全套教案集相信未来教案.docx

《全套教案集相信未来教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全套教案集相信未来教案.docx（28页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、全套教案集相信未来教案全套教案集信任将来教案 本文关键词：全套，教案，将来，教案集全套教案集信任将来教案 本文简介：天马行空官方博客：全套教案集信任将来教案 本文内容：天马行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632信任将来教案教学大目标：培育学生独立赏析当代诗歌的实力详细的目标：1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。2、把握诗人的思想情感，体会本诗的韵味。3、培育新诗鉴赏实力教学方法：活动体验法留意问题：让学生参加活动与体验。教学过程设计一、学问链接1、作者简介信任将来是永不无望的诗人食指的名作。食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年头起先诗歌写作，他的

2、诗，特殊是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年头，其创作成就才得到公认，是一位成果巨大却差点被埋没的天才诗人。但历史是公正的，食指那些真正的好诗，就像珍宝，越来越闪耀出绚丽的光线。信任将来这是四点零八分的北京酷爱生命海洋三部曲这些写于六、七十年头动荡时期的诗篇，至今读来，还是那么完备，那么让人激烈。在诗中，食指以一名抗拒者和思想者的姿态站在大风中高歌、呼喊。他是一位时代良知和民间正直渴望的发言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间春雷一般轰轰滚过,几乎可以说是感动和暖和了一代人。就是这样一位宏大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：在那个动荡的年头（19661969），诗

3、人诗性的敏感和良知在与残酷的现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神始终处于崩溃的边缘，1972年，在部队当兵时，因剧烈的精神刺激而导致精神分裂，从今后，食指陷入了长期的病困中，1990年4月住进北京福利院。即使在这样的环境中，食指依旧以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生，为我们诠释了四个字：信任将来。2写作背景：此诗写于1968年，其次年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，信任将来就是否定现在。”二、课题导入唐代大诗人李白在仕途失意，志向破灭，人生最困顿的时候写下了千古名篇：行路难，其中有两句话体现了作者信任将来，誓为志向而奋争的雄心壮志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。时隔1200年后

4、，又一位天才的诗人用同样的激情，写下了信任将来的醒世之作。三、整体感知，理清脉络要求：听课文录音，明确每节的主要意思结构脉络明确：课文基本结构：12节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃痛斥现实第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更浓表明信念第4节：想信将来有人能够看清历史，辨明真相信任将来第5节：面对表层的创伤，接着前进，任人评说第6节：信任历史会给中国的脊梁以公正的评价第7节：点明题旨，发出呼唤，为将来努力奋斗决心战斗四、分析鉴赏，把握主旨（一）揣摩语言：1诗歌意象的运用：问题：细致阅读1、2、5、6、四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。明确：第1节：蜘蛛网黑暗

5、势力炉台产生希望的地方灰烬的余烟残余的希望漂亮的雪花希望的火花第2节：紫葡萄希望的果实深秋的露水悲观的眼泪鲜花收获的果实凝露的枯藤没有收获但有孕育着新的希望第4节：腐烂的皮肉创伤是表层的，困难是短暂的第5节：脊骨能挽救中国命运的中国的脊梁2比方的用法：问题：分析第三节前三句的精妙之处和所表达的意思。明确：我要用手指那涌向天涯的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝暖和美丽的笔杆上面三个句子中，“手指”与“那涌向天涯的排浪”、“手掌”与“那托住太阳的大海”、“曙光”与“暖和美丽的笔杆”都是同谓关系。将手指比作涌向天涯的排浪，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光，即：手指是那涌向天涯的排浪

6、；手掌是那托住太阳的大海；美丽的笔杆是曙光。全节的意思是：我要用手指拨动笔杆用孩子的笔体写下：信任将来。（二）表现形式反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。明确：本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表示作者信任将来不变的信念，增加了诗文的感染力，突出了诗歌主旨。五、探讨沟通，自由观赏留意：主动引导学生，使其驾驭观赏诗歌的基本方法：诗歌的语言表达形式，透过形式体悟内容。六、组织朗读，加深体验在理解诗文主旨的基础上，指导学生朗读诗文，实行多种形式的诵读方式，使学生进一步加深情感体验。加深对文意的理解。七、学生提疑，师生沟通组织学生质难问疑，师生共同沟通，以加强对本文的体验与感悟。八、补充内容

7、食指诗二首：1世纪末的中国诗人添加些我们无用的尸骨做干柴经寒冬的狂风一吹便吹大火熊熊在物欲漫天的冬夜，火焰被吹得像民族精神的旗帜迎风抖动化苦难的生活为艺术的奇妙净化被金钱异化了的灵魂如此我便没有虚度自幼追求艺术的一生。2酷爱生命（1979）或许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤把握不住自己的命运的前程那请在凄风苦雨中听我的声音仍在反复地低语：酷爱生命或许经过人生激烈的搏斗后我死得比那湖水还要安静那请到墓地找寻我的碑文上面仍刻着：酷爱生命我下决心：用苦痛来做法码我有信念：以人生作为天平我要称出一个人生命的价值要后代以我为榜样：酷爱生命的确，我非常珍爱属于我的那条曲曲折折的荒草野径正是通过这条曲折的小路我才

8、相识到如此艰辛的人生我流浪儿般的赤着双脚走来深感到途程上顽石棱角的坚硬再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下一道血痕我乞丐似的光着脊背走去深知道冬天风雪中的饥饿寒冷和夏天毒日头烈火一般的灼热这使多百倍地珍惜每一丝温情但我有着向恶势力挑战的特性虽是缕经挫折，我绝不轻从我能坚韧地生活着，活到现在就在于：信任将来，酷爱生命篇2：做个孝顺的孩子主题班会教案做个孝顺的孩子主题班会教案 本文关键词：班会，做个，孝顺，教案，孩子做个孝顺的孩子主题班会教案 本文简介：“做个孝顺的孩子”主题班会课教案活动目的：从国学经典中挖掘有用题材，有目的地对学生进行养成习惯教化，即懂得知孝。教化和训诲学生孝顺父母从身边的

9、小事做起，从怀有一颗感恩的心做起。活动形式：讲故事问问题行动要求活动过程：一、激情导入：孩子们，是谁把你们带到这个世界上的？又是谁把你们养了这么大？在这十年中做个孝顺的孩子主题班会教案 本文内容：“做个孝顺的孩子”主题班会课教案活动目的：从国学经典中挖掘有用题材，有目的地对学生进行养成习惯教化，即懂得知孝。教化和训诲学生孝顺父母从身边的小事做起，从怀有一颗感恩的心做起。活动形式：讲故事问问题行动要求活动过程：一、激情导入：孩子们，是谁把你们带到这个世界上的？又是谁把你们养了这么大？在这十年中，父母为你们的成长付出了多少艰辛与心血啊！你能说说父母为了你所做的一些让你感动的事吗？二、问卷小调查。三

10、、以后你准备怎样做？相机引出主题班会。四、你对“孝顺”一词如何理解？1、古代孝顺父母的含义：一味听从，见父母有过错而不劝告，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫困，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供给父母，这是其次种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。2、现代孝顺父母的含义:孝顺，就是尽心，奉养父母，听从父母的意志。五、你认为什么是孝顺父母?（学生回答）六、看看古人孝顺父母的故事：（“二十四孝”故事两则）（一）、故事一：亲尝汤药（二）、故事二：卧冰求鲤（三）、学生谈谈心中的感受七、全班同学诵读以下孝顺父母的名言警句:羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌

11、鸦，以报答父母的哺育之恩。天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。八、日常生活中，你是怎样孝顺父母的?（学生回答，引导：你每天都为父母做过些什么?）九、老师总结：孝敬父母从点滴做起并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。或许是大洋彼岸的一只鸿雁，或许是近在咫尺的一个口信。或许是一顶纯黑色的博士帽，或许是作业本上的一个好字。或许是一桌山珍海味，或许是一个野果一朵小花。或许是数以万计的金钱，或许只是含着体温的一枚硬币，但在“孝”的天平上是等价的。十、在歌曲感恩的心中结束这次班会活动。2022.2.29篇3：集体主义教化主题班会教案集体主义教化主题班会教案 本文关键词：班会，

12、教案，集体，主题，主义教化集体主义教化主题班会教案 本文简介：集体主义教化主题班会教案目标:1.认知：懂得每个人都是集体中的一员，要关切集体，爱惜集体，有集体荣誉感。2.情感：要依靠集体的力气，团结一样，同心协力，共同努力才能为集体争光。3.行为：通过探讨发言，使学生能够相识到集体观念的重要性，并时时刻刻维护班集体，相互团结。教学过程：一、导入：观赏歌曲众人集体主义教化主题班会教案 本文内容：集体主义教化主题班会教案目标:1.认知：懂得每个人都是集体中的一员，要关切集体，爱惜集体，有集体荣誉感。2.情感：要依靠集体的力气，团结一样，同心协力，共同努力才能为集体争光。3.行为：通过探讨发言，使学

13、生能够相识到集体观念的重要性，并时时刻刻维护班集体，相互团结。教学过程：一、导入：观赏歌曲众人划浆开大船（学生齐鼓掌伴奏，烘托良好氛围）同学们，刚才歌中唱到的：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划浆开动大轮船，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”下面请大家听一个故事：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干枯？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的，小水珠的力气单薄，无法抵挡剧烈的太阳光，很简单被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有多数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵挡太阳光，所以没有那么简单被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水

14、珠与大海的关系一样呢？在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能恒久存在，而且体现出自己的价值，所以个人的归宿是集体。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要相互关切、相互礼让，有不同看法要相互协商解决。能够倾听别人看法是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发觉别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很开心的事情。缺憾的是，即使是这么简洁的方式，也并不被我们四周的全部人所接受。俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的胜利，也往往凝合着很多人的心血。一个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，班级的荣辱与个人命运休戚相关，班级荣

15、誉高于一切！二、本周工作总结依据一周多的表现，我发觉咱班部分同学的集体主义观念不强，没有主子翁意识，责任心不强。主要有以下几个方面：1、不听从吩咐、指挥，不听从领导，不懂友爱看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。排队时想站哪站哪，不听从体育委员和老师的支配，班委、课代表布置任务时有怨言，说话，忙自己的事情，有抵触心情，不按时仔细完成，甚至不去做。这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给四周人尴尬，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐

16、，这些人，无一例外地不懂友爱。这些行为，都在损害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美妙环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。2、把个人利益放首位，对集体利益漠视、不在乎或不重视集合时自己先上厕所，不刚好集合，耽搁全班集合时间和速度。集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底，班里事务认为不是自己的，是负担，不愿为班级多出力、多干活。3、责任心不强集体任务有的完成不好，个别宿舍长、班委、课代表没有起到应有的带头作用，工作不负责，推脱责任。宿舍卫生多次督促，打扫都不彻底，物品还是乱扔乱放，就寝晚，到班时间常常较晚。4、同学之间闹冲突在一个班级中，我们也常常会发

17、觉有那么几个学生，平常总爱和同学磕磕碰碰，今日和这个同学闹看法，明天和那个同学不说话。还经常希望一切都能听从他们的意愿，这样就简单与同学产生冲突。因此，他们在同学中也没有好挚友。三、班级和个人亮点1、一些同学为班级出谋划策2、有些同学主动为班级做贡献*等等一些同学同学自觉帮助打扫卫生，办板报，搬书。3、绝大部分同学都遵守纪律，能做到埋头学习*到班速度全体较快，能做到到班即读书，学习踏实，勤学好问。四、树立集体观的重要性1、集体前进的方向就是大家前进的方向。若没有方向，再大的船也会因迷失而搁浅。而对于集体，这个方向就是每个成员的共同目标。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子渴望与志同道合的人走

18、到一起，我们也是一样的。若没有共同的目标与达成目标的坚决信念，一个集体便名存实亡了。只有上下一心，集体才能有更好的发展，从而推动每个成员都向目标大步迈进。2、集体是大家学习的港湾和成长的摇篮一个班级班风的好坏，干脆影响着个人的习惯培育、素养提高和学习的进步。近朱者赤，近墨者黑，自己再想学好，做好，没有好的环境做保障，是静不下心来的，是没有前进的动力的，自己会渐渐的堕落下去，学习成果一落再落。3、集体可以给你力气，助你胜利一个人的力气是渺小的，世界上没有孤立的人，一个人总要处于集体之中，或处于家庭中，或处于工作单位中。集体与个人是休戚与共的关系，集体离开了个人，就成了无本之木；个人离开了集体，就

19、像鱼儿离开了水。集体主义精神以其强大的凝合力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。在这个集体中，同学之间可以相互帮助，排忧解难，共同进步。有病了就会有人陪，有学习问题可以帮助解决，没钱了可以借给你。有了好的集体，再冷的冬天也会感到暖和，再大的事情都可以解决，集体的力气和才智是无穷的！五、表彰和嘉奖集体观念和责任心强的个人和集体六、我能为集体做什么，应当怎样去做(1)对集体倾注更多的热忱。给人们机会和方法去完善自己，供应接着教化，可以建立一种忠诚。这种-忠诚对个人和组织来说都是极其珍贵的财宝。忠诚并不意味着你说的我都同意，或者我信任你总是对

20、的。忠诚意味着我与你有共同的志向，而且求同存异，并肩为之奋斗，对对方的信念、信任、坚贞和友爱充溢信念。要得到奉献和忠诚，我们必需首先对他人奉献和忠诚。(2)学会像兄弟一样共同生活。集体的每个个体的特性不是被扼杀而是被大加赞扬，那么它就更令人敬畏。每位成员都应通过发挥特有的才智和力气来肩负起对团体应尽的义务。通过表现个体的独特性以及敬重、激励其他成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。我们必需学会像兄弟一样共同生活，否则就像傻瓜一样灭亡。（3）一个班级恰似一条船，每个人都应做好掌舵的打算。全体船员中没有那位会因为其特性突出的划浆而大受嘉奖。正是个人对集体的努力奉献，使一个运转、一家公司运转

21、、一个社会运转、一种文明运转。团队精神不是靠高谈阔论和深邃的推理得来的，而是将看法、共同的目标和阅历融于一体并付诸实践的结果。通过开诚布公的沟通和沟通来解决问题，没有沟通它们就会出现机能障碍。神给了我们两只耳朵一张嘴，就是要我们多听少说。沟通中最大的问题，就是错误地认为沟通已经完成了。行之有效的沟通是一门艺术。集体它生存与发展的关键在于成员间共享学问、信息和阅历。都珍视指引、训练、辅导和慈爱。这个过程要求对团体担当义务，富有耐性和远见。七、总结讲话集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽敞，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮丽的千万朵浪花，才为大海增加了无穷的魅力。一个只强调自

22、我，只强调特性的人，是很难有合作精神的。要相识到每个人的力气是有限的，一个人的本事无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，学生要互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，如拍球赛、运动会等，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进集体的凝合力。八、宣誓凡事从我做起，从身边的小事做起，关切集体，爱惜集体，同心协力，共同努力，为集体增光彩。班兴我荣！班衰我耻！做文明小学生主题班会设计方案一、教化目的：1、让学生相识讲文明、懂礼

23、貌的重要性。2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯二、班会打算：1、会前布置学生围绕主题广收材料，如：儿歌、小品等。2、指导学生依据材料编排。3文明达标章若干个，光荣花若干个。三、班会背景随着社会不断进步，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识淡薄，为此我们班主任老师很有必要对小学生加强文明礼仪教化。四、活动步骤（一）学生共同演唱咱们从小讲礼貌师：这首好听的歌颂的是什么内容？生：告知我们从小讲礼貌。师：大家说得真好，这首歌就是告知我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财宝，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今日班队会的主题是：做文明小学生（二）师：要想成为一名文

24、明的小学生，在日常生活中我们应当怎样做呢？生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随意吐痰，讲话用文明语言，敬重老师，孝敬父母等。师：是的，要想成为文明小学生，必需做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。（三）小品表演：师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应当怎样帮助他们？1、小品乱扔垃圾情景：一个小学生顺手把垃圾扔在地上，后面追上开一个小学生，帮他捡起来，并指责了他。是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一朵红花，做得不好的我们帮帮他。生：前面的同学做得不好

25、，他破坏环境卫生，他的行为不文明。师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主子，我们都应当爱这个家。对吗？2、小品见到老师不打招呼情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没望见。师：这两位同学的做法对吗？为什么？生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关切我们，我们应当敬重老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。（四）学生讲故事：黄香温席孔融让梨程门立雪等古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。（五）发奖规范的遵守要大家参加,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做

26、起,我班有许多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖（略）五、活动结束（希望寄语）班主任：我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美妙的明天！结束语：同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最终，让我们共唱咱们从小将礼貌，在歌声结束今日的班队会。六、活动延长：课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报我爱班级我的家六（2）班苏霍姆林斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化学生。”爱是打开学生

27、心灵的钥匙，是教化的动力和基础，也是班主任工作的底线！同样，要培育良好的班集体，班主任必需对学生抱以期望，让他们明确班集体的奋斗目标，并培育学生为之奋斗的精神。一、无私的爱心是前提一个班级真像一个大家庭，我这个班主任则担当了家长的角色，始终如一地用自己一颗赤诚的心，像爱自己的孩子一样爱学生。每天，我尽量以饱满的热忱投入工作，在班主任工作这个丰富多彩的舞台上，演绎着“人类灵魂的工程师”这一光荣而又神圣的角色。那么，如何使班级成为一个奋勉向上的、有良好班风的集体呢？我想，既然是“家长”，就得关切、爱惜、教化每一位家庭成员。要教化好每一个人，得了解性格、爱好、家庭背景等。这就须要班主任以一颗真心去与

28、学生沟通，去做学生的挚友。只有这样，才能以真心换真心，取得最佳效果。与学生沟通的内容许多，如利用吃饭时和学生谈谈节约粮食；上学、放学的路上与学生谈谈仔细完成作业，留意交通平安；思品课，教化学生提高自身的品德修养；课间休息、活动课时间与学生一起开展有益的活动；定时召开班会，了解班级动向，倾听学生看法等。孩子们的世界是纯真无暇的，如同一张白纸，他们的感官世界是特别干脆的，你对他好，他就接受你，喜爱你，乐于和你亲近，情愿听你的话。与孩子们的接触中，我也深有体会，这就是所说的“亲其师，信其道”吧。二、培育奋勉向上的班干部队伍班主任要想更好地开展工作，必需构建一个健全的班集体。而构建一个健全的班集体，班

29、主任首先必需致力于培育出一支坚毅优秀的班干部队伍。既熬炼了学生的管理实力，加强了他们自身的约束力，而且还能使班主任从琐碎的日常事务中解放出来，腾出大量的精力来学习新阅历，探讨学生的新动态。因此，我觉得在班集体中班主任的管理是做指导性的工作，要做好班干部的后盾，当好班干部的顾问。给每个同学供应熬炼和提高自己的机会，让更多的学生参加到班级管理工作中来。每学期初，我号召每位同学本学期负责班级里的一件详细工作。如负责电灯的开关，拿录音机、发放报纸、杂志，开窗、关窗等等事情不在于大小，但要做好，班主任每周小结、评定。使班集体“人人有事干，时时有事干。”这样学生在参加中得到体验，获得了表现才能的机会。三、

30、营造优良的班级团队氛围充溢朝气、主动向上的班风、学风，对学生成长具有主动的导向作用。1、树立榜样，以起导向作用。因为在榜样带动下，大家竞争意识觉醒，学习爱好剧增，钻研也会随之深化，效率相应提高。把学校里、班级中优秀学生的先进事迹介绍给同学们听，号召同学们以他们为榜样。如值日生工作榜样的树立，让学生向身边的榜样学习，心服口服地学习，从而不折不扣地做好值日生工作；精品日记、优秀作文榜样，让学生把作品写出来，供大家观赏学习；写字大王榜样，让他们为班级出黑板报，或者写标语等，这些榜样都让学生看得见，摸得着。有了榜样，就有了目标，也会有进步的希望。2、激励竞争。没有竞争机制，集体便没有活力。用竞争激发学

31、生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。在班中开展争五角星等活动，颇有成效。学生达到某项，或某项进步，就奖给他一颗五角星。每个学生制订自己近期目标，近期目标比如数学作业全做对，单元考试得90分以上等。谁达到目标，就奖一颗五角星。在学习上开展竞赛，激励学生和程度相近的同学竞赛，这样大家前有榜样，后有追兵，整个班级形成了你追我赶的生动局面。班干部也有竞争，如不尽职也得下岗，学校三项竞赛检查，我也留意刚好激起竞争意识，让学生相识到身为大哥哥、大姐姐，可不能输给小弟弟、小妹妹。同学们能以竞争的姿态呈现，这种力气是巨大的，令人佩服的。班主任工作的确很累，但是我们付出才智，付出情感，收获学生的爱心，更有学生的健康成长，我们为此而欢乐着。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页