梦想的力量教学设计.docx

《梦想的力量教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梦想的力量教学设计.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、梦想的力量教学设计 梦 想 的 力 量 执教者：岳西县红杜鹃学校 胡小敏老师 执教时间：2022年4月 23 日 课文分析： 本文是一篇略读课文，文中瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。要引导学生从字里行间感受瑞恩美妙的心灵以及产生的巨大力气。教化学生仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。 设计意图： 我主要围绕“幻想”与“力气”两个主题绽开设计。老师以学定教，文章的重点、精彩之处要引导学生细细品读，使略读与精读相互融合，综合运用，力求在内容理解、情感感染上达到志向的效果。 学习目标： 学问与技能 1、相识“询、募、泵、筹、吭、颠”这6个生字。 2、读读记记“放弃、下旬、捐献

2、、水泵、颠簸、节奏、蜂拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 过程与方法 1、有感情地读课文，理解课文内容，了解瑞恩幻想是如何一步一步走向胜利的。 情感看法与价值观 1、教化学生做人要和善、富有怜悯心，做事要有明确的目标，执着的看法。 2、教化学生仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。 教学重点： 引导学生感悟瑞恩幻想胜利的步伐，从中体会瑞恩的精神品质。 教学难点： 引导学生理解“幻想的力气是如此巨大”，感受“爱的力气”的巨大。 一、谈话导入。 1、同学们,你的幻想是什么？为什么有这个幻想？(学生主动发言，老师适当引导) 2、“幻想”的力气是巨大的！人世间的许多奇迹都源于幻想

3、。每个人都应当有幻想，并为实现自己的幻想而努力！（师感情述说） 3、今日我们一起学习加拿大一个六岁的男孩实现幻想的故事。（展示课题、齐读课题） 4、拓展阅读：瑞恩的故事。 二、检查预习。 1、请各组长检查本组成员的预习状况。（依据课后生字表，检查小组成员学习状况，由组长指明朗读、组词） 2、通过课前的预习，大家知道瑞恩的幻想是什么？ 三、初读课文。 1、幻想是什么？ （1）请大家快速阅读课文，找找哪些句子承载了瑞恩的幻想？ 生自由读文，划找句子。 （2）老师依据学生回答把最有代表性的两句呈现在大屏幕上： 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。（

4、比较这两句话的不同） 2、瑞恩为什么会产生这个幻想呢？ （1）学生结合课文谈谈自己的看法。 （2）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人民的生活片段。 出示非洲孩子生活状况的相关资料。（图片和文字介绍） 非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有14学生患有霍乱、伤寒和其他严峻的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，15的孩子在5岁前就死掉了。 据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能接着

5、恶化和扩散。 3、看到这些资料，你有什么感受？ 4、瑞恩的幻想实现了吗？文中哪个自然段特别直白地告知了我们答案？ （学生快速阅读课文，文章 14、 15、17几个自然段均有提示。） 短短两年时间，瑞恩是怎样实现他的幻想的呢？ 四、精读课文。 1、请同学们快速阅读课文，想一想瑞恩通过哪些努力使幻想变成了现实？ 学生快速提炼信息： 赚70元钱，买一个水泵。 筹齐2000元，打一口井。 攒足买钻井机的钱，加快打井速度。 2、出示表格，要求学生默读课文，完成表格，然后小组沟通。 3、小组汇报沟通结果。(完成表格的填写) 4、经过不断的努力，瑞恩的幻想最终实现了，你从这个艰难的过程中，得到了关于实现志向

6、的哪些启示？ 学生大胆发表关于实现志向的一些观点。师适时确定、引导。 5、同学们，你们想不想知道瑞恩的幻想为非洲人民的生活带来了什么改变？ 学生结合课文内容谈谈自己的看法。 在学生讲解后，师补充。（屏幕显示）“瑞恩的井”在安格鲁社区投入运用两年多，旁边的家庭接连迁移进来，这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。 孩子们再不用每天花两个小时到很远的地方去背水，他们都起先上学读书；妇女们也不用成天为全家的吃水奔波，她们起先有时间种地或者做些小买卖。 到2002年春季，安格鲁小学里已经有了1250名学生，还有了300名中学生。不仅如此， 清洁的水源对安格鲁地区的经济也产生了重要影响。粮食和肉类市场扩大

7、了，当地农夫的收入提高了，居民大量迁入，为企业生产供应了更多的工人。 6、引导学生 理解幻想的力气。 （1）幻想变更了非洲人民的物质生活。（结合上一环节） （2）幻想变更了人们的精神世界。（结合拓展资料） 拓展：我为瑞恩感动，我也想去帮助别人。我把自己的头发卖了，但愿这些有用。 美国德克萨斯的一个小女孩 你重新为他人树立了希望。瑞恩，你提示了我们为什么要生活在 这个星球上， 不是为了消费和购买那些我们并不须要的东西，而是要去爱和帮助他人。 从事护理工作的斯蒂文 假如有一天，你须要志愿钻井工人，或者搬运工，别忘了告知我。 美国理查德 瑞恩在6岁时，就为我们这个世界做出了自己的贡献。作为一名21岁

8、的高校生我深感惭愧我又为这个世界付出过什么呢？我对自己说，我也应当为这个世界做点事了！ 中国沈阳高校杨松 瑞恩让我了解，只要每个人都做出努力，就能够变更世界。 瑞恩的妈妈 这就是幻想的力气！它不仅能够变更世界，还能够变更人们的思想！它能让互不相识但心灵相通的人们，凝合起来，汇成一股力气的海洋！所以让我们像瑞恩一样，带着你的幻想扬帆起航吧！ 老师寄语 五、志向教化。 拓展阅读：屏幕展示几条关于幻想的名言，进一步对学生进行志向教化。 1.世界上最欢乐的事，莫过于为志向而奋斗。苏格拉底 2.要用你的幻想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你 的一生，要用执著、无惧、乐观的看法来引领你的人

9、生。李开复 3.一个人最富有的时候是有幻想，有幻想是最快乐的。要坚持自己的幻想。有幻想的人特别多，但能够坚持的人却特别少。马云 4.我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。瑞恩希里杰克 六、布置作业。 （1）背诵你喜爱的段落。 （2）你的幻想是什么？学了本文后你准备怎样实现自己的志向？课后完成200左右的小练笔。愿你时刻朝着幻想翱翔！ 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计 幻想的力气教学设计(A 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页