三国演义课件.ppt

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1、汉寿三中语文组 朱培赋滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水 滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳。青山依旧在，几度夕阳。白发渔樵江渚上，白发渔樵江渚上，观看秋月春风。观看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中古今多少事，都付笑谈中 滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水 滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳。青山依旧在，几度夕阳。白发渔樵江渚上，白发渔樵江渚上，观看秋月春风。观看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付

2、笑谈中古今多少事，都付笑谈中 作者简介：作者简介：罗贯中（约罗贯中（约13301400） 元末明初小说家元末明初小说家，名，名本本，字，字贯中贯中，别号，别号湖海湖海散人散人。他可能是山西太原人（还有庐陵、钱培、。他可能是山西太原人（还有庐陵、钱培、东原等不同说法）。曾经充当元末农民起义军领东原等不同说法）。曾经充当元末农民起义军领袖张士诚的幕僚。他写过词曲，杂剧，以小说的袖张士诚的幕僚。他写过词曲，杂剧，以小说的创作成就最大。他可说是中国创作成就最大。他可说是中国第一个用全力作小第一个用全力作小说的作家说的作家，其作品包罗万象，著有，其作品包罗万象，著有小说小说隋唐志隋唐志传传残唐五代史演义

3、残唐五代史演义三遂平妖传三遂平妖传，杂剧杂剧赵太祖龙虎风云会赵太祖龙虎风云会等，等，长篇历史小说长篇历史小说三国三国演义演义是其代表作，也是我国是其代表作，也是我国第一部长篇章回小第一部长篇章回小说说。三国演义三国演义简介简介三国演义三国演义从东汉末年黄巾起从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共国统一止，共97年的历史。它是年的历史。它是我国第一部章回体长篇历史小说。我国第一部章回体长篇历史小说。五十回以前（赤壁之战以前），五十回以前（赤壁之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的局面及这些军

4、阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写的命运；五十回以后，则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。及相互间的关系。街亭战前情况简介街亭战前情况简介公元公元227年，诸葛亮采用马谡的年，诸葛亮采用马谡的离间计，使司马懿削职。诸葛亮认离间计，使司马懿削职。诸葛亮认为时机成熟，起兵北伐。曹叡大惊，为时机成熟，起兵北伐。曹叡大惊，亲临长安，恢复了司马懿的官职，亲临长安，恢复了司马懿的官职，加封平西都督，率南阳各路兵马。加封平西都督，率南阳各路兵马。 时魏蜀以秦岭为界。诸葛亮从中时魏蜀以秦岭为界。诸葛亮从中路斜谷取郿城，下长安。司马懿可路斜谷取郿城，下长安。司

5、马懿可从西路阳平关绕街亭断蜀粮道，蜀从西路阳平关绕街亭断蜀粮道，蜀军则不战自溃。街亭之重，可见一军则不战自溃。街亭之重，可见一斑。斑。街亭有多重要？街亭有多重要？形形 势势 图图课文情节：课文情节： 第第95回梗概：马谡立下军令状，自告奋勇回梗概：马谡立下军令状，自告奋勇去守街亭。司马懿指挥大军把马谡的军营围去守街亭。司马懿指挥大军把马谡的军营围困在一座土山上，蜀军不战自乱，街亭失守，困在一座土山上，蜀军不战自乱，街亭失守，魏延、王平等各路人也频频失利。司马懿兵魏延、王平等各路人也频频失利。司马懿兵到西城，诸葛亮临危不惧，用空城计吓退了到西城，诸葛亮临危不惧，用空城计吓退了司马懿。司马懿。 第

6、第96回梗概：马谡自缚前来请罪，回梗概：马谡自缚前来请罪，为了严明军纪，诸葛亮挥泪斩马谡，然后又为了严明军纪，诸葛亮挥泪斩马谡，然后又上表刘禅，自贬三级。曹休准备进攻吴国，上表刘禅，自贬三级。曹休准备进攻吴国，鄱阳太守周鲂到曹营诈降，以自刎、断发鄱阳太守周鲂到曹营诈降，以自刎、断发 之之举骗取了曹休的信任，结果曹休大败。举骗取了曹休的信任，结果曹休大败。 当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必过当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。通过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。通过秦岭有三条要道：一是秦岭有三条要道：一是东路东路的子午谷，

7、十分险要，双方的子午谷，十分险要，双方都有兵把守，不易通过，所以孔明未走东路都有兵把守，不易通过，所以孔明未走东路。二是二是中路中路的斜谷，蜀军可由此进攻眉城，下长安，路程较近。孔的斜谷，蜀军可由此进攻眉城，下长安，路程较近。孔明这次北伐，主力正是由此进军。司马懿根据孔明明这次北伐，主力正是由此进军。司马懿根据孔明“平平生谨慎，未敢造次行事生谨慎，未敢造次行事” “不肯弄险不肯弄险”的特点，料到孔的特点，料到孔明不会明不会“从子午谷径取长安从子午谷径取长安”，而，而“必出兵斜谷，来取必出兵斜谷，来取眉城眉城”，于是派兵据守中路，于是派兵据守中路。三是三是西路西路由阳平关绕到街由阳平关绕到街亭的

8、一条大道，离长安较远，主力不宜由此进兵。但孔亭的一条大道，离长安较远，主力不宜由此进兵。但孔明由中路取眉城，司马懿就可能由西路南攻，断绝蜀军明由中路取眉城，司马懿就可能由西路南攻，断绝蜀军粮道，使蜀军不战自溃，并使蜀方已得的三郡不能安守。粮道，使蜀军不战自溃，并使蜀方已得的三郡不能安守。司马懿正是这样做的。司马懿正是这样做的。可见可见街亭的地位街亭的地位确实重要确实重要。失街亭失街亭节选自节选自三国演义三国演义第第9595、9696回，描写的是诸葛回，描写的是诸葛亮实现亮实现“伐魏复汉伐魏复汉”大业的大业的“六出祁山六出祁山”之之“一出一出”中的中的一次关键性战役的失败过程。它不仅仅留给人们办

9、事要从一次关键性战役的失败过程。它不仅仅留给人们办事要从实际出发，死搬教条必然失败的启示，而且让人深深领悟实际出发，死搬教条必然失败的启示，而且让人深深领悟到准确识人和用人的极端重要性；同时，这一节故事中的到准确识人和用人的极端重要性；同时，这一节故事中的塑造人物的方法和描写战争的技巧，都达到了极高的品位。塑造人物的方法和描写战争的技巧，都达到了极高的品位。？失街亭阅读思考 贯穿贯穿失街亭失街亭全文的线索是什么？全文的线索是什么？ 失街亭失街亭中的矛盾有哪些特点？中的矛盾有哪些特点？ 失街亭失街亭的人物塑造有何突出之处？的人物塑造有何突出之处？ 失街亭失街亭与中国传统戏剧中的与中国传统戏剧中的

10、“失失空斩空斩”有哪些关联？有哪些关联？ 从从失街亭失街亭中我们可以汲取一些什中我们可以汲取一些什么有意义的东西？么有意义的东西？感知课文感知课文本文串联故事情节的线索是什么？请各用本文串联故事情节的线索是什么？请各用一句话归纳三部分的情节大意一句话归纳三部分的情节大意。 本文以街亭的本文以街亭的攻守攻守作为线索。作为线索。 第一部分：第一部分：写马谡立状守街亭和诸葛亮周密部写马谡立状守街亭和诸葛亮周密部署，命马谡署，命马谡“谨守谨守”，当道下寨；而马谡却违令，当道下寨；而马谡却违令拒谏，屯兵北上。拒谏，屯兵北上。第二部分：第二部分：写司马懿采取写司马懿采取“围山断水围山断水”的战术，的战术，

11、夺取了街亭；诸葛亮布置退却。夺取了街亭；诸葛亮布置退却。第三部分第三部分：主要写因街亭失守而斩马谡。主要写因街亭失守而斩马谡。 三个部分始终不离三个部分始终不离街亭街亭的的攻守攻守。 “失街亭失街亭”的情节相当单纯，但作的情节相当单纯，但作者却尽可能写得丰富多彩，把内部和者却尽可能写得丰富多彩，把内部和外部的多条矛盾线索网织在一起，多外部的多条矛盾线索网织在一起，多方面予以展开。方面予以展开。诸葛亮和马谡诸葛亮和马谡的矛盾的矛盾是一条线，是一条线，马谡和王平马谡和王平的矛盾是一条的矛盾是一条线，线，司马懿和诸葛亮司马懿和诸葛亮的矛盾是一条线。的矛盾是一条线。这些线索相互牵制，烘云托月，牵一这些

12、线索相互牵制，烘云托月，牵一发而动全身。它们虽然交错起落，但发而动全身。它们虽然交错起落，但都围绕都围绕“街亭街亭”这一中心。这一中心。 矛盾线索孔明调兵孔明调兵情节情节结构结构课文线索：街亭的攻守课文线索：街亭的攻守开端开端发展发展高潮高潮结局结局马谡拒谏马谡拒谏街亭失守街亭失守挥泪执法挥泪执法 “失街亭失街亭”的情节相当单纯，但作的情节相当单纯，但作者却尽可能写得丰富多彩，把内部和者却尽可能写得丰富多彩，把内部和外部的多条矛盾线索网织在一起，多外部的多条矛盾线索网织在一起，多方面予以展开。方面予以展开。诸葛亮和马谡诸葛亮和马谡的矛盾的矛盾是一条线，是一条线，马谡和王平马谡和王平的矛盾是一条

13、的矛盾是一条线，线，司马懿和诸葛亮司马懿和诸葛亮的矛盾是一条线。的矛盾是一条线。这些线索相互牵制，烘云托月，牵一这些线索相互牵制，烘云托月，牵一发而动全身。它们虽然交错起落，但发而动全身。它们虽然交错起落，但都围绕都围绕“街亭街亭”这一中心。这一中心。 失街亭失街亭，空城计空城计，斩马谡斩马谡是联系在一是联系在一起的。起的。失失是空的发端，是空的发端，空空是失的延续，是失的延续，斩斩是失的结局，合为一体，首尾相衔。所以，是失的结局，合为一体，首尾相衔。所以，中国传统艺术中就有中国传统艺术中就有“失空斩失空斩”的京戏。的京戏。但就但就“失街亭失街亭”这一这一“折子折子”而言，又自而言，又自成首尾

14、。点将是情节的启端，据山扎营是成首尾。点将是情节的启端，据山扎营是情节的发展，激烈的街亭交锋，拉锯式的情节的发展，激烈的街亭交锋，拉锯式的鏖战是情节的高潮，退守阳平关是情节的鏖战是情节的高潮，退守阳平关是情节的结局。就一个故事来说，又启束相应，相结局。就一个故事来说，又启束相应，相对独立。对独立。 情节复杂而结构井然有序1、人物众多，矛盾复杂人物众多，矛盾复杂 蜀魏间的矛盾 蜀汉内部矛盾 孔明马谡 王平马谡 曹魏内部矛盾 朝廷孟达 司马懿朝廷2、结构井然结构井然以蜀汉为主要方面，以孔明为中心人物，以街亭的攻守为线索来组织情节。 孔明派将点兵 开始 马谡拒谏 发展 双方激战，失街亭 高潮 孔明布

15、置退兵，挥泪斩马谡 结局 通过生动的情节和人物语言情态表现人物性格通过生动的情节和人物语言情态表现人物性格如：马谡三笑马谡三笑 笑孔明多心笑孔明多心 笑王平笑王平“真女子之见真女子之见” 笑司马懿笑司马懿“彼若有命，不来围山彼若有命，不来围山” 狂妄自大、麻痹轻敌狂妄自大、麻痹轻敌 孔明三哭孔明三哭 “挥泪挥泪” “流涕流涕” “大哭不已大哭不已” 执法严明、忠于蜀汉、严于自责、体恤部下执法严明、忠于蜀汉、严于自责、体恤部下情节复杂而结构井然有序1、人物众多，矛盾复杂人物众多，矛盾复杂 蜀魏间的矛盾 蜀汉内部矛盾 孔明马谡 王平马谡 曹魏内部矛盾 朝廷孟达 司马懿朝廷2、结构井然结构井然以蜀汉

16、为主要方面，以孔明为中心人物，以街亭的攻守为线索来组织情节。 以言传神 以行绘人 作者没有用静止的叙述来交代人物的性格，而是运用语言、行动来表现人物性格，这就是中国传统的“略貌取神”的笔法。如：军中议战，诸葛亮叮咛再四；马、王引兵而去，又作运筹，足见其神机妙算，谨慎周密。马谡狂言不休，贸然处事，其骄傲自大，刚愎自用一望而知。王平据理力争，苦苦规劝，战争爆发后又多方解围，冲锋陷阵，可见其谨慎小心、骁勇顽强。司马懿亲自巡哨，尽掌蜀方部署，相机设计破之，稳持左券，不能不谓老谋善算，精明练达。马谡到底是怎样一个人？自骄自傲自骄自傲 目中无人目中无人 死守教条死守教条一笑一笑 “某自幼熟读兵书，颇知兵法

17、。岂一街亭不能守耶？某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？”“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！” 二笑二笑 若魏兵到来，吾教他片甲不回！若魏兵到来，吾教他片甲不回！” 三笑三笑“汝莫乱道！汝莫乱道！吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？汝奈何相阻耶？”“彼若有命，不来围山！彼若有命，不来围山！” 此些语言充分展现出一个此些语言充分展现出一个自视甚高自视甚高、轻敌麻轻敌麻痹痹、夸夸其谈夸夸其谈、目中无人目中无人的谋士形象。的谋士形象。(直接描写直接描写) 作者写马谡主要采用了那些手法？作者写马谡主要

18、采用了那些手法？课文中三次写到马谡的笑，每次笑的对象、课文中三次写到马谡的笑，每次笑的对象、原因、含义不同，请按要求回答问题原因、含义不同，请按要求回答问题(1)第一次笑的对象是谁？笑的原因是什么？第一次笑的对象是谁？笑的原因是什么？笑的含义是什么？笑的含义是什么？诸葛亮诸葛亮笑他周密部署，分派重兵把守。笑他周密部署，分派重兵把守。笑他部署不当，过于小心，不如自己准确得笑他部署不当，过于小心，不如自己准确得当当(2)第二次笑的对象是谁第二次笑的对象是谁?笑的原因是什么笑的原因是什么?笑笑的含义是什么的含义是什么?王平王平王平劝阻他在山上屯兵王平劝阻他在山上屯兵觉得王平见识短浅觉得王平见识短浅,

19、不如自己熟读兵书不如自己熟读兵书,部署得部署得当当.(3)第三次笑的对象是谁第三次笑的对象是谁?笑的原因是什么笑的原因是什么?笑笑的含义是什么的含义是什么?司马懿司马懿笑他亲自察看自己的部署笑他亲自察看自己的部署,准备攻打准备攻打认为自己部署得当认为自己部署得当,司马懿来攻打完全是白白司马懿来攻打完全是白白送死送死.间接描写间接描写1. 通过写王平的谨慎谦恭通过写王平的谨慎谦恭反衬反衬马谡的自骄蛮横马谡的自骄蛮横2. 通过写诸葛亮的自责沉着通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托侧面衬托马谡的无马谡的无 知幼稚知幼稚3. 通过写司马氏父子的机谨善谋通过写司马氏父子的机谨善谋反衬反衬马谡的马谡的 无能无能

20、课文塑造人物采用了哪些方法？课文塑造人物采用了哪些方法？王平的谦王平的谦虚和气虚和气诸葛亮勇诸葛亮勇于自责于自责司马父子司马父子的机谨的机谨马谡马谡衬托衬托 语言情态语言情态 反衬反衬骄横骄横无知无知无能无能作者写诸葛亮采用了哪些手段？作者写诸葛亮采用了哪些手段？直接描写？直接描写？间接描写？间接描写？作者写诸葛亮采用了哪些手段？作者写诸葛亮采用了哪些手段？1.衬托手法：衬托手法： 以司马懿的态度反衬：以司马懿的态度反衬： 懿叹曰：懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也。诸葛亮真乃神人，吾不如也。” 以王平的正确建议来衬托：以王平的正确建议来衬托： “吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观吾

21、累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱 ” 知人善任，小心谨慎：知人善任，小心谨慎：马谡熟读兵法，派他守马谡熟读兵法，派他守街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡。街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡。 知彼知己，机智多谋：知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭，料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中。稳妥撤兵汉中。 勇于自责：勇于自责：街亭失守后说：街亭失守后说：“大事去矣，此吾大事去矣，此吾之过也！之过也！” 有

22、情有义，赏罚分明，不徇私情：有情有义，赏罚分明，不徇私情：自己喜欢自己喜欢马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答应替他抚养。应替他抚养。2.直接描写：直接描写：小结： 直接描写和间接描写是以直接描写和间接描写是以描写的角度描写的角度为标准来分类的。为标准来分类的。 直接描写直接描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动，这种描写也叫动，这种描写也叫正面描写正面描写。 间接描写间接描写就是从其他人物的描写里烘托出所写人物，就是从其他人物的描写里烘托出所写人物，或通过别人的评价来描写人物，这种描写也叫或通过别

23、人的评价来描写人物，这种描写也叫侧面描写侧面描写。这种方法，按习惯又称为烘托法，即烘云托月之法。例如，这种方法，按习惯又称为烘托法，即烘云托月之法。例如，赵树理在赵树理在小二黑结婚小二黑结婚中写到：中写到： 小芹今年十八岁了，小芹今年十八岁了，青年小伙子们，有事没事，总青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹去采想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹去采野菜，马上青年们也都去采。吃饭的时候，邻居们端上碗爱到三仙野菜，马上青年们也都去采。吃饭的时候，邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会儿，前庄的人来回一里路也不觉得远姑那里坐一会儿，前庄的人来回

24、一里路也不觉得远 这一段文字没有一处直接写小芹的漂亮，然而通过这一段文字没有一处直接写小芹的漂亮，然而通过渲渲染染人们处处、时时想和小芹接近这一点，就间接地把小芹人们处处、时时想和小芹接近这一点，就间接地把小芹的漂亮表现了出来的漂亮表现了出来。课文课文“斩马谡斩马谡”一节，三次写到孔明的哭，一节，三次写到孔明的哭，但哭的方式不同，第一次是挥泪，反映出孔但哭的方式不同，第一次是挥泪，反映出孔明什么思想活动？明什么思想活动？ 被马谡临逝之言所感动，对马谡即将被马谡临逝之言所感动，对马谡即将被处死，从个人感情上深表同情、悲痛，被处死，从个人感情上深表同情、悲痛，但军法无情。表现孔明极富人情。但军法无

25、情。表现孔明极富人情。第二次哭的表达方式是怎样的？反映出孔明第二次哭的表达方式是怎样的？反映出孔明什么思想活动？什么思想活动？流涕流涕斩马谡是为了正军法，不得已而为之，斩马谡是为了正军法，不得已而为之，实际上自己内心是极不愿意的。实际上自己内心是极不愿意的。第三次哭的表达方式是怎样的？反映出孔明第三次哭的表达方式是怎样的？反映出孔明什么思想活动？什么思想活动？大哭不止大哭不止为自己用人不当，深感有负先帝，深深为自己用人不当，深感有负先帝，深深自责。自责。如何理解诸葛亮的三如何理解诸葛亮的三“哭哭”挥泪挥泪 显示其对人才的爱惜；显示其对人才的爱惜；流涕流涕 是因为内心矛盾，既爱是因为内心矛盾，既

26、爱惜马谡，又不得不处置惜马谡，又不得不处置马谡；马谡；大哭不已大哭不已 是为有负先帝重托，未是为有负先帝重托，未听先帝遗嘱。听先帝遗嘱。 挥泪挥泪流涕流涕大哭不已大哭不已爱惜爱惜人才人才内心内心矛盾矛盾有负有负重托重托别别斩斩多方映衬 对比鲜明 这里既有诸葛亮和马谡的深细与轻狂的对比，也有王平和马谡的谨慎与骄矜的对比。同时，作者又以司马懿的惊叹自愧弗如，映衬出诸葛亮超众的预谋；以魏延等人的驰援，使蜀方不致败得过惨，映衬出诸葛亮运思的绵密。人物描写，处处注意映衬，时时着力对比，就使人物性格格外惹眼，分外鲜明。小结：小结：节选部分人物众多，矛盾复杂。有节选部分人物众多，矛盾复杂。有蜀魏之间的矛盾。

27、在蜀汉内部，有诸葛亮和蜀魏之间的矛盾。在蜀汉内部，有诸葛亮和马谡、马谡与王平的矛盾；在曹魏内部，有马谡、马谡与王平的矛盾；在曹魏内部，有司马懿司马懿 和朝廷、朝廷和孟达间的矛盾。这些和朝廷、朝廷和孟达间的矛盾。这些矛盾有的趋向激化，有的逐步缓和。作者以矛盾有的趋向激化，有的逐步缓和。作者以蜀汉为主要方面，以诸葛亮为主要人物，以蜀汉为主要方面，以诸葛亮为主要人物，以街亭的攻守作为线索来组织情节，前后照应。街亭的攻守作为线索来组织情节，前后照应。故事情节组织得井井有条，脉络分明，结构故事情节组织得井井有条，脉络分明，结构紧凑。紧凑。人物形象人物形象、马谡、马谡马谡迫不及待地抢守街亭，当诸葛亮叮马谡

28、迫不及待地抢守街亭，当诸葛亮叮嘱他嘱他“不可大意不可大意”、不可轻敌时，他自炫、不可轻敌时，他自炫“自幼熟读兵书，颇知兵法自幼熟读兵书，颇知兵法”，发表轻敌言，发表轻敌言论；并夸下海口，以全家性命担保。布守街论；并夸下海口，以全家性命担保。布守街亭时，他不听王平苦谏，擅自屯兵山上，排亭时，他不听王平苦谏，擅自屯兵山上，排长蛇阵，致使街亭失守，导致蜀军溃败。他长蛇阵，致使街亭失守，导致蜀军溃败。他狂妄自大，脱离实际，言过其实，违犯军令，狂妄自大，脱离实际，言过其实，违犯军令，是个十足的赵括式的崇尚空谈的人。是个十足的赵括式的崇尚空谈的人。、诸葛亮、诸葛亮诸葛亮从司马懿的行踪中料定他必取街诸葛亮从

29、司马懿的行踪中料定他必取街亭，立即部署重兵把守。在马谡主动请战后，亭，立即部署重兵把守。在马谡主动请战后，他嘱咐再三；当马谡立下军令状后，他又委他嘱咐再三；当马谡立下军令状后，他又委派办事谨慎的上将王平协助，计划部署周密；派办事谨慎的上将王平协助，计划部署周密；当看了王平送来的图本，情知事情不妙，决当看了王平送来的图本，情知事情不妙，决定采取补救，但为时已晚，便当即部署撤退。定采取补救，但为时已晚，便当即部署撤退。战斗结束后，他嘉奖有功的赵云，挥泪处置战斗结束后，他嘉奖有功的赵云，挥泪处置了违犯军令的将领马谡，深责自己有负先帝。了违犯军令的将领马谡，深责自己有负先帝。诸葛亮具有卓越的军事才能和

30、深谋远虑，严诸葛亮具有卓越的军事才能和深谋远虑，严肃执法，勇于自责的优良作风。是作者心目肃执法，勇于自责的优良作风。是作者心目中知识分子的楷模。中知识分子的楷模。妙联颂孔明 收二州，排八阵，七擒六出，五丈原头点四十九盏星灯，一心只望酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。 杜甫蜀相三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。陆游书愤出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。作者如何塑造人物形象作者如何塑造人物形象、运用对比和衬托的手法来表现人物性格、运用对比和衬托的手法来表现人物性格正反对比，主次衬托正反对比，主次衬托、通过生动的情节和个性化的语言、

31、情态、通过生动的情节和个性化的语言、情态表现人物性格表现人物性格马谡的马谡的“三笑三笑”狂妄自大，麻痹轻敌狂妄自大，麻痹轻敌、通过揭示人物的心理活动表现人物性格、通过揭示人物的心理活动表现人物性格孔明的孔明的“三哭三哭”，表现人物极度复杂的内心，表现人物极度复杂的内心世界，这种复杂的心理表现出人物执法严明，忠世界，这种复杂的心理表现出人物执法严明，忠于汉蜀，严于自责，体恤部属的品格。于汉蜀，严于自责，体恤部属的品格。 凡事要从实际出发，不可死搬教条。凡事要从实际出发，不可死搬教条。 处理事务要善于纳言，不可狂妄自大。处理事务要善于纳言，不可狂妄自大。 在矛盾面前要知己知彼，深思熟虑。在矛盾面前

32、要知己知彼，深思熟虑。 出了问题要分析原因，勇于自责。出了问题要分析原因，勇于自责。 赏罚要严明，执法要严肃。赏罚要严明，执法要严肃。 认识事物、选用人才都应尽可能的全认识事物、选用人才都应尽可能的全面而准确。面而准确。讨论：失街亭，谁之过？马 谡？诸 葛 亮？。七、街亭失守到底谁之过？这故事对我们有七、街亭失守到底谁之过？这故事对我们有何启示？何启示？从诸葛亮的角度说，他有用人失察的过从诸葛亮的角度说，他有用人失察的过错错从马谡的角度说，他死搬教条，不从马谡的角度说，他死搬教条，不能理论联系实际能理论联系实际从领导角度说，用人必须全面了解，量从领导角度说，用人必须全面了解，量才录用。从处理问

33、题来说，必须做到理论联才录用。从处理问题来说，必须做到理论联系实际，具体情况具体分析，一切从实际出系实际，具体情况具体分析，一切从实际出发，切忌死搬教条。发，切忌死搬教条。罗贯中罗贯中选自选自三国演义三国演义 一一 1. 1.给下列加点的字注音正确的一项是给下列加点的字注音正确的一项是 A 马马谡谡（sh） 曹曹叡叡（ru） 寨寨栅栅（zh） B 偏偏裨裨（b） 文文几几（j） 咽咽喉（喉（yn） C 张张郃郃（h） 掎掎角（角（j） 城城垣垣（yun） D 垓垓心（心（gi） 长长史（史（chng） 辎辎重（重（z）（ C ） 2.2.下列解释有错误的一项是下列解释有错误的一项是 A 司马懿

34、非司马懿非等闲之辈等闲之辈（平常的人）（平常的人） 男亲自男亲自哨见哨见（探见）（探见） B 彼若彼若有命有命，不来围山（有性命），不来围山（有性命） 孔明孔明跌足跌足长叹（跺脚）长叹（跺脚） C 把魏延围在把魏延围在垓心垓心（战场的中心）（战场的中心） 又命马岱、姜维又命马岱、姜维断后断后（在后面掩护军队撤退）（在后面掩护军队撤退） D 只只鼓噪呐喊鼓噪呐喊（击鼓喧哗）（击鼓喧哗） 思舜帝思舜帝殛殛鲧思禹之义（杀死）鲧思禹之义（杀死）（ B ）二、基础知识检测二、基础知识检测： 1、解释下列词语中加横线的词、解释下列词语中加横线的词（1）倍倍道而行（道而行（2）措措手不及（手不及（3）等闲等

35、闲之之 辈（辈（4）若有）若有差失差失（5）画四）画四至至八道地形图（八道地形图（6）当当阳平关冲要道路（阳平关冲要道路（7）汲汲水之道（水之道（8）自）自隳隳志气（志气（9）彼若有）彼若有命命（10）见事不）见事不谐谐答案：（答案：（1）加倍（）加倍（2）处置）处置 （3）平常）平常 （4）差错差错 （5）到达的地点、界限）到达的地点、界限 （6）正处在）正处在（某处）（某处） （7）打水）打水 （8）灭、毁）灭、毁 （9）运）运气、命运气、命运 （10）顺利）顺利2、三国演义三国演义原名原名 描描写了从黄巾起义开始，到（写了从黄巾起义开始，到（ ）灭亡、）灭亡、（ ）统一为止，前后共九十七

36、年的政治、）统一为止，前后共九十七年的政治、军事、军事、 外交等方面的斗争。这部小说是在外交等方面的斗争。这部小说是在（ ）文学和（）文学和（ ）资料的基础上，经）资料的基础上，经过作者的（过作者的（ ）而形成的，它在政治上）而形成的，它在政治上有明显的尊（有明显的尊（ ）贬（）贬（ ）的倾向性。）的倾向性。三国志通俗演义吴吴两晋两晋民间民间历史再创造再创造刘刘曹曹3、失街亭失街亭节选自（节选自（ ）体长）体长篇（篇（ ）小说）小说三国演义三国演义。这篇。这篇课文写的是（课文写的是（ ）双方交战，但以）双方交战，但以（ ）方为主，以（）方为主，以（ ）的活动为）的活动为中心，遇有关联之处，才略

37、写（中心，遇有关联之处，才略写（ ）方，）方，不枝不蔓，显得十分清晰。写战争的发不枝不蔓，显得十分清晰。写战争的发展，按（展，按（ ）顺序逐步展交代。在人）顺序逐步展交代。在人物形象的刻划上，则着重（物形象的刻划上，则着重（ ）方面）方面的描写，以此来展示人物的性格特征。的描写，以此来展示人物的性格特征。章回章回历史历史蜀、魏蜀、魏蜀蜀孔明孔明魏魏时间时间语言语言 一、在失街亭事件中，诸葛亮是一位执法者，也是当事人之一，他斩了马谡，也处罚了自己自贬三级。在现实社会中，你所了解的执法者是怎样的呢？联系现实，写一篇短文。 二、假设你是一位法官，你面前摆着失街亭案的卷宗，你是否有重审此案的愿望？在此案中，有哪些人应该承担责任呢？你会作出怎样的判决？再见