活性。遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现

26、实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。李芹、张淑芬老师特别关注学生的生活，选取的教学素材贴近学生实际，还创建性运用教材。在教学中始终贴近十一小学生的实际，让学生感觉教学的内容很近、很真、很实。（三）巧用活动，凸显学科特点。呈现形态主要是儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而第 1616页共 2424页非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。品德课程标准明确指出

27、：要完成课程目标，老师不能只单纯地讲解教科书，而是让学生更多地参加实践活动，动手动脑，在各种丰富多彩的教学活动让学生明理，长知，促行。老师在玩中学，在学中玩，自主参加，热忱高涨，身心愉悦。黄华芳、王晶老师的活动式教学方法给大家留下深刻印象，老师在教学中给学生供应详细活动的材料和情境，让学生有机会参加对学问的探究、发觉和相识过程。它不仅符合低年级学生的活泼、好动的特点，更符合低年级儿童的思维特点。运用活动式教学方法，学生的学习过程不是被动地、简洁地接受现成的学问，而是通过多看、多听、多动手，使其主动地去获得学问和方法，（四）激发情感，升华教化思想。品德课程标准指出：只有源于儿童生活实际的教化活动

28、才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德相识。所以李芹、黄华芳、王晶等老师把学生的学习过程作为学生情感体验的过程。张雨老师配乐声情并茂地讲解并描述了感人的真实故事，引导孩子谈自己的感受，水到渠成，学生珍爱水资源的意识也在其中自然生成。在活动中引导学生自己去体验去感悟，依据自己的第 1717页共 2424页亲身体验谈出自己的真情实感，这就摒弃了那种老师讲解并描述故事情节、讲道理的呆板局面，便于让学生参加到教学中来，孩子的体验也更为真实。二、不足与建议：1、学生生活资源没有充分利用。有的教学内容远离学生的生活实际。老师要创建性运用教材，要从学生喜爱的、感爱好的内容入手。2、老师的提问比较随

29、意。老师要细心设计提问，要想方设法让学生多参加。3课时支配与内容支配还需合理些。有的老师在一堂课中内容较多，学生接受起来比较困难，也简单造成主次难分。4对教材的处理要多思索。主要表现在以下几个方面：扣题方面还要紧密些，适当点明主题；教学环节还要紧凑些，关注过渡语的连接；学科的生活性还要加强些；还要关注单元重点，如动物是人类的挚友，只有爱护动物，和动物友好相处，才能更好地爱护家园。5对学生的搜集资料方面还要加强指导，在高段教学中，熬炼学生这方面的实力，对协助教学往往起着不行忽视的作用。对于材料要适当进行归类与筛选，以便让材料更好地服务课堂。在今后的教学中，我们品德老师首先要对教材探讨透彻，弄懂编

30、者在教材中支配的每一个内容的用意及作用，在此基础上，第 1818页共 2424页再进行合理的教学内容整合，用多样的教学设计引领学生走进学习活动中来，在丰富、愉悦的学习活动中促进学生良好品德的形成。老师活动总结 篇 7在老师节到来之际，我校以老师节作为向学生进行尊师教化的重要契机，组织学生开展了一系列的庆祝教化活动。让学生获得为人师表的感受，体验老师工作的辛苦，明白敬重师长的道理，学会自主学习的自我管理。一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。二、召开为老师喝彩老师会议。在老师节到来之际，我校杨校长以为老师喝彩为主题做了老师会讲话。会上，杨校长向辛勤工作在教化战

31、线上的老师，表示热情的庆贺和节日的问候!对我校获得的成果和荣誉及全体老师的努力工作做出了充分的确定，并向老师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型老师。三、号召学生们视察老师一天的工作上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解老师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威严，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的视察才知道，老师真不简单。别看短短的 40 分钟，老师们光为此第 1919页共 2424页做的打算就远远超过 40 分钟，还有课下的批改作业、辅导学生再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们

32、说一句：老师，您辛苦了!四、谢师卡动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买老师节日礼物的旧习，我校号召学生能够自己动手、自己动脑，为老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表达对老师的尊敬之情。活动培育了学生动手实力，同时也杜绝了购买老师节日礼物的旧习。五、老师，感谢您的爱主题班队会9 月 9 日下午，我校 6 年级 2 班召开了老师，感谢您的爱主题班队会，班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花，漂亮的诗句，好听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。老师节庆祝这天，每位从教室里走出来的老师脸上都洋溢着华蜜的微笑：有的班学生给老

33、师送上了节日祝愿语，有的班学生给老师献上了庄重的队礼，有的班学生为老师制作了精致的图片尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验老师工作的辛苦，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。第 2020页共 2424页不仅如此，信任尊师已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个老师节、生活中的每一天。老师活动总结 篇 89 月 10 日，一个属于老师的节日、一个感恩的节日。在第 29个老师节到来之际，本着尊师重教传统教化观念，提倡学生们用最朴实的方式向老师表达最真诚的祝愿。徐家小学组织开展了“感恩老师，向老师节敬礼”感恩

34、主题教化活动。感恩教化须要通过主体的参加。首先，在 9 月 7 日这一天由学校大队长同学向全体队员发出倡议：希望全体学生在 9 月 10 日这一天，为老师送上一声亲切的问候、一封表露自己感谢之情的亲笔信、一个自己亲自制作的贺卡带给最尊敬的老师节日的欢乐和欣慰的感受。其次，在 9 月 10 日当天，我们首先是利用国旗下讲话、主题班会活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平常，并在会上宣读了对同学们对老师的感谢之语，然后，同学们纷纷赠送贺卡，校内里忽然呈现出一片快乐的景象。 通过活动引领，细微环节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛，增进师生感情，进一步融洽师生关系

35、。老师活动总结 篇 9一、对教化基本理论、基本原则的一些理解教化能否胜利，它带有肯定的偶然性。教书，在本质上是心第 2121页共 2424页灵的沟通。详细到教化操作上应当留意：勤字当头！二、做老师应当要有的两种基本心境第一是忠诚。做教化要有忠诚之心。它是做老师一种最基本的职业精神。忠诚之心是指什么？就是做到赤诚无私，尽力而为。这也是做人的一种道义。要忠诚到什么程度?第一个说明是赤，即一丝不挂。要没有任何障碍地把自己真诚恳意表达出来。然后要无私。要尽力而为。在给人供应帮助的时候，要尽自己最大的实力和努力。具有了赤诚之心，我们也应当树立起一种观念：“为我们的尊严而工作”。当我们在老师岗位上，特别本

36、分地做好自己工作，获得社会和他人认可，这就是我们尊严所在。一所学校要获得尊严，肯定是这所学校办学水平要高，输送出去的人才获得社会认可。并且，要比其它学校要好，这时才能赢得尊严。忠诚之心，要与我们工作和获得尊严相联系。其次种心境是敬畏。敬畏学生，敬畏学生对我们作出的评价。之所以要敬畏，就在于我们要敬重并帮助每一个学生实现将来的华蜜。敬畏学生，也可以使我们成为一个纯正的人。学生在老师面前，大多数状况下，表现得无能为力。你如何讲，他如何听，他拿你没方法，学生在老师面前总是很被动的。三、老师和学生在教学行为中的地位关系的认定第 2222页共 2424页学生是主体，当我们相识到这点，就要意识到：1、生源

37、是教化胜利之本。所以，要敬重学生资质。2、要尽力调动学生主动性，这是我们做教化胜利内在动力。学生胜利，内推力的关键是在其主动性和自觉性。而内推力来自什么呢？爱好！3、要在课堂中践行因材施教原则。珍惜提问，在回答中，要特殊留意捕获学生在思维方式上可能存在的问题。4、要帮助学生去实现学习的目标。基于此，要做到（1）明确一点：老师在教化活动中是起主要作用，老师是主导。（2）明确老师职责：管学习、管生活、管思想、管心情等。所以说，老师职责重大。（3）要注意自我塑造。我们的学问水平，我们的专业技能，我们的为人风骨，我们做人的本分等。我们留给学生将是什么样的水准与高度，我想这是我们要仔细估量的事情。这里要

38、特别说明的是，要发挥老师的主导作用，老师就肯定要以严为基调。“一日为师，终身为父”。师父，父是天，是乾。因此，在管教上，要行天威，举威仪，立章法，正纲纪。古人说，“天行健，君子以自强不息”，就是要求人要刚健有为，没有严，如何能够刚健起来？那么，严是什么呢，我想，严，是一个老师在内心深处发出的一种对学生奋勉向上，能够自我不断前进精神第 2323页共 2424页品行的磨砺与培育。用句俗话来说就是“学生该学的要学到”。老师活动总结 篇 1020 xx 年的老师节是中国其次十八个老师节。 九月金秋，空气中充满着感念师恩的心情。尊师重教是恒久的美德。过去的，现在的，将来的，全部的老师都应当享受崇敬与祝愿

39、。我校为了让老师们开心、充溢地度过这个老师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：一、 以班为单位开展庆祝活动成为亮点由政教处组织召开班主任会议，要求在九月十日下午最终一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，“感恩祖国”“红烛颂”等主题队会更是班级庆祝的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式，充分表达了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。二、文艺活动异彩纷呈，令人欣慰利用庆祝活动为学生们供应了一个放松大脑、放飞心情的空间，也为学生供应了一个施展才华，张扬特性的舞台，同时也让他们受到了次极好的艺术教化和美的熏陶。在活动中，学生既培育了爱好，陶

40、冶了情操，又开阔了视野，熬炼了实力。此外，他们还培育了团队精神，增加了集体荣誉感。三、全面关切老师，共祝美妙将来。第 2424页共 2424页学校领导不仅关切老师的工作，同时也非常关切老师的生活和健康。学校组织召开了全体在岗教职工庆祝会。会上，学校领导充分确定了全体教职工一年来的辛勤工作，送去节日的祝愿，希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我校教化教学工作新局面。校长指出，我们目前工作取得了肯定的成效，也得到了社会和家长的认同，但我们在感到欣慰的同时，应当时刻留意到自身的不足，应当时常以相关法规、政策来比照自己，检查并改正存在的问题，争取在明年的老师节庆祝大会上每个人都能发觉自己较大的进步。总之，今年我校的老师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师激昂了精神，鼓足干劲，打算在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的老师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。