2022年北师大版七上《雪地贺卡》word教案1 .pdf

《2022年北师大版七上《雪地贺卡》word教案1 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版七上《雪地贺卡》word教案1 .pdf（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案雪地贺卡主读2012.09.10 顾栋滕州市滕东中学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案雪地贺卡课前预习 : 1朗读课文。2. 完成语文助学“预习积累”部分。相关课程标准陈述语文课程标准指出： “能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，时朗读评价的总要求。 ” “对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同研讨、分析、解决疑难问题。”“”“学生是学习和发展的主体， 将学习的

2、自主权交给学生。 ”本文篇幅短小， 文字流畅，通俗易懂，是培养学生自主、合作、探究性学习的良好途径。因此在教学本文时，使学生自己体会童年、童趣、童心、童真，理解作者对儿童的关爱、对童心的呵护。教学目标 ：1. 识记字词，了解作者及主要作品。2. 有感情地朗读课文并背诵主要段落。3. 掌握课文主要内容，教育学生懂得珍惜纯真的童心、童年，保持童趣、童真，对生活多一份热情和幻想。教学重点 ：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年，保持童趣、童真。教学难点：理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。评价任务： 1. 识记字词，理解一些词语在文中的意义。2. 有感情地朗读课文并流利地背诵课文要求背诵的段落。

3、3. 较好把握课文内容，理解文章主题，并对学生进行教育。4. 理解“一个带有秘密的童年是多么幸福”这句话。教学过程：一导入：教师手持教师节收到的贺卡， 提问是什么， 学生都会说“贺卡”，仔细观察课本彩页第二页图片，你会发现什么？雪人胸部有一张纸卡。怎么命名呢？叫“雪地贺卡”. 板书课题：雪地贺卡预习展示 : 1. 作者简介请同学们简介作者鲍尔吉原野学生简介作者教师补充：鲍尔吉原野，生于1958.7.15 日蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从 1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

4、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案近年来以散文创作为主，著有百变人生酒到唇边掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等作品13 部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。一般认为，“鲍尔吉原野的幽默发诸两端：机智与悲悯。习见的生活现象经他点拨，露出可笑的一面，并因此可爱”。“作为成人作家，鲍尔吉原野葆有天真的目光，令人称奇。童心比油滑更接近幽默”。他与画家朝戈、歌手腾格尔共称“草原三剑客”。2. 字词识记检测先黑后红完成语文助学“学习测评” 12 题自主学习 ：有表情的朗读课文一遍，然后

5、自主完成下列问题：1. 把握文章主要内容，用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）2. 文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和 “我”的情感。3. 根据课文具体内容说说李小屹和“我”各是怎样的人？4背诵“我把贺卡放回去”至全文结尾（可反复带感情朗读课文达到流利背诵）合作学习：各学习小组合作完成 “自主学习” 中的疑难问题， 小组成员组织者、 记录员、发言人各司其职，各负其责。完成后，思考并讨论：第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡？后来“我”为什么不给李小屹回贺卡？学生回答明确：第一次替雪人回复贺卡， 是被李小屹的行为所感动， 为使李小屹童

6、心得到呵护和关怀。 后来不回复贺卡是不忍心破坏她童年的梦，使她仍然感到神奇和幸福，还是对李小屹童心的呵护。Ppt 课件出示“自主学习”的答案：1. 把握文章主要内容，用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）2. 文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和 “我”的情感。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案明确：三张。李小屹赞美、同情、关心、祝愿雪人，相信神话，真心地等待回

7、，复有纯真、美好的心灵。“我”爱童趣，赞童心，呵护孩子的“梦”。3. 根据课文具体内容说说李小屹和“我”各是怎样的人？明确：李小屹是一个相信神话。富有幻想，有着纯真美好、天真无邪的童心的孩子。“我”是一个被孩子的纯洁美好的心灵感动的懂得珍重、关爱、呵护孩子美好心灵的人。是一个爱童趣，赞童心，保童真的成人。4背诵“我把贺卡放回去”至全文结尾（同桌之间互相背诵）探究学习：1. 你如何理解“一个带有秘密的童年是多么幸福”这句话。明确：这里的“秘密”就是李小屹所谓的“神话”，把神话当真是儿童纯真心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分， 它的可贵在于无成人的烦恼，无世俗的虚伪。所以作者赞美它，祝福

8、它。2. 如果你是李小屹，又给雪人写了第三张贺卡，你会写什么呢？明确：符合文意即可。可急切的等待，可真诚的感谢，亦可不停地埋怨3课本 P14“词句品味积累”第1 题，联系上下文，体味加点词语所表述的心理状态。（具体答案见教参）目标检测：1. 语文助学“学习测评”3 题。2. 语文助学“学习测评”59 题。反馈评价：学生自评、组内互评、教师总评附：板书设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2012-9-14滕州市滕东中

9、学 语文教研组顾栋12板书雪地贺卡李小屹成人孩子关爱呵护作业设计：1, “阅读练习探究”一。2. 语文助学“学习测评”1014 题教学反思 ：本课紧扣 20XX年版语文课程标准及第一单元的单元主题，运用了自主、合作、探究的学习方式， 由浅入深地完成了教学目标中设定的教学要点。充分利用了教辅材料语文助学及课后练习，将训练融入课堂，提高了教学和学习效率。同时减轻了学生的课业负担。PPT课件用动态图片做背景，让学生置身于雪地之中， 为学生理解课文营造了很好的情景。比较阅读相对较少， 只在练习中有所体现。相关资源： 课标、教参、语文助学，图片来自网络。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -