《2022年《认识梯形》教学设计 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《认识梯形》教学设计 .pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、认识梯形教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)第八册P46-49 教学目标:1、让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形。2、让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对空间与图形的学习兴趣。教学重点:经历梯形的认识过程,了解梯形的特征。教学重点:建立梯形的高的概念,学会画梯形的高。教学设计:一、复习旧知师:同学们,在过去的时间里你们都认识了哪些平面图形啊?(三角形,正方形,长方形,圆,平行四边形)。师:同学们很棒,那么老师给大家看一些平面图形,看看你们还认识吗?(长方形)(
2、正方形)(圆)(三角形)( 平 行 四 边精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 形)师:看来这些都难不到大家,那么下面这个平面图形大家认识吗?师:这是一个梯形,今天这节课我们就一起来认识梯形。(导入课题:认识梯形)。二、创设情境,导入新知。1、多媒体出示例题,让学生说说这些是什么图片,红色线段围成的图形是什么?2、小组合作,想办法自己做也个梯形,在小组里交流。3、师:各小组做的非常好,拿出你们手中的梯形与以前学过的平行四边形比较,有什么
3、区别?板书(梯形只有一组对边平行)4、师:再拿出刚才做好的梯形,能不能量出这个梯形互相平行的一组对边的距离?想一想,怎样画出线段再测量梯形的各条边都有自己的名称。5、请先阅读课本第47 页例题下面的一段话,并观察右边图,说一说梯形各边的名称及梯形的高。上底精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 下底师:出示一个等腰梯形跟我们做的梯形相比,有什么特殊的地方?(两腰相等)6、师:同学们的猜测对不对呢?请同学量一量书上47 页中间的那个梯形。我
4、们把两腰相等的梯形叫做等腰梯形。三、巩固练习1、想想做做1,哪些图形是梯形,为什么。(如有分歧,可用尺检验)在这些梯形中分别指出上底、下底和腰 ,并画出高。2、想想做做 2,找出“小船”中的梯形。用七巧板中的2 块、3 块、4 块分别拼出不同的梯形,在小组里交流是怎样拼的。3、想想做做 3,在梯形里画一条高,可以把梯形分成两个图形,你能有不同的画法吗?(可分成两个梯形或一个梯形和一个三角形。)4、想想做做4,用粗细、颜色不同的笔在长方形纸上画出不同的梯形,并记录上底、下底和高分别是多少。再画出不同的平行四边形,记录底和高分别是多少。5、想想做做5,用两张长方形纸叠在一起,剪出两个完全一样的梯形
5、。用这两个梯形能拼成哪些图形?六、全课小结高精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 今天我们重点研究了哪种平面图形?它有什么特点?回想一下,我们通过哪些活动进行研究?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -