《小鸟小鸟》教学设计.docx-得力文库

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1、小鸟小鸟教学设计小鸟小鸟教学设计教学内容：学唱歌曲小鸟，小鸟教学目标： 1、通过教唱小鸟，小鸟，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活看法。 2、用富有弹性的、美丽伸展的歌声唱好这首歌。 3、培育学生酷爱生活，喜爱音乐的情操。教材分析：小鸟，小鸟是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高志向。教学重点： 1、能较娴熟的演唱歌曲的合唱部分。 2、理解这首歌隐藏的阳光般主动向上的精神。教学难点： 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时留意 1 音到 6 音的六度音

2、程的音准。教学过程：一、导入：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关于春天的成语和诗句？下面我们观赏一些关于春天的图片。动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好挚友，大家一起用生命的色调，共同装扮着美妙的世界。大自然中的小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌小燕子。出示多媒体，相识一些可爱的小鸟。同学们，听过小鸟的叫声吗?好听吗?我们再来倾听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲心情是怎样的？ 2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地? 小结： “春天里有阳光，树林

3、里有花香，小鸟在自由地翱翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌颂?”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由翱翔、迎着朝阳歌颂的情景。抒发了作者对小鸟的酷爱，同时也示意了人类渴望自由的心情。 3、再次倾听歌曲，熟识歌曲内容，给歌曲分段。让学生探讨并回答： A、请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： A、AB 段式 B、A 段式 C、A段式 B、这首歌曲的拍子是拍的，拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌探讨回答）小结：老师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（段式）。拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着

5、止符的节奏. 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3、“啦啦?”先放慢速度唱，唱清晰后再连起来唱。 ? 用歌词“啦”来演唱表现了小鸟什么特点？伸展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。学生自己哼唱. 4、加强歌曲其次段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生娴熟演唱歌曲。（老师提问演唱时用什么样的声音来表现？用什么样的表情表现歌曲？小结：第一段是跳动、活泼、欢乐的声音要富有弹性，其次段伸展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。啦.抒发了开心的心情,所以要美丽安逸. 6、速读歌词去记忆，体会文字中的灵魂。 7、歌曲心情处理：演唱歌曲

6、时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对唱曲、抒发情感所起的作用。全曲可用 mpmp 等力度记号来处理。四、你依据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？请把想象中的画面画下来。五、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。六、伴随歌曲舞动起来. 七、启示： (1)要有乐观向上的生活看法.(2)爱护自然，爱护动物，爱惜我们漂亮的家园。八、课堂小结.同学们，你们现在就是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化学问，才能早日实现自己的幻想，才能为社会做出贡献，同学们，让我们一起努力吧！小鸟小鸟教学设计小鸟小鸟教学设计歌曲小鸟、小鸟教学设计小鸟,小鸟教学设计一.doc 小鸟教学设计小鸟小鸟教学反思小鸟小鸟教学反思小鸟小鸟小鸟小鸟放小鸟教学设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页共5页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页第 5 页共 5 页

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