13开天辟地.docx

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1、13开天辟地 13、开天辟地 【学习目标】 1、相识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、渐渐下沉”等13个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大之处。 3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 【学习重难点】 1、了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的爱好，培育想象力。 2、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大形象。 第一课时 【学习内容】 初读课文，读准生字新词，也许了解课文内容 【自学与沟通】 一、查阅资料，了解我国古代有关开天辟地的神话传闻。 1、回忆以前读过的神话故事，说一说你了解到神话人物。 2、

2、沟通自己查到的有关开天辟地的神话故事。 二、整体感知，指导读通。 1、请按下面的要求自读课文。 （1）读准字音，读通句子，并且有肯定的速度； （2）思索课文讲了什么故事。 2、请老师检查：我知道课文讲了一个什么故事。 三、识记生字 1、自由读课文，遇到不相识的字，借助拼音读正确。 2、同座相互认读生字，沟通记字方法。 3、将本课生字正确规范地书写在田字格里。 4、读读下面的词语。 混沌 雄伟 开天辟地 冉冉上上 雷霆 合拢 精疲力竭 犬牙交错 四、学习盘古开天辟地部分 （一）开天辟地 1、在盘古开天辟地之前，天和地是怎么样的？用文中的一个词语说说。 2、课文中将这个世界比作什么？你能仿照这一句

3、说个比方句吗？ 3、盘古用他的力气分开了天和地，课文中用了一组表示动作的词。（探讨 你能将这些动作表演出来吗？自由表演，指名表演。 分组读（左手持凿，右手握斧，我们来用劲地凿一凿），体会动词的意思。 （二）在盘古持凿握斧，猛辟猛凿之下，宇宙中发生了什么改变？ 1、“轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西渐渐下沉，变成了地。”读一读，想一想，你有什么新发觉？ 2、“冉冉”和“渐渐”是一组什么词？与它们意思相近的词还有哪些？ 3、练读课文。 【作业】 圈出：劈、凿、撑） 1、完成习字册上的抄词。 2、练习写句子“像”。 其次课时 【学习内容】 通过对课文第7自然段的品析，进一步感受盘古的宏大

4、、无私，从而进行有感情地朗读，熟记成诵。 【自学与沟通】 一、复习 1、课文中能概括主要内容的一句话就是 齐读这一句。 二、学习“开天辟地” 1、盘古是怎样开天辟地的呢？请同学们读读课文第 1、2自然段，划出描写盘古开天辟地时最能体现他神力无穷的句子。 2、朗读“大神见身边有一把板斧、一把凿子，他顺手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，大鸡蛋破裂了。” （1）练习一下，试着把盘古的神力无穷通过朗读表达出来。 （2）在重点词语下加点，再读读这句话，特殊留意加点的词，读着读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？ （3）看文中插图，我们仿佛真的看到了盘古：随着他的猛

5、劈猛凿，只见一道道斧光凿影，火花飞溅；耳边回回响着那呼呼的风声；你听，巨石崩裂时，大地的每个角落都响着那响彻云霄的声音，整个宇宙在猛烈地振动着。让我们感觉到盘古真是神力无穷！ （4）再次朗读：谁能看着图，结合刚才的想象，把盘古神力无穷的样子读出来？ 4、朗读其他句子： （1）他一用劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 （2）先说一说，再读。 （3）一个翻身就能让宇宙裂开一条缝，你有这个力气吗？只有盘古才有这个神力，他就靠这神力，把天地劈开来了，后来又发生了一系列奇异的改变引读下文，黑板再出示：轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西渐渐下沉，变成了

6、地。 三、学习“顶天立地” 1、天和地分开后的盘古又是怎样的呢？看文中插图：这就是天地分开后的盘古。天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着天和地的改变而改变。那究竟是怎样变的呢？ 2、读课文第四自然段： （1）“天是怎么变的？地 盘古的身体 这样 ” （2）同学们，盘古在天地间支撑了多少年？（ ）时间是多么漫长，盘古是多么不简单啊！所以留意这个“一万八千年”和三个“极”，或许你会读得更好，试试看。 （3）头顶天，脚踏地用个成语来概括，这就叫（ ），你能读出这种形象来吗？ 3、读第5自然段 为了不让天地重新合拢，盘古就这样在天地间苦苦支撑了几千万年，直到含着微笑倒下。这个“雄伟”

7、仅仅指盘古高大的身躯吗？我们还能体会到盘古那 四、学习“化生万物” 1、盘古就是这样一个雄伟的巨人！在临死的时候，把自己的身躯化成了万物。请大家读读第7自然段，读着读着，你心中产生了怎样的情感？把自己的所思所感用一两个词或一两句话简要地批注在书旁。 2、沟通。 3、同学们，这段文字不光内容感人，而且文字也非常美丽，我们通过感情朗读来把它记在心里吧！ 理解描写依次；身躯化成了万物； 气 声音 眼睛 肌肉 血液 筋脉 汗水 边读边想象这些部分所化生的事物。 五、朗读学习最终一段 1、盘古就是这样无私，让我们一起来赞美他吧（读最终一段） 2、让我们恒久怀念为宇宙献身的盘古吧！（读最终一段） 3、让我

8、们恒久记住这个神话故事中的盘古吧！（读最终一段） 【作业】 1、背诵课文第 6、 7、8自然段 2、爱好题：把下面不是很对仗的句子改一改，让它读起来更美丽。 （1）、隆起的肌肉变成了三山五岳， 流淌的血液变成了奔腾的江河。 （2）、筋脉变成了犬牙交错的大道，皮肤变成了万顷良田。 2、积累含有天地的成语。 13、开天辟地 13开天辟地 13开天辟地4 四上13开天辟地 13.开天辟地教学设计 开天辟地 开天辟地 开天辟地 开天辟地 开天辟地 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页