初二作文辅导资料.docx

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1、初二作文辅导资料 初二作文辅导资料 A、初中生作文易犯的“十大病” 一、察物不精，走马观花，以至作文时叙述描写抽象空泛。 一位同学在池塘雨景中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色调如何，都未能出来。不仅如此，它还未能扣住“雨”字。这都是由于视察不细导致的。 二、语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。 例如有一篇题为我的语文老师的习作，其中有一段这样写道：“她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我特别喜爱她。”这段文字，从语法上看明显没有问题，但从描写人物

2、肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。 三、机械仿照，生搬硬套，没有创新精神。 有一篇写状物的文章，其中有一段是这样写的：“种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫。”这段文字，除了将叶圣陶牵牛花中的“工毕”改为“放学”，“小立”改为“小站”外，其余文字几乎雷同。这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还有多大区分呢？当然，看到报刊上的一篇好文章，以启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的文章不免带有“仿”的痕迹，但对初学写作的人来说，是值得赞许的。而那种把X或Y代进去的

3、“仿作”，岂不是变成数学嬉戏了吗？ 四、生造词语，适用语汇，令人劳神费解。 例如：“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”“他人老心不老，表示肯定要为人民多服几年务。”心上第一句里的“严烈”，在词典里根本查不到，属生造；其次句里的“多服几年务”，把“服务”拆开，属割裂词语。 五、言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。 例如：“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们确定走中路。”明显，这段文字嗦重复的地方不少，但假如能对其稍作加工锤炼，将其变成“到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们确定走中路”，那就简洁多了。 六、追求“文气”

4、，故作文静，有哗众取宠之嫌。 “太阳上山了”一句，原来特别通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成“一个圆圆射出金色光线的红红的太阳，静静静地从东山上探出脸儿来了”，以显示自己博学多才。 鲁迅先生一贯主见文章应当通俗易懂，要“从活人的嘴上，实行有生命的词汇，搬到纸上来。”同学位应当从这里获得一点启示。 七、前后抵触，自相冲突，不合思维逻辑。 例如，“我是一个非常顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮”一句，既然前边已经承认自己是个“小孩”，后边怎么又说“从小到大”呢？因此，前后抵触，出现冲突。 八、孤立写景，无助主旨，为写景而写景。 例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道：“早晨一起床，望见天空

5、阴沉沉的，似乎满有脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢庆春节，多喧闹啊!”作者情愿是写过春节的欢东，但开头这段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。 九、浅吟低唱，自命不凡，缺乏在气与豪放。 例如，有一位同学在一篇文章中这样写道：“亭子里特别冷清，一个人走累了，便坐下来。这时，突然想起李清照的一首词来：风往尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流是啊，风物照旧，可人事已非。想着想着，不觉眼泪似断了线的珠子簌簌落下。”的确，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，自命不凡，成了他们抒写的主调，而关于人生观、价值观的

6、思索和介入，则“千呼万唤”难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的留意。 十、轻视标点，一逗究竟，有的甚至王文不加标点。 例如下面的一段文字：“人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很生气，都纷纷地要捏她的脸。”这段话至少包含了两个完整的句子，应把“扯起呼噜”后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。 B、作文精彩开头技巧 1、开宗明义 篇首点题 运用：文中干脆点题，呼应题目。 优点：入题较快，不蔓不枝，干脆利落。 这种开头简洁明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。 例：苦与乐 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天

7、星星，数也数不清，特殊是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦” 2、巧比方 形象生动 比方开头：使文章通俗易懂，深化浅出，而又生动活泼，新奇新颖，增加文章的吸引力和表达效果。 例：中考作文以“精彩 ”为题 满分作文精彩一幕开头： 生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈 满分作文精彩瞬间开头： 生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮美的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美但人间最美的，是爱。 3、正反对比 泾渭分明 内容一正一反地进行对比，泾渭分明，条理清晰，便于

8、读者把握，又可奇妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。 例：生活给我志气 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，恒久起不来了；有人英勇地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一遇到困难、失败就灰心、就退缩，记得” 4、排比、反复 排比、反复式开头，语势不凡，富有文采，可以先声夺人，令人为之一震，从而获得显明的第一印象 例：中考以“有个好心情”为话题： 满分作文让好心情牵引我们胜利的开头： 春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的欢乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的暖和；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我得心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵

9、 满分作文生活似水 欢乐永恒的开头： 农夫伯伯们“春种一粒粟，秋收万颗子”之时是欢乐的;作家们夜以继日，伏案写作数日，最终让笔下巨著诞生之时是欢乐的；医生拼尽全力让一位病人重获新生之时是欢乐的 世界上每一个人都拥有一份欢乐，因为好心情是生命价值的见证。 我说“减负” “书本，一叠堆起来；书包，一每天重起来；眼镜，一每天厚起来。沉重，沉重，沉重” 5、直抒感情 以情动人 这种开头可以干脆抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者不由自主地融入其中。 例：母爱，让心中阳光永驻 “假如我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我华蜜停靠；假如我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我强壮成长；假如我是一片白云，妈妈

10、就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，宏大的母爱，让我的心中阳光永驻。” 6、妙引用 文采凸现 引用开头：文章开篇恰当地引用名人名言、名诗句、成语,不仅使语言添彩,也奇妙地展示你的学问面和文化修养。既能激发读者的想像和爱好，也能提高文章的品位；既能揭示主要内容，也能突现人物和事务。但在引用时要尽量精确，避开出现学问性错误。 例：立志 “问渠哪得清如许，为有源头活水来这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活水有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活的源头、活水是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的旺盛，是人民的华蜜。” 满分作文语文从我身边轻轻走过开头： 假如你是“大漠孤

11、烟直，大河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；假如你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；假如你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，漂亮如你，叫我爱不释手。 满分作文告辞=新的起先开头： “轻轻地，我走了。正如我轻轻地来.”徐志摩先生的那首诗再别康桥，引发了我们对告辞的思索。 满分作文 告辞童年开头： 蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。间或，会有那如风铃般嘹亮的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，“虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家”。 7、自述式 化呆板为敏捷 这种开头可以化抽象

12、为详细，化呆板为敏捷，化平凡为奇妙。 例：“分”的自述 “我，考试的独裁者，命运的把握者，学问的衡量者。我，0，1，2，39，组成了可敬又可怕的东西分” 8、童话式 尽情发挥 用童话式开头，手法比较敏捷，便于作者在广袤的时间和空间中尽情地发挥。 例：天使的报告 “有一个天使，受了上帝的指示来到人间，上帝要他去人间调查一下什么是华蜜。” 8、开头提问题，设悬念 引人入胜 目的：是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的爱好，同时也增加了文章的曲折，显示了文章的布局之美。 方式：可以是提出一个悬而未决的问题，或截取一个精彩的事务片断，也可交待一个起线索作用的物件。 作用：可以抓住人们阅读时的新奇心理，

13、效果很好 例：满分作文华蜜原来这么简洁： 我见过很多找寻华蜜的人，为了华蜜，他们有的在农田里挥汗如雨，有的在商场上摸爬滚打，有的在官场里勾心斗角莫非得到华蜜就这么困难吗？ 例：落棋有声 “铸造车间主任人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人的名下。要说工作实力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了”扣住了“难住了”这个悬念，设计故事情节，吸引读者留意。 一满分作文开头： 我脸红，我惭愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清晰地知道，那不是我自己努力的结果 9、趣比拟 妙趣横生 比拟开头：妙趣横生的比拟，可以使文章开头描绘的事物更形象，表义

14、更丰富。 例：满分作文精彩语文： 开头始终苦苦思索着你，我心中的精彩语文；始终苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。 满分作文开头一： 她如一缕春风，迈着轻快的步履，拂过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。 语文是一位画家。 10、题记单列 突出主题 题记单列：题记通常都能概括、揭示全文主题，而且往往有深化主题的作用。 例：满分作文触摸阳光开头： “眼中的黑暗并不行怕，只要心中有一个亮点，那么你就会触摸到漂亮的阳光。题记” 满分作文我也是亮点开头： “曾几何时，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太阳，女孩是月亮，我从那以后

15、便暗暗发誓，我要做太阳。”题记 11、描写环境 渲染气氛 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不行少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。假如在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章供应一个特定的背景，又能使文章形成一种特别的氛围。上面三段开头，第一段写一场急雨的驾临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种惊慌的气氛。其次段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简洁但很好用，效果也好，能极大地引发读者的阅读爱好。 例：(

16、选自2002年湖北仙桃中考满分文心中筑起一堵墙) 教室外，咆哮着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 选自2002年湖北荆州中考满分文把黎明的漂亮带给曾失落的我) 紫红色的去霞充溢着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人痴迷。 (选自2003年安徽中考满分文曾经拥有) 晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最终一道余晖，秋霜目送去最终一只归雁。我们静默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许很多多都已逝过，当许很多多都已凋尽，我们至少还可以对自己说：“别难

17、过，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 二、开篇3字决 一简： 所谓简，就是开头力求简洁、明白，不罗嗦重复。 二新：所谓新，就是开头不落俗套，新奇新颖。 三美：所谓美，就是开头能给人以美感。 C、作文精彩结尾技巧 怎样写好文章的结尾呢？我概括十二种常见的手法，以飨广阔学生挚友。 一、自然收束水到渠成 所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。 如一堂好玩的科学课是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时

18、间这么短！” 二、卒章显志画龙点睛 这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心显明突出。 如一同学在写承诺时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都恒久不会放弃，做一个生活的强者这就是我的承诺。 三、首尾呼应凸显主旨 首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。 请看某同学写战胜自己的开头和结尾： 开头：擅长战胜自己，这是我的特长。这个“自己”，是胆怯困难缺少志气的自己，胜利时很得意忘形的自己。 结尾：擅长战胜自己，这就是我的特长。困难前面不失掉信念，要有志气战胜之：胜利时不

19、趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。 四、引用佳句多姿多彩 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。 如一同学如此写美妙的明天的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今日，创建出美妙的明天。 五、奇妙发问引人深思 结尾以发问的形式提出问题，启发读者思索，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。 如有同学这样写我的语文老师结尾：莫非我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？ 六、联想引申多姿多彩 结尾绽开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。

20、 如某同学写花的结尾：多姿多彩的花朵在校内里尽情绽放，也在我的心里播下了种子 七、抒发情感气概不凡 用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、足够感。 如习作公园里的秋色：啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服秋天。 八、景物烘托情景合一 采纳描写景物结尾，犹如观赏一支美丽的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。 例如雨季的结尾：雨停了，阳光放射出他温顺的光线，天空中出现了彩虹，如同一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯净、明净。 九、启发思索意犹未尽 即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思索余地，让人有所启迪，

21、获得感悟，可谓情韵深厚。 如一同学写的寓言狐狸和乌鸦续结尾：“乌鸦遇事不冷静思索，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思索：不论做什么事，要学会冷静思索，明辨是非。 十、出人意料戛然而止 这种结尾不是根据故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。 如某同学创建性地写龟兔赛跑续：正值乌龟为自己的聪慧而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家特别意外的结果兔子赢了。原来，竞赛的规则是竞赛谁跑得慢。 十一、含蓄深刻余味无穷 含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采

22、纳比方、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。 如挑山工一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画在陡直的好像没有终点的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画始终挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我须要它。 十二、升华主题揭示本质 所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延长，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵， 如母亲的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的宏大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创建了这个漂亮世界。我们

23、要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和一般劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。 作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不行缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思索，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。 初二作文辅导资料 作文辅导资料 作文辅导资料 作文竞赛辅导资料 初二英语辅导资料(终稿)参考答案) 语文学问作文辅导资料 考前作文辅导资料 中考作文辅导资料荟萃 小升初语文作文辅导资料 党课辅导资料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页