2022年数学教学计划范文九篇.docx

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1、2022年数学教学计划范文九篇数学教学安排范文九篇时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，不如为接下来的教学做个教学安排吧。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是我整理的数学教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学教学安排 篇1一、指导思想：初中代数是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、教学内容：（代数、几何共五章）代数第五

2、章：一次方程组几何第一章：线段和角代数第六章：不等式几何其次章：相交线和平行线代数第七章：整式的乘除三、状况分析：本人本学期担当初一（1）（2）班的数学教学工作。依据小学升初中考试的状况来分析学生的数学成果并不志向，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。四、详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重

3、点。2、在课堂中尽量充分调动学生的主动性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转学生的厌学现象。利用晚温时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情。5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。7、在课堂

4、教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让学生探讨问题，激发学生的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。8、关切学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。9、在课堂教学中坚持按部就班原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。刚好检查学生驾驭学问的状况，进行查漏补缺。五、教学进度表：周次教学内容1至3周代数第五章一次方程组4至6几何第一章线段和角7至9代数第六章不等式10期中考试11至14几何其次章相交线、平行线14至17代数第七章整式的乘除17至19期末复习、考

5、试数学教学安排 篇2一、指导思想弘扬“厚积薄发，追求卓越；探究发觉，实践创建”的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，构成具有我校特色的管理模式；围绕学校的工作重点，以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改善探讨为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干老师梯队；以“启智”论坛为抓手，实施新老师成长系列活动，实施青蓝工程；建满意差异的课程体系，促进学生特性发展、主动发展。二、工作目标1.以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改善探讨为抓手，提升老师的探讨本领，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。2.以“简约开放”课

6、堂教学改革为中心，进一步探究“简约开放”的课堂教学模式，重点探讨结构教学，不断提高教学质量。3.以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，构成具有我校特色的管理模式。4.以“启智论坛”为抓手，提升新老师的综合素养和把握学科与教学的本领。5.建设数字化学校，以电子白板教学及微课的接着推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。三、工作重点本学期工作接着围绕一个中心两个基本点绽开。以全面提高教学质量为中心；落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。（一）加强教学常规管理。（1）备课。第一，备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环

7、节设计，自主性作业设计。要以简约开放的教学理念为指导，语文组要体现融合学习课堂、数学组要体现结构学习课堂、英语组要体现链接学习课堂。这三科要完成相应课堂的基本理念、目标取向、实践要素、结构模型、实施纲要，进行课例探讨，构成“品牌课例”（包括教学设计、课件、反思和教学视频资源等）。开发在线备课系统，将品牌课例资源存放到备课系统中。备课组重点做好习题的开发与创编。利用备课组活动时间组织老师对教材习题、手头全部习题资源进行筛选、二度开发、创编构成习题集，每两周教育处汇总一次，并做好记录。教育处将用这些资源和之前已有资源建立每个年级的试题资源库，供每位老师参考。其次，要有二备的痕迹，35周岁以下老师二

8、备不少于总课时数的三分之一。老师要结合教案的实施情景，从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁老师主题式反思不少于3篇，35周岁以下不少于6篇，新上岗老师每节课都要有教后反思。接着实行六仔细免检制度。进行新一轮的自主申报，对工作职责心强的老师以充分的信任度，增加其工作职责心、荣誉感，赐予骨干老师更多的空间进行创建性教学，从而科学有效地实施教学管理，提高管理效能。（2）作业。要严格落实减负，细心布置作业。备课组在团体备课过程中把确定学生作业范围作为研讨项目，年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不一样层次的学生应有不一样的要求；作业形式要多样，贴合课程标准和教材

9、要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习本领；语文要削减重复抄写的资料，增加学生的阅读量。仔细刚好批改作业，批改时留意学生作业中的错误数量和性质，进行错误缘由分析。（3）补差。要接着加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。接着建立学困生跟踪档案，并刚好与家长联系，取得家长的理解和协作。老师要树立课内补差观念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的本领提升。（二）抓住重点，提升课堂教学水平。1.重点建设教研组和备课组，打造我校校本教研特色。教研组要以课题促进学生深层学习的教学行为改善探讨为抓手，在组内进行课例探讨。要求每一节教研课均要设计结构化的教

10、学案，经过课堂实践，课后反思构成最优课例，构成自我的“品牌课例”，要求每学期每人1节，学校在教化联盟网站建立课例资源库，并将“品牌课例”充溢到课例资源库中去。备课组本学期以课堂活动单探讨为抓手，每个备课组设计不少于10个学生学习活动单，构成“以生为本，学为中心”的学习活动单汇编。2.重点建设习题资源库，促教化联盟教学质量共同提升。（1）借助网络平台，实行在线评课、议课活动，提升备课组活动的时效性；另外建立习题资源库，利用组题功能，出好每一次的单元练习卷。（2）提高周周练的质量，要依据学生的实际情景进行习题设计，不允许照搬上一年级留下来的周周练资源，再设计的周周练要充溢到习题资源库中。3.改善提

11、升综合调研水平，真正实现对教学质量的跟踪和调控。进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的整体风貌、行为习惯、堂课质量、老师六仔细水同等进行集中调研。加大对家长看法反映比较大的班级及学科老师的教化教学水平的调研，发觉并解决问题。（三）借助启智论坛平台，促进青年老师快速成长。接着以“启智论坛”为平台，对青年老师进行全方位的培训；经过开展新老老师结对子活动，撰写教化随笔、上好每月一节展示课等形式进行实践、反思，在联盟校间选拔部分有发展潜力的青年老师共同参加活动，帮忙青年老师快速成长。数学教学安排 篇3现在的中专生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧

12、烈的新奇心化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作安排：一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，从网上搜集资料，找寻更好的方法。二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，*浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动

13、性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业， 布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进

14、行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、做好检测工作加强平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，适应不同层次的学生，做到公允

15、公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教化教学著作，多学教化教学理论，在学习中积累阅历，听从领导支配。争取成为金桥中专的优秀老师，学生心目中的好老师。数学教学安排 篇4依据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终达到竞赛出成果的号召。结合八年级学生的实际状况以及前段的辅导阅历，特制定如下安排：一、总体思想：以课本为纲，本着超越课本，凌驾于课本之外为原则，使学生在辅导班见到一些课堂上见不到的题型，通过方法思路的点拔让学生

16、对课本基础学问复习巩固的同时，开阔学生的视野，拓展学生思维的空间，为竞赛做好必要的打算。另外，为了确保下学期竞赛能出成果，在辅导期间提早发觉竞赛苗子，有意思地及早进行个别培育和熬炼。二、详细教学安排：第五周：全等三角形基础题提高题；第六周：全等三角形提高题竞赛题；第七周：全等三角形综合题过关测试；第八周：轴对称及等腰三角形基础题提高题；第八周：等腰三角形提高题竞赛题第九周：等腰三角形综合题过关测试第十周：实数基础题提高题竞赛题；第十一周：项中考试第十二周：一次函数基础题；提高题；第十三周：一次函数竞赛题；第十四周：一次函数综合题过关测试；第十五周：整式的乘除基础题提高题第十六周：因式分解基础题

17、提高题；第十七周：因式分解竞赛题；第十八周：整式及因式分解过关测试；第十九周：竞赛班期末考试其次十周：期末考试数学教学安排 篇5学习目标：一、安排宗旨新学期起先了，为了更好的完成教学任务，全面的提高教学质量，培育学生的创新精神和创新实力，大面积提高学生的学习成果，力争中考取得好成果，特制定本安排如下二、学情分析上学期学生在计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形间数量关系有初步相识，逻辑思维与逻辑推理实力得到了发展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应当达到的发展高度，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，通过教化

18、与训练培育，绝大部分学生能够仔细对等每次作业，刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习和思索问题，学生学习数学的爱好得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，主动开动脑筋，学生乐于合作学习，共享沟通自己的发觉，学生喜爱动手试验，对老师布置的思索题表现出较深厚的爱好；学习习惯上，学我认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思索方法，不利于发散思维实力的培育，应当在课堂上充分发挥学生的想象与思索，敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思索问题上，而不应当用在当“打字员”上，本学期要思索如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思索规律的小结，刚好复习、总结上的习惯，还须要加

19、强，课堂上用心致至的听讲，想在老师和同学的前面，刚好订正作业和试卷中的错误的习惯还须要加强，表扬和激励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，须要加强训练与培育。三、教材分析本学期的教学内容共计七章，第九章角, 第十章 平行线第十一章 图形与坐标, 第十二章 二元一次方程组, 第十三章 走进概率, 第十四章 整式的乘法, 第十五章 平面图形的相识.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”之舟，去探究、发觉数

20、学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。四、详细落实措施：1、依据昌乐县试验中学”五环高校课堂”试验要求,依据素养教化理论和新课改要求,结合学生课堂学习内容,分为以下五个环节:自主学习、自主探究应用学问训练小组合作探讨典型问题展示总结检测反馈、归纳总结2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参

21、加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、成立

22、课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类学生。五、教学进度数学教学安排 篇6为了做好这学期的数学教学工作，我安排做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且

23、对各单元的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。数学教学安排 篇7一、指导思想：在学校教学工作看法指导下，在

24、年级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，强化数学教学探讨，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。二、教材简析运用人教版一般中学课程标准试验教科书数学（A版），教材在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。三、教学任务本学期上半期授课内容为选修1-2和选修4-4，中段考后进入第一轮复习。四学生基本状况及教学目标仔细贯彻中学数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内

25、容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个学生的数学实力都得到提高和发展。高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培育，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成果稳步上升，成为学生的优势科目；其次点：加强数学学习比较困难学生的辅导培育，增加其信息并逐步缩小数学成果差距。五、教法分析：1选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。2

26、通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。3在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。六、教学措施：1、仔细落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等。2、具体安排，保证练习质量。教学中用配备资料导学案，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后

27、老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要支配时间讲评。3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学实力爱好。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习爱好，随时留意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快驾驭班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并依据须要在年级开设数学困难生补充辅导班。七、其他说明1、单元测试试卷根据周末卷出题依次出题，期中、期末考试试卷另行支配2、如有特别状况依据实际状况支

28、配数学教学安排 篇8一、指导思想1、重视从学生的已有阅历学问和生活阅历动身中学习和理解数学。2、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识，问题意识等，比如建立“聚集课堂”栏目等。3、把握教学要求，促进学生发展。4、适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、学生基本状况分析：我所任教的四?3，四?4两个班，经过几年的学习。这两个班的大部分学生学习看法端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能主动思索，主动、创建性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，学生有了肯定的进步，后进生的面还是比较大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅

29、导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。优生名单：周宇翔、肖倩、万炎、凌剑、易典等。学困生名单：王澳、戴姝祺、王涵璐、邓承诚、马瑜婧、陈伟琪等。三、教材分析：本册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学

30、会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特

31、征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题

32、的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。教材的支配上，充分体现了新课程的新理念：1、重视口算和简便运算。2、加强新旧学问的内在联系，运用迁移规律让学生主动获得学问。3、突出整理、概括、提高实力培育。在多位数的加减法中，引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的学问进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培

33、育学生综合运用学问的实力，发展学生的思维。4、重视学问的形成过程，留意多让学生视察、揣测、分析、综合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最终阶段，在学生积累了大量感性相识的基础上，引导学生通过视察、揣测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了相识，从而培育学生的学习实力。5、要留意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要留意联系学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的应用意识和应用实力，提高探究实力。6、突出开放性，注意学生的特性差异。在计算方法、试商方法上，允许学生选用自己

34、认为合适的方法，敏捷运用，激励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思索题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的爱好和实力，拓宽学生思索的空间，增加学生思索的主动性，促进学生特性的发展。7、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探究奇异的数学世界供应了丰富素材，而且留意结合教学内容支配了很多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，渗透了有关生物、物理、地理、文化等学问；为老师结合教学渗透对学生进行爱祖国、环境爱护、健康生活等教化供应了丰富而适合的素材。使学生的数学学习

35、活动丰富多彩、充溢魅力。有助于学生初步相识数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。四、全期教学目标：1相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角

36、的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学重、难点：第

37、一单元：大数的相识。 教学重点：万级数的读、写法。 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。其次单元：角的度量。 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 教学难点：量角的方法。 教学关键；量角器刻度的相识。第三单元：三位数乘两位数 教学重点：口算、笔算的方法教学难点：积的改变规律第四单元：平行四边形和梯形 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法。 教学重点：驾驭两三位数除以两位数的计算方法。 教学难点：了解商的改变规律。第六单元：统计 教学重点：相识复式条形统计图，依据统计图提出并回答问题

38、。 教学难点：培育学生的合作意识和实践实力。第七单元：数学广角 教学重点：相识到解决问题策略的多样性，形成找寻解决问题最优方案的意识。 教学难点：使学生渐渐养成合理支配时间的良好习惯。第八单元：总复习 教学重点：使学生对本学期所学的学问进行系统的整理和复习并巩固和提高。 教学难点：使学生养成系统整理学问的习惯。六、教学措施：1、在集体备课基础上，与同年级老师交换听课，刚好反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的实力。2、转变教学方法。在教学中，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。采纳“激励性、自主性、创建性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点

39、，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。3、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。并留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变实力。4、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间。练习的支配，由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要

40、有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5、增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。6、通过教学，对学生的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。7加强对家庭教化的指导。引导家长遵循教化规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。（七）教研专题：如何提高课堂教学的实效性。教研课：习惯培育安排1、培育学生仔细阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的实力。在数学课中，使学生把“看、读、思、练”结合起来

41、，让学生养成先阅读后做作业的习惯。2、培育学生仔细审题的习惯，引导学生敏捷地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。? 作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。? 教会学生视察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。? 审题要始终贯穿整个解题过程， 既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新状况，做到方法得当。3、培育学生勤于动脑，擅长思索的习惯，理解和驾驭数学学问， 形成各种数学实力。4、培育学生仔细独立的完成作业和自觉检查的习惯。? 培育正确的书写姿态，要求书写工整、格式规范 。? 培育学生按时仔细地独立完成各项数学作业，并能养成刚好验算检查、发觉错误刚好更正的好习惯。? 帮助个

42、别学生改正不做作业、抄袭别人作业的坏习惯。习惯是人们在长期实践中养成的。因此，培育学生良好的数学学习习惯，必需贯穿在整个数学教学过程中。坚持严格要求，示范诱导，反复训练，肯定能取得预想的结果。八、业务学习安排1、阅读教化杂志，仔细做好业务笔记，并主动参与各教学网站的教学论坛，刚好了解教学动态，更新观念，提升自己的数学素养。2、主动仔细地参与本校数学组内每周一次的教研活动。并主动争取外出观摩、学习的机会。3、刚好更新个人网页中的教学信息，主动参与学校数学专题网站的建设，仔细设计12个教学案例的脚本。4、平常在教学中注意自我反思，在反思中找寻自我，在反思中突破自我，提高自我，仔细撰写12篇教学论文

43、。5、在教学上，毫无保留地帮助新老师快速成长。九、学困生辅导安排：刚好了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，在“吃透两头”的基础上，通过分层目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，学困生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。1、端正看法，培育习惯。四年级的学困生，绝大部分是因为学习基础不好，学习习惯较差形成的，这些学生上课往往不能仔细听讲，课后的作业也不能很好的完成，所以，端正看法，培育习惯是解决提高学习效率的关键。因此，在开学初，找个别学生谈心，使晓之以理，动之以情，我将首先要让他们对数学的学习建立好信念，让他们喜爱上数学课。与部分家长联系（包括优生与后进生）。2、个别辅导，促进

44、提高。逐步帮助他们改正不良的习惯。对他们的作业可适当降低要求，并利用中午等休息时间进行个别辅导（以不增加学生负担为原则）。在他们有所进步后要充分确定，并逐步提高要求。发动优生开展“一对一”互帮互助结对活动，即实行先学生自愿结对，后老师统筹支配的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，以此达到相互提高的目的。（十）课时支配依据九年义务教化全日制小学课程安排的规定，四年级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下：单 元 教 学 内 容 课时数第一单元：大数的相识 大数的相识 121亿有多大？ 1其次单元：角的度量 角的度量 4第三单元：三位数乘两位数 口算乘法 2笔

45、算乘法 7第四单元：平行四边形和梯形 平行四边形和梯形 6第五单元：除数是两位数的除法 口算除法 2笔算除法 12整理和复习 2第六单元：统计 统计 3你寄过贺卡吗？ 1第七单元:数学广角 数学广角 4第八单元：总复习 总复习 6总计 62备注：全册共支配62课时的教学内容，全学期大约有20%的教学时间留作机动。数学教学安排 篇9本学期主要从以下几方面着手：1、仔细研读教材，搞好课堂教学探讨工作，向课堂要质量。充分利用学生熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。异样是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解基本的计算方法，另一方面也经过相应的练习，帮忙学生构成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对资料进行有机的整合，提高解决实际问题的本领。3、仔细做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长常常联系，刚好反映学校里的学习情景，促使其提高成果，帮忙他们树立学习的信念与决心。4、加强口算练习，逐步提高学生计算的本领。5、能驾驭一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的本领。6