2022年《可贵的沉默》教学设计 .pdf

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1、1 执教：实验小学李蓉蓉教学目标： 1 、知识与能力: 在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。2、过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。3、情感态度价值观：受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。教学准备： 多媒体。教学时间：

2、2 课时教学过程：第一课时（略）第二课时一、情景谈话，导入课题。1 情景谈话。2 板书课题：17 可贵的沉默学生齐读课题。3 课题质疑：读了课题，你有什么疑问？（谁沉默？为什么沉默？为什么说沉默是可贵的？）二、创设情景，感受理解兴奋图。（一）直奔插图。课件出示插图师：同学们，这儿有两幅图，老师给其中的一幅取名为“沉默图”，（板书：沉默）大家看看哪幅是沉默图呢？你是怎样判断的？那同学们能不能学着老师的样子给另一幅图取个名字呢？待学生回答后，(师板书 :兴奋 ) （二）朗读学习理解有关写兴奋的段落。师：请同学们用最快的速度默看课文，找出文中哪些自然段的文字和兴奋图相对应，用括号括起来。（1 9 自

3、然段）。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2 出示课件：兴奋图。这一部分内容很有趣，愿意和老师一起把这一热闹兴奋的场面在课堂上表演给在坐的各位老师看看的同学请举手。师：要想表演好，得先按老师提出的要求读好（1 9）自然段。课件出示朗读要求：（1）自由读，读流畅；（2）边读边用“”画出学生回答的话；（3）注意旁白里的修饰词和句子后面的标点符号。读出各自的语气来。学生自由朗读课文（1 9）自然段。师生合作演一演（1 9）自然段。在表演过

4、程中：1、理解：异口同声。“异口同声”这个词语的第一个字和第三个字有什么关系呀？（互为反义词）2、指导感叹句的读法。3、请同学们把自己在生日时收到的礼物或祝福的话语说一说，让在座的各位老师和同学们分享分享，怎么样？（指名逐个说）4、你们说得时候多快乐呀，除了快乐还有什么感觉呢？能有语言描述一下吗？5、神气十足、左顾右盼是什么样子的？谁能做一做这个动作。6、理解：“索性”一词，我们在生活中还有索性做的事情吗？小结：爸爸妈妈是多么爱你们呀！大家感受到了吗？难怪大家这么兴奋，原来你们是在美美地享受爸爸妈妈的爱呀！（板书：享受爱）师：这个热闹兴奋的场面想不想再重演一次？师生表演读（ 1 9）自然段中的

5、对话。三、入情入境，感悟理解沉默图。（一）引入与沉默图的学习。师：我们的父母都知道我们的生日，并且每年都在我们生日的时候给了我们礼物和祝福，我们在尽情地享受着父母的爱，多幸福呀。可当我接着问到：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”时同学们的情绪为什么一下子从兴奋变为沉默了呢？出示课件：沉默图。谁能告诉老师？师：霎时，教室里安静下来。大家看教室里安静得快不快？你是从哪个看出来的？（霎时）（二）入情入境，想象理解沉默图。师：请同学们默读课文（11 13）自然段，圈出所有表示安静沉默的词语来。出示课件（ 11 13）自然段的文本。师检查自学的情况。待学生回答后，问：谁能说说“寂然无声”是什么

6、意思？师：能用一个四个字的词来代替它吗？（鸦雀无声）师：那谁又能用这一自然段里的有关语句说说“寂然无声”的意思呢？师：现在我们班级中能出现这样寂然无声的情景呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3 全班齐读（ 11 13）师：孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着看后面是什么符号？表示什么？师：请同学们认真看沉默图，边看图边做出图上孩子们的各种神情来，并在你模仿这些神情的过程中去体会孩子们此时此刻在想些什么？（给一分钟的时间给孩子们在沉

7、默中去进行想象）师：一分钟过去了，在沉默中，刚才你们在想些什么呢？师：老师也和你们一起沉默着，你们猜猜我怎么也沉默了？老师提醒你们一下，老师是在沉默中等待呢。等待你们心灵深处极为珍贵的一种东西，那老师是在等待什么呢？小结 :看，在沉默中我们有了这么多的收获，我们感受到了父母的爱很多很多；我们反省到了自己只知道被爱而没想到回报；我们思索到了应该用怎样的方式去回报父母的爱；我们还懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理，同学们，让我们带着这些思考理解和感受来读读课件上的这些文字吧。在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了父母的爱很多很多；在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自己只知道被爱而没想到回报；在这一分钟的

8、沉默里，孩子们思索着应该用什么样的方式去回报父母的爱；在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。（男女生分读）师板书：回报爱师：出示课文中第一个泡泡里的问题。生齐读 10 自然段。师：现在在沉默中，孩子们已经意识到了在他们心灵深处极为珍贵的东西，那就是(在享受爱的同时也要回报爱。)师：可见这一分钟的沉默夺目可贵，同学们懂得了要回报爱的这个道理后，当老师又问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”孩子们刚才在沉默中的沉重愧疚之心一下子如释重负，轻松了下来。课件出示默读要求：默读14 自然段，看看从哪些语句可以看出孩子们的心情轻松了下来。师：谁来说说从哪些语句可以看出孩子们的心情轻松了

9、下来。预设：从 “七嘴八舌”“教室里又热闹了起来”“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”师：谁能说说你从字典上查到的“赦免”是什么意思。师：同学们，我们是犯了一点小小的错，前面我们已经明白了“知错就改，善莫大焉！亡羊补牢，为时不晚。”现在我们就来通过各种途径去打听爸爸妈妈的生日还来得及呀。请同学们带着被赦免后的轻松齐读14 自然段。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 4 师：这么多的好办法呀，教室里又热闹起来

10、了，不过这时的热闹和沉默前的热闹可不一样哟！（板书：热闹）三、延伸点题，升华情感。（一）创设情景，说中悟，悟中读。师：唐朝的孟郊在游子吟里写道“慈母手中线，游子身上衣生接这齐背“临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”师：同学们，我们的父母不仅仅给了我们宝贵的生命，还辛辛苦苦任劳任怨的养育着我们，想想每天放学回家桌上那碗热气腾腾的饭菜，想想每个雨天妈妈送来的那把雨伞，想想每天上学时妈妈的唠叨与叮咛，想想每天下班时爸爸疲惫的身影，孩子们，父母给予我们的太多太多了，现在我们懂得了接受爱的同时更要回报爱的这个道理，而且我们已经通过各种方式知道了爸爸妈妈的生日，那我们打算用怎样的方式对父母的

11、生日表示祝贺呢？同桌之间相互交流。师：能把你们的小秘密说出来听听吗？师：孩子们，其实，爸爸妈妈在乎的并不是你们礼物的多少和好坏，他们在乎的是你们的关爱呀，所以孩子们，你们再稚拙的礼物爸爸妈妈都会觉得珍贵无比的。师：现在，爸爸妈妈把这份赞赏带到学校家长会上了！请在16 自然段中把父母在家长会上对自己孩子夸赞的话画上“”而后模仿父母的语气来夸夸自己的孩子！（几名学生站起来模仿父母的语气夸赞）（二）小结点题，升华情感。师：（回顾整个板书）看，孩子们，在这短短一节课中，我们在享受父母爱的同时感受到了无比的快乐与兴奋，同时我们又在沉默中学会了感恩，懂得了享受爱的同时也要去回报爱。还在老师的引导下，给我们

12、的父母送去了生日的祝福和关爱。同学们，这一分钟沉默的价值很大很大所以课题叫（可贵的沉默）。师：这一分钟沉默的份量很重很重，所以课题叫（可贵的沉默）师：这一分钟沉默的感情很浓很浓，所以课题叫（可贵的沉默）感情齐读课题。师：孩子们，你们在沉默中有所收获，我，作为一个老师，也同样在沉默中有着巨大的收获。大家知道做老师最大的快乐是什么吗？师：（课件出示最后一句话）所以谁能帮我把这份感受读出来！学生齐读。师：（放音乐感恩的心）老师深情朗诵就这篇课文特意送给孩子们的一首小诗。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

13、-第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 5 五、拓展与延伸学完了可贵的沉默，我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多少，有多深，我想说也说不完, 不如让我们拿起手中的笔, 写下他们的爱吧! 六作业：1、摘抄课文中的优美词句。2、课后小实践：中华民族是一个崇尚孝道知道感恩的民族，早在2000多年前，孔子就说过：“父母在，不远行。”滴水之恩，当涌泉相报。孩子们，今天晚上我们的作业就是用我们的实际行动为爸爸妈妈做点力所能及的事，去回报父母对我们的生育养育之恩。17 可贵的沉默热闹沉默热闹感受爱回报爱精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -