期中质量检测试卷分析.docx

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1、期中质量检测试卷分析 期中质量检测试卷分析 依据教化局通知要求，中心校统一支配，我校于4月29日组织了20222022学年度其次学期期中质量检测，在全体师生的共同努力下已圆满结束。现将四年级语文检测状况分析如下： 一、试卷分析 本次期中考试，试卷从基础学问的积累与运用、阅读、习作等方面对学生的学问、实力和习惯进行了全面的检测。整份试卷亲密联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出敏捷性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的实力，考核学生综合运用学问的基本技能。 二、成果统计 本次检测参考18人，平均分74，优秀率44.44%，及格率77.8%。 第一

2、题读拼音写汉字，得分101.5，得分率81.6%，全对14人。 其次题选择正确读音，得分39，得分率72.3%，全对9人。 第三题形近字组词，得分57，得分率81.25%，全对12人。 第四题积累与运用，第1小题补充词语，得分63，得分率87.5%，全对14人；第2小题查字典填空，得分28，得分率51.9%，全对3人；第3小题给加点的字选择正确的说明，得分48，得分率66.7%，全对9人；第4小题古诗词填空，得分83，得分率92.3%，全对17人；第5小题日积月累运用，得分54，得分率60%，全对9人。 第五题依据课文内容填空，得分147，得分率68.1%，全对0人。 第六题阅读，第1小题得分

3、68，得分率63%，全对6人；第2小题得分88.5，得分率70.3%，全对11人；第3小题得分130.5，得分率60.5%，全对1人。 第七题习作，得分418，得分率82.9%。 三、取得的成果 1、多数学生对基础学问驾驭和运用比较志向。 从学生答卷状况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词驾驭得还可以，尤其是生字词失分较少，比上学期有很大进步；可见这段时间的强化复习效果不错。对要求背诵的内容，大多数学生都能驾驭。成语和句子都能较好驾驭，学生都已驾驭了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了课标要求。本学期以来，依据学生底子薄的现状，我注意基础学问的教学，开展各种训练夯实基础；同时也注意了平常课

4、内学问的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的视察和积淀，让学生的记忆、理解及应用实力得到了较大提高，学生已具备了肯定的形象思维实力和逻辑思维实力。 2、学生的习作水平有明显提高。 本次习作紧密联系日常生活，要求以“雾霾，我想对你说”为题，写出自己的苦恼和期望。大多数学生都能依据近期的天气状况正确相识雾霾，以对话的方式，写出自己的苦恼与期望。可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已经有了明显提高。 四、依据本次检测各题的失分状况看，还存在以下问题。 1、部分学生对基础学问的驾驭还不够扎实。 2、学生的阅读量不够，阅读实力有待提高。 3、学生的语文素养还有待提高。 五、改进的措

5、施。 1、夯实基础。 创新的同时不能忽视基础学问的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是老师上好课的重要保证。课前要精确全面的理解教材内容，了解学生须要，真正提高课堂的实效性。特殊是对于学困生，肯定要从基础学问入手，加强训练，让他们逐步提高成果。 2、力求高效。 教学中要擅长视察思索，适时转换和优化教学结构，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主子，亲身经验学习的过程，养成良好的自主学习习惯。加强课堂上的师生互动，生生互动，充分发挥自主学习和小组合作的学习优势。 3、力求让学问“活”起来。 设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培育学生解决实际问题的实力。 4、提高

6、学生的阅读实力 增设阅读课，从基础的讲读入手，敬重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本绽开多样化的思索，培育学生的创新意识。 5、加强对作文的评改、指导。 对学生作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照看中差学生，习作时，在学生有内容可写的同时，强调书写工整、细心构思、各种修辞的运用。 总之，本次检测还算令人欣慰。今后，我会接着关注教学及管理中的每一个细微环节，力求收获与日俱增。 期中质量检测试卷分析 期中质量检测试卷分析 语文期中检测试卷质量分析 数学质量检测试卷分析 期终质量检测试卷分析 五年级语文期中质量检测试卷分析 初三数学期中检测试卷分析 小学毕业数学检测试卷质量分析 小学毕业数学检测试卷质量分析 学年度其次学期期中质量检测试卷分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页