湘教版八年级地理上册.docx

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1、湘教版八年级地理上册 湘教版八年级地理上册 其次章第一节中国的地形教学设计 李秋红 【教材分析】 八年级学生通过一年的七年级世界地理的学习，初步驾驭了地理学习的方法和基本过程。现在学习中国地理学问基本了解我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人口国策，初步了解了我国自然地理环境和人文地理环境的基础上，从本章起先学习中国的自然环境，了解我国的地形对气候的影响，气候、地形对中国河流分布、水量、流向的影响。通过学习我国让我人民因地制宜、发展各具特色的资源开发和环境爱护的种种政策措施，让学生进一步了解人与自然应和谐发展，培育可持续发展的意识。本节让学生相识到不同的地理环境对人类活动的

2、不同影响。 【教学目标】 学问目标： 1.、能够运用地形剖面图概括出我国地势特点和呈三级阶梯分布的特征。 2.、理解山脉走向的概念，能在图上找出不同走向的山脉，相识我国几组主要山脉的走向。 3.、通过比较，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。 实力目标： 1、培育学生阅读、分析分层设色地形图和地形剖面图的实力。 2、培育学生运用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的实力。 3、培育学生的创建性思维实力和分析问题、解决问题的实力。 情感、看法与价值观目标： 1、通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。 2.、初步树立人与自然协调发展的基本理念。 3、培育学生的爱国

3、主义情感。 教学重点和难点 教学重点： 1.我国西高东低，三级阶梯的地势特征和我国主要山脉的名称和分布。2.培育学生判读地形图和分析图的实力。 教学难点： 我国地势对其他地理要素的影响 教学方法 多媒体演示、讲授法、探讨法、比较法 教学过程 导入新课 一、播放歌曲 齐唱歌曲歌颂祖国，从而激发学生的热忱。 从歌词中我们了解到什么？提出什么问题？通过学习这一节来了解中国的地形特征。 （探讨、小结） 多媒体展示中国地形图（在地图册分层设色的中国地形图上）： 1、指出青藏高原、塔里木盆地、黄土高原和华北平原。 2、说出青藏高原的大部分地区海拔在多少米以上，塔里木盆地和黄土高原原海拔在多少米之间，华北平

4、原的海拔大约是多少米？ 3、说出从青藏高原向东、向北、我国的 地势有什么改变？ 二、 1、地势的概念地表凹凸起伏的总趋势。 从以上的问题可得出： 2、中国的地势西高东低 承接：想一想 比较图A与图B，这两幅图所反映的地势有什么不同？哪一幅图比较接近实际？ 3、中国的地势呈阶梯状分布 三 （一）中国地势的特点 多媒体展示： 地势西高东低 呈阶梯状分布 （二）三级地势阶梯的概况 多媒体演示 阶梯名称及界线 平均海拔 主要地形类型 第一级 4000米 青藏高原 界线 昆仑山祁连山横断山东 缘 其次级 10002000米 塔里木盆地 内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、 云贵高 原 界线 大兴安岭太行山巫

5、山雪峰山 第三级 500米以下 华北平原 （三）我国近海大陆架的分布 多媒体演示 第三级阶梯接着向海洋延长，形成近海的大陆架。 范围：渤 海、黄海的全部，东海的大部，南海的一部分。 （四）我国的地势特点对降水、河流流向等的影响。 多媒体演示过程 巩固练习： 第一、二级阶梯的分界： 第 二、三级阶梯的分界： 想一想： 我国地势 呈阶梯状分布，长江、黄河等江河在从高一级流入低一级阶梯地段时，河流的落差会有什么改变？水流会产生什么现象？为开发利用水能资源供应了什么便利？ 板书设计（须要始终留在黑板上主板书） 第三章 中国的地形 第一节 地形概况 一、地势西高东低、呈阶梯状分布 1、地势的概念 2、三

6、级地势阶梯的概况 3、我国的地 势特点对降水、河流流向等的影响。 学生学习活动评价设计 学生对教学活动是有效果的，反应还是比较好的，并能运用到生活中去，以探讨的形式让学生们都知道各自的观点，大家探讨谁的观点更好，这样能激发学生的爱好，调动起主动性，可以更好地学到新的学问，活动效果能让学生明白一些问题和现象。 要给每个学生一些信念，刚好表扬那些有独到见解的学生，并给以他们较好的评价。我共设计了五个小组探讨活动，每个活动都有肯定的探究性，要求学生通过探讨沟通，最终达到两个效果： 1、“亲密联系生活实际学习地理”。学习时肯定要紧密联系实际生活，化抽象为形象，时时到处感受到“地理”就在我们身边，就在我

7、们眼前，使所学的地理学问在生活中“活”起来。 2、相识到不同的地理环境对人类活动的不同影响。 湘教版八年级地理上册 八年级地理上册期末试题湘教版 湘教版 八年级地理上册教学设计 八年级地理上册期末试题湘教版 湘教版八年级地理上册教学安排 湘教版八年级地理上册教学安排 湘教版八年级地理上册教学安排 湘教版八年级地理上册教学安排 湘教版八年级地理上册教学安排 湘教版八年级地理上册中国河流湖泊教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页