2022嵩溪中心小学语文教研组工作总结201--201-学年度第二学期.docx

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1、2022嵩溪中心小学语文教研组工作总结201*-201*学年度第二学期 嵩溪中心小学语文教研组工作总结201*-201*学年度其次学期嵩溪中心小学语文教研组工作总结201*201*学年度其次学期这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，语文教研组紧紧围绕小学语文有效阅读教学模式探究与实践切实把握语文学科教改方向与重点,以课例探讨和年段备课等教研活动为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益。一、加强培训，促进老师专业发展1、开学初，组织老师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践阅历,部分老师参加了对语文新课标的评价,主动引导老师用小学语文有效

2、阅读的新理念指导自己的教学实践。在学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、重视了多层次、多级别的培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。抓住机会组织老师到城小、实小听课；充分利用县片公开课在我校开展的机遇，让更多的老师有学习的机会；利用业务学习时间组织老师观看名师视屏多渠道的对老

3、师进行培训，促进老师的专业发展。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。4、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中伍淑琴低年级教学课，教研组内同事反复研摩，研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，被举荐参与省子课题视频课例研讨活动，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。二、落实常用

4、规，提高老师教学实力和教学质量。1、教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题探讨,发展特性,教案基本内容统一编印但又有个人批注,统一教学目标,统一教学进度,并且要求在课后经常反思,撰写教后感,作为考评的重要依据.2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。3、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。

5、通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的小学语文有效阅读教学模式探究与实践课题实施探讨工作。激励全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工

6、作，集中力气突破主课题。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成绩的提高。3、对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平

7、。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。

8、201*、5、29扩展阅读：小学语文教研组工作总结201*-201*学年度其次学期同一小学语文教研组工作总结.201*.6.12201*201*学年度其次学期这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，语文教研组紧紧围绕小学语文有效阅读教学模式探究与实践切实把握语文学科教改方向与重点,以课例探讨和年段备课等教研活动为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益。一、加强培训，促进老师专业发展1、开学初，组织老师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践阅历,部分老师参加了对语文新课标的评价,主动引导老师用小学语文有效阅读的新理念指导自己的教学实践。在学

9、习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、重视了多层次、多级别的培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。抓住机会组织老师到城小、实小听课；充分利用县片公开课在我校开展的机遇，让更多的老师有学习的机会；利用业务学习时间组织老师观看名师视屏多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。在多

10、次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。4、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中伍淑琴低年级教学课，教研组内同事反复研摩，研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，被举荐参与省子课题视频课例研讨活动，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。二、落实常用规，提高老师教学实力和教学质量。1、

11、教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题探讨,发展特性,教案基本内容统一编印但又有个人批注,统一教学目标,统一教学进度,并且要求在课后经常反思,撰写教后感,作为考评的重要依据.2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。3、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，

12、每到月底总能刚好完成各项任务。三、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的小学语文有效阅读教学模式探究与实践课题实施探讨工作。激励全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。四、教研组工

13、作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。友情提示：本文中关于嵩溪中心小学语文教研组工作总结201*-201*学年度其次学期给出的范例仅供您参考拓展思维运用，嵩溪中心小学语文教研组工作总结201*-201*学年度其次学期：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页