2022实习班主任教学工作总结.docx

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1、2022实习班主任教学工作总结实习班主任教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我整理的实习班主任教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。实习班主任教学工作总结1经验了52天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的主要任务是班主

2、任工作和英语教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。一、作好安排，繁而不乱班主任工作繁重异样，

3、这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。二、了解学生，沟通沟通作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本状况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学

4、生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生闲聊，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感爱好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推断实力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修

5、养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。四、敬重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，不能抱有“

6、我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。五、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见，要坚持同等原则。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其

7、家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的缘由，耐性劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。六、对错分明，奖惩适当我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正专心体会老师的学生有多少？但真正能感悟到老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何

8、有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。七、组织活动，主动参加。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主

9、动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如“西点制作”竞赛，班主任与我都亲身参加当中，动员学生主动参加，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教

10、化内容，就能收到意想不到的教化效果。八、召开班会，主题突出经过长时间的打算，在第六周的周一我主持了实习期间的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与中段考后的准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“中段考后的准备”，让一些学生上讲台说出他们中段考前的不足之处和中段考的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学习过程中学会反思，反思后制定大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言

11、，但是我坚信每一个学生都有了自己新的安排、新的准备。每一个学生对上台发言的同学都深有感受。九、钻研教学，发展自己要教会学生学问，首先自己要有学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。实习班主任教学工作总结2劳碌的生活让人察觉不到时间的消逝。九、十班语文老师许老师的回来，打破了时间的安静，我突然意识到我的实习生活即将结束，将要离开这个我工作了三个月的地方回到我的高校校内了。三个月，在人

12、生的长河之中是沧海一粟，毫不起眼。但在井陉试验中学的三个月，让我获益良多，是我即将开启的老师生涯中的不菲财宝。为了留住这笔财宝，总结阅历，吸取教训，便于以后教学工作的绽开，现对本学期的工作做个总结。这半个学期既是十班的实习班主任，也是九班十班的语文老师。现对我的班主任工作做一个总结。虽然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟随杜老师还是有不少收获。1、人尽其才每个学生都有各自的特长，依据特长选派职务。对电脑比较了解的同学就让他管理学校的多媒体；成果优异的学生就担当课代表或者组长，抓小组内的学习成果，以优带劣；成果较差但活泼外向的学生则可以让他们担当文体委员等工作；成果较差内向的学生就让他们管理

13、班级内的财物，比如给班级的盆栽浇水等。不管如何，都应当依据他们的性格来支配工作。每个学生都应当或多或少的担当班级内的某些工作，这样能够增加他们对班级的认同感、归属感。我平常在支配活动的时候比较留意这点。2、在实践中培育学生学生在学校学习的不仅是课程文化学问，还要学会如何处理生活中的各种问题。学生每次遇到问题的时候，杜老师往往都不会包办解决，而是交给学生们方法让他自己去做。同时严格要求，不达要求就让他们重做。而我在这个方面做得并不到位，只要学生达不到自己的要求，就习惯性的自己动手做，耐性较差。只注意于事情的结果，忽视了对学生实力的培育。在这一点上我还有待提高。3、学生无小事，工作需细心初中生处在

14、一个人生观、价值观形成的关键时期，所以必需留意自己一言一行带给他们的影响。在这个时期的孩子比较敏感，在乎的事情比较多。可能你认为是一件小事，但在学生的眼里可能就是一个世界。要照看学生的感受，细心的关照他们的想法，否则就可能带给学生情感上的损害。我个人的性格比较放荡不羁，在细心上略有欠缺。在班级管理上往往也因这点而不到位，太过粗糙。以上几点是我在担当班主任期间，通过自身实践所得。有些做得比较到位，有些还有待提高，是今后努力的目标。实习班主任教学工作总结3在实习期间，经过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，

15、我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（1）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料

16、，纪律真的不怎么好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也主动了许多。二、赐予学生更多的耐性，要公允地对待每一位学生课间的时候，常常都会有许多学生来

17、级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。但是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行了这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生

18、冲突的，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉。三、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表

19、演，以增加他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。四、开展平安牢记心中主题班会。在实习期间，我们地开展了平安牢记心中主题班会，通过小品表演、学问竞赛，相识交通平安标记等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步驾驭了肯定的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩

20、固并拓展学生对平安学问的理解和运用，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探讨，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努

21、力工作，不断完善自己，提高自己。实习班主任教学工作总结4在绵德中学高二（10）班实习期间，感慨颇多，刚起先的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱淘气的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，终归这一个月来的实习生活教了我们许多东西。特殊是在担当班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升实力的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一起先，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都支配了10个沟通对象（有成果好的也有成果

22、不怎好的学生），让我们依据刚结束的月考成果以及他们在高一下学期分班的时候的最终一次考试成果，去和他们沟通，过后还要写一份总结。实习生活刚起先，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们沟通。当然，在要和他们沟通之前，确定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成果对比，多少知道一些那些的学生的学习状况。所以，在老师交代完任务之后，我们就起先工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成果作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们沟通。打算工作做完之后，就要和他们沟通了。通过沟通，

23、发觉那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英语，班平均分也只有31分左右，而我的沟通对象大部分英语成果都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成果也并不志向。听一些学生说，班里许多同学是因为不想背文科的学问，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成果整体水平比较低。基础差，要补的东西特别多，不是一朝一夕就能做成的，须要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较协作，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更仔细地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也

24、不知道该怎么做，成天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不情愿和你沟通，不想把自己的想法告知你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没遇到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些怎么不情愿，我还是和他们沟通，不过，其中我会去视察一下他们究竟喜爱什么，和他们聊他们喜爱的东西，这样就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去激励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做挚友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候激励他们，渐渐地，大家也慢慢熟识起来，成为了挚友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的

25、时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较仔细吧。但也存在一些随意应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很开心，相互帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地相识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。总之，希望我在绵德中学担当班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在

26、学习上还是生活上，不仅要教他们学问，更重要是教他们怎么去为人处事，特殊是语文老师。1总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2成果和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清晰。3阅历和教训。做过一件事，总会有阅历和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的阅历和教训进行分析、探讨、概括、集中，并上升到理论的高度来相识。今后的准备。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的

27、阅历和教训，明确努力方向，提出改进措施等。实习班主任教学工作总结5时间过得真快，为期一学期实习工作已经接近结束。在这次实习中，我体验到了初为人师的味道，同时也体会到了作为班主任的辛苦，真正让我体会到处于教化第一线的辛苦。不能说，我做出了怎样的成果。不过，我的收获有许多。这对于我的学习和工作来说都是很的重要的。在这实习的过程中，我深切地体会到了很多很多。刚起先实习时，感觉很簇新也有很大的压力！渐渐的适应这种环境，适应学校的老师，适应班上的同学等等，现在回想起这段珍贵的时间，心里就会乐滋滋的！想起每个周一的早晨跟同学们一起升旗仪式，看着五星红旗缓缓升起，心里就会涌现出“骄傲”这两个字，感到作为中国

28、人而骄傲，作为一位老师能为社会做贡献而骄傲！想起跟着同学们一起上早读，一起打扫卫生，想起每当走进教室，望见会自然的跟他们摆齐，想起和班干一起出墙报等等，这些感觉是难忘的欢乐的，虽然有时会感累，但跟他们在一起是快乐的，欢乐的！最深刻的应当是那天的政治课上，不知道哪个淘气的小家伙把手指那么大的毛毛虫带到教室来。我是最怕毛毛虫的了，但我都不清晰是哪里来的志气，尽然敢用一张纸把那只大虫包住然后用手捏到垃圾堆去丢，当时手都是抖的，我现在都很佩服我当时的志气，或许那就是老师的本能吧，不管什么时候，不管有多大的困难你都必需站到前面去爱护学生的平安！这一切的一切都是那么刻骨铭心，这是我人生的一笔财宝，这一辈子

29、都不行能遗忘！实习生活是难忘的，也是难受的。因为在你即将要离开的那一瞬间，心情困难得让你不敢正视下面每一双眼睛。泪水在打转，说不出话的我早已遗忘他们平常的淘气，而留有的只有可爱和美妙的学习生活回忆。实习班主任教学工作总结6一、工作烦琐，坚持究竟在实习的5个星期当中，我每天早上7：30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列，进行早操或者校会。早操结束，回到教室又组织学生进行早读（或者叫学习委员组织）。中午的时候，学生都在教室吃饭，这时候要组织学生排队洗手，然后依次打饭。守着学生吃饭。吃饭结束，又组织学生进行午休，假如不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实学生，所以我们一般是轮番守

30、学生。下午的时候，第3节课一般都是班主任在布置工作，或者在讲一些事情，指责教化一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着，有些时候学生之间发生冲突，学生都跑来告状，这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平静下来是很重要的。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，因为我除了班会课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们许多，这都为我

31、做好班级协助管理工作做好了打算。虽然每天的工作很烦琐，但是我却也比较兴奋。特殊是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候，我更感受到自己的价值。班主任工作繁重异样，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立，不预则废。” 这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。二、敬重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系

32、，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在实习班主任期间，我与这群孩子和谐相处，建立起了良好的师生关系。学生也都很喜爱我，还常常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包，看着他们那兴奋的样子，我也感到欣慰。由于我们实习立刻结束，所以我们跟学生合影留念。全部的学生都争着来合影，当他们知道我们就要离开的时候，又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了，他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处，他们真正的接受了我们，我们知足了。作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材

33、施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本状况不了解，于是我用了一个星期的时间，通过原班主任的介绍和找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，找学生闲聊，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任

34、的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重学习、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子”而拒绝接受

35、。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见。要坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。并找出缘由，耐性劝导，这样后进生会

36、重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。四、钻研教学，提高自己常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的

37、必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班

38、努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。诚然，在我国的班级授

39、课制度下，在教化学生“学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。“十年树木，百年树人。”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中。班主任工作任重而道远，班主任要不断提高、充溢自己，以迎接新挑战，适合社会新形势。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页