体育教师招聘考试试题.docx

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1、体育教师招聘考试试题 2022年体育老师聘请考试试题及答案 模 拟 试 题 （一） 一、名词说明（共5题，每题6分，共30分） 1课外体育活动 2学校课余体育训练 3课余体育竞赛 4体育学习 5体育课程资源 二、选择题（共10题，每题2分，共20分） 1、一般中学体育与健康课程标准是在（ ）年颁布的。 A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年 2、（ ）年教化部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 A 1977年 B1979年 C1980年 D1981年 3体育课程实施的几种看法是忠实取向、（ ）与创生取向。 A 反面取向 B干脆取向 C合作取

2、向 D 相互适应取向 4在体育学习中，学生以学习和驾驭（ ）为主。 A 干脆阅历 B间接阅历 C 传统阅历 D 亲身阅历。 5体育课程资源的特点：多样性，潜在性，（ ）。 A 多质性 B多重性 C多边性 D多变性 6体育老师在职培训模式：岗前培训，院校培训，（ ）。 A 联合培训 B就近培训 C校本培训 D外出培训 7实施体育课程改革应遵循的原则：牢靠有效，互动性，可行性，敏捷性，（ ）。 A方向性 B高效性 C原则性 D突出重点 8体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、敏捷性和（ ）。 A 广泛性 B广袤性 C综合整体性 D 多样性 9课外体育活动的性质是：目的任务多向性，（ ），组织

3、形式敏捷性。 A 重点突出性 B活动内容多样性 C要求多样性 D活动内容多变性 10学校体育目标是（ ）。 A敏捷多变的 B是固定不变的 C具有肯定的阶段性 D 都不对 三、简答题（共6题，每题5分，共30分）。 1在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么？ 2体育实践类课程的学科特点有哪些？ 3学校体育对学生社会适应实力的作用主要内容是什么？ 4分析“学科类体育课程”的特点。 5体育课程学习评价的新理念包含哪些内容？ 6谈谈你应当采纳什么样的看法和行动参加目前的体育课程改革？ 四问答题（共2题，每题10分，共20分）。 1论述新的体育与健康课程的主要特征？ 2试分析制定我国学校体育目标的

4、应考虑的几个因素。 模 拟 试 题 （二） 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1 年教化部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 【 】 A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 2 人际关系因素属于发展学生的 范围 【 】 A、心理健康 B、身体健康 C、社会适应 D、智力发展 3 1965 年，法国教化家保尔郎格朗提出了 的概念 。 【 】 A、终身体育 B、终身教化 C、学校体育 D、学校教化 4 以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。 【 】 A、严格的评价标准 B、重视结果忽视过程 C、注意老师和学生对

5、课程的主观评价 D、不考虑学生的个体差异和进步幅度 5 以下某项不是学生本位体育课程评价的特点 。 【 】 A、关注学生学习进步幅度 B、采纳多快、多变、多远的肯定评价方法来衡量学生成果 C、采纳多元评价方式 D、关注学生个体差异 6 在详细实施体育课程的过程中有三种策略，其中 认为学校是体育课程改革最适当的策略。 【 】 A、从上至下的策略 B、从中间向上的策略 C、从下至上的策略 D、从整体到局部的策略 7 在体育课程实施的三个阶段中， 是限制体育课程改革过程的重要阶段。 【 】 A、起始阶段 B、实施阶段 C、维持阶段 D、评价阶段 8 是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本

6、途径。 【 】 A、体育与健康课 B、课外体育活动 C、课外运动训练 D、体育竞赛 9 体育课程资源的特点是多样性、潜在性、【 】 A、合理性 B、敏捷性 C、多质性 D、隐藏性 10 有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有肯定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是 。 【 】 A、小团体活动 B、班级活动 C、小组活动 D、俱乐部活动 11 属于体育课程的生物学功能的是 。 【 】 A、人体心理改变规律 B、感知觉规律 C、人体适应性规律 D、运动技能形成规律 12 实施体育课程改革应遵循的原则之一是 【 】 A、牢靠有效 B、相互竞争 C、相互适应 D、相互

7、帮助 13 体育学习的最主要内容是 。 【 】 A、健康学问 B、运动阅历 C、运动学问 D、身体练习 14 体育学习评价的内容主要有体能、学问与技能、情意表现与合作精神、健康行为方面。 【 】 A、学习看法 B、学生的认知水平 C、学习学习的动机 D、运动技能 15 体育评价的主要形式有学生的自评、与老师的评价。 【 】 A、学生的互评 B、家长评价 C、班主任的评价 D、校长的评价 16 体育课程实施过程人力资源的开发主要包括、班主任、有体育特长的老师、卫生保健老师和校医。【 】 A、校长 B、家长 C、同学 D、体育老师 17 课外体育活动的主要特点有、活动内容的多样性和组织形式的敏捷性

8、。 【 】 A、目的任务的多向性 B、目的任务的广袤性 C、组织形式的固定性 D、组织形式的多样性 18 课外体育活动的组织形式有、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人熬炼活动。 【 】 A、全校性活动和年级活动 B、运动会 C、社区活动 D、家庭体育 19 学校课余训练的特点是、基础性与广泛性。 【 】 A、深化性 B、提高性 C、安排性 D、业余性 20 课余体育竞赛的方法有淘汰法、依次法与轮换法。 【 】 A、间隔法 B、循环法 C、干脆法 D、嬉戏法 二、填空题（本大题共 10 空，每空 1 分，共 10 分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 运动技能的

9、形成阶段有 认知与定向阶段 联系形成阶段 自动化娴熟阶段 体育课程内容资源主要包括 竞技运动项目；新兴运动项目；民族民间传统体育 等。 依据来源体育课程资源可以分类为 校内体育课程资源；校外体育课程资源 体育课程实施的几种看法是忠实取向 相互适应 取向 ； 创生取向 三、名词说明（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 课外体育活动 课外体育活动学校在课余时间里面对全体学生的，以健身、消遣活动为主要内容，以班级为基本单位，以满意广阔学生多种身心须要为目的，促进学生身体、心理和社会适应实力和谐发展的体育熬炼活动。 体育学习 体育学习是学生在老师指导下，有目的、有安排、有组织、有系统地

10、学习体育学问、运动技术，形成运动技能，培育品德和发展特性的过程，也是学生获得体育运动阅历，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。 体育与健康课程 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的必修课程。 循环竞赛法 循环竞赛法是指在竞赛过程中，参赛者都根据肯定的次序相互轮番进行一次竞赛，最终综合全部竞赛的输赢来确定名次的一种竞赛方法。 四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？ ，养成正确身体姿态（ 2 分）；提高身体机能水平（ 2 分）；全面发展体能（ 1 分）促进身体形态正常发育；提高机体的

11、适应实力（ 1 分）。 学生本位体育课程模式评价的特点是什么？ 注意老师与学生对课程的主观性评价（ 2 分）；以学生成长（进步幅度）为导向（ 2 分）；采纳陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价（ 2 分）。 简述体育学习评价的目的？ 了解学生的体育学习状况与表现，以及达到学习目标的程度（ 2 分）；推断学生在体育学习中存在的不足（ 2 分）；为学生供应展示自己实力、水平、特性的机会（ 1 分）；培育学生正确相识和评价自己与他人的实力，达到自我教化和相互教化的效果（ 1 分）。 五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） 分析体育学习的特征有哪些？

12、 以学习和驾驭间接阅历为主（ 2 分）；是在老师指导下进行的（ 2 分）；是在从事身体练习的过程中进行的（ 2 分）；学生要承受肯定的运动负荷（ 2 分）；对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用（ 2 分）。 结合自己谈谈体育老师在职培训的必要性。 不断提高体育老师的自身素养的须要（ 3 分）；体育学问更新的必定要求（ 2 分）；推动学校体育改革和促进学校体育发展的须要（ 2 分）。 学校体育学参考答案 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1B.2C .3B.4C .5B.6B.7C .8A .9C .10D.11C .12A . 13D.14A .15A

13、.16D.17A .18A .19D.20B. 二、填空题（本题每格 1 分，共 10 分） 21.认知与定向阶段；联系形成阶段；自动化娴熟阶段 22 竞技运动项目；新兴运动项目；民族民间传统体育 23 校内体育课程资源；校外体育课程资源 24 相互适应 取向 ； 创生取向 三、名词说明（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 课外体育活动学校在课余时间里面对全体学生的，以健身、消遣活动为主要内容，以班级为基本单位，以满意广阔学生多种身心须要为目的，促进学生身体、心理和社会适应实力和谐发展的体育熬炼活动。 体育学习是学生在老师指导下，有目的、有安排、有组织、有系统地学习体育学问、运

14、动技术，形成运动技能，培育品德和发展特性的过程，也是学生获得体育运动阅历，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的必修课程。 循环竞赛法是指在竞赛过程中，参赛者都根据肯定的次序相互轮番进行一次竞赛，最终综合全部竞赛的输赢来确定名次的一种竞赛方法。 四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？ 促进身体形态正常发育，养成正确身体姿态（ 2 分）；提高身体机能水平（ 2 分）；全面发展体能（ 1 分）；提高机体的适应实力（ 1 分）。 学生本位体育课程模式

15、评价的特点是什么？ 注意老师与学生对课程的主观性评价（ 2 分）；以学生成长（进步幅度）为导向（ 2 分）；采纳陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价（ 2 分）。 简述体育学习评价的目的？ 了解学生的体育学习状况与表现，以及达到学习目标的程度（ 2 分）；推断学生在体育学习中存在的不足（ 2 分）；为学生供应展示自己实力、水平、特性的机会（ 1 分）；培育学生正确相识和评价自己与他人的实力，达到自我教化和相互教化的效果（ 1 分）。 五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） 分析体育学习的特征有哪些？ 以学习和驾驭间接阅历为主（ 2 分）；是在

16、老师指导下进行的（ 2 分）；是在从事身体练习的过程中进行的（ 2 分）；学生要承受肯定的运动负荷（ 2 分）；对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用（ 2 分）。 结合自己谈谈体育老师在职培训的必要性。 不断提高体育老师的自身素养的须要（ 3 分）；体育学问更新的必定要求（ 2 分）；推动学校体育改革和促进学校体育发展的须要（ 2 分）。 结合自己的特点分析（ 3 分） 体育老师聘请考试试题 体育老师聘请考试试题 小学体育老师聘请考试试题 广东体育老师聘请考试试题 小学体育老师聘请考试试题 Dhuftq体育老师聘请考试试题1 中学体育老师聘请理论考试试题 体育老师聘请考试试题及答案 体育老师聘请考试试题及答案 小学体育老师聘请理论考试试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页