2022年中学德育工作心得体会感想.docx

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1、2022年中学德育工作心得体会感想中学德育工作心得体会感想篇1 我是一名一般的中学老师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。因此作为一名一线教化工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的相识和分析，并对德育教化的方法和途径做有益的探究。 一、中学生与德育 学校教化的核心工作就是培育全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是将来的主要建设者和接班人，干脆关系到整个社会的前途和命运。中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综困难的社会时能否全面相识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。 众所周知，德育即思想品德教化或政治

2、思想教化，它是指教化者根据肯定社会或阶级的要求，有目的、有安排、有组织地对受教化者施加系统的影响，把肯定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教化。 二、中学生现状令人堪忧 1.青少年违法犯罪已成为严峻的社会问题。近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清晰的20xx年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。 2.厌学队伍日渐扩大。据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没

3、用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业束之高阁，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。 3.日常行为极不规范。在学校常常听到学生胡侃，什么社会上的行话、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不解除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员争论如今的学生有时候真的分不清是否是学生。 4.造成上述现状缘由是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。 总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思索，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任

4、关切他们的健康成长。 三、如何进行德育教化 德育教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会及学生本人的亲密协作，涉及到学校、家庭及社会教化的各个环节。在教化过程中必需坚持实事求是的原则，特别性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。 .加强道德教化。道德教化是德育的基本内容，讲道德是做人的至少原则，中学生道德教化主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教化，详细表现在坚持五爱和中学生日常行为规范。老师在此过程中最有效的教化方法是以身作则，以身示范，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。应以宏大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳闻目睹，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行

5、为习惯。 总之，中学生的德育问题是一个社会问题，须要社会各界参加其中，共同关注和解决这个问题。 中学德育工作心得体会感想篇2 学校是培育人才的地方，更是规范学生行为，树立远大志向的场所。有人说：先做人，后成才。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，干脆影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所给予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经验，谈一下粗浅的相识，体会。与同仁共勉。 一：爱岗敬业，乐此不疲。 假如把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心乏累;假如把它当成一种职业，我们做起来将枯躁

6、而乏味;假如把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的欢乐。将来的世界是孩子们的，我们培育造就将来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：老师是人类灵魂的工程师，而在这里我要说：我们是人类灵魂工程师的工程师，如此看来，我们怎不为此而傲慢，怎不为我们所从事的高尚事业而骄傲! 二：优化团队，事半功倍。 德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必需发挥群体作用。与教育处沟通，每一学科，每一课时，可以确定肯定的德育目标，让学

7、生在学习学问的同时，也得到肯定的思想教化熏陶，从而渐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素养过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任阅历沟通会等多种形式，全面提高班主任的整体素养。使他们充分相识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种相识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校内不和谐，何愁学校不发展。 三：主动宣扬，营造氛围。 学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐美丽，校内文化更是不行

8、或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校内广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教化;以好人好事、家乡赞、祖国在我心中、吾爱吾师等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的实力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。 四：检查督导，更上一层楼。 要想把德育工作落到实处，就要常常检查督导。发觉问题刚好解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流淌红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结

9、合的形式，深化班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成状况，发觉问题刚好与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。 我信任，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新改变，一年一个新台阶。 敬重的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程! 中学德育工作心得体会感想篇3 本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其经常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心牢记终生。当然，学校是德育教化的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注意德育教化的针对性

10、、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，假如认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，确定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教化，靠引导进而内化为孩子们的品行和素养。 德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教化的各个环节、细微环节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本阅历，德育要从孩子们的生活实践起先，而德育教化的力气又是在交叉整合、融会贯穿、按部就班、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从我和爸爸或妈妈起先，然后再我与老师、我与学校，最终我与社会、我与祖国、我与世界;再如环

11、保教化方面，先从不起眼的小事，从自我起先，再从变更习以为常的陋俗做起，从班级、校内再扩至社会、国家、地球家园等。 只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得特别特别重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，先成人后成才!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太志向。 搞德育活动，必需要细心设计，系统探讨，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从生物人到社会人(马克思语)。记得曾有位大教化家说过：

12、儿童是感情的王子，所以德育教化要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教化，收到让孩子们终生难忘的效果。 微小之处见精神。我想，影响孩子的除了学问，更有道德与文化。在人的一生中，到最终能想起来的才是最宝贵的!开展德育实践活动，必需运用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特殊要注意孩子们的主动参加亲身经验和真实感受，以增加其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并驾驭规律，使孩子们从感情的改变引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。 总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页