优质课评比活动总结.docx

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1、优质课评比活动总结中学优质课评比活动总结一、活动概况 *县中学教学光盘进课堂优质课评比活动于*年 3 月 26 日在*县七雄中学实行。本次竞赛日程紧密，组织有序，呈现了六大特点： 1、县局和各学校特别重视。 一是县教化局对送优质教学资源下乡工程教学光盘应用工作特别重视，前后发了两份文件，尤其教研室*年第 1 份文件就是关于落实此项工作的实施方案。 二是学校重视，有选手参赛的学校都派了好几位领导老师陪伴。无选手参赛的学校也派了老师来观摩学习，全县有近百位老师到会进行观摩学习。在李波校长带领下我校两校区共11 位老师也到会进行了观摩学习。 2、多个学科综合进行竞赛。 本次竞赛没有分学科进行，而是把

2、多个学科放在一起进行评比。竞赛的主题是教学光盘进课堂，关键看对光盘的操作运用状况和光盘在课堂教学中的应用状况，同时也体现了老师本人的教学基本功状况。经过各大片选拔，共有师 3 个学科 14 位老师（语文、英语和物理学科）参与竞赛。 3、参赛老师历经层层选拔。 本次参赛的老师都按教化局的要求，先是各校在校内进行选拔，然后选出一位老师参与片赛，每片再选出 2 两位老师参与县决赛。这些老师真可谓是过五关，斩六将筛选出来的优秀老师。相对来说本次竞赛文科老师较多，理科老师较少（只有物理学科一位老师），政史地生等学科一位老师也没有，这种现象值得我们反思。 4、光盘价值得以极大发挥。 推广本套光盘的最根本目

3、的就是要帮助推动提高薄弱地区的课堂教学水平。光盘中内容主要是优秀老师对课堂的教学设计或对课堂教学活动的示范、引导。各参赛老师在竞赛中都能较好地利用了光盘中的内容，体现了光盘的推广价值。 5、竞赛评委阵容特别强大。 本次竞赛既是光盘推广应用的优课评比，也是多个学科优课的综合评比。竞赛评委由教研室 8 位领导和教研员担当。第一组由教研室叶志兵主任担当评委组长，其次组由教研室魏良亚主任担当评委组长。评委涵盖了多个学科的教研员，也体现了竞赛的综合性。 6、承办单位打算充分有序。 县级大型竞赛很少在乡一级中学实行，但是本次竞赛放在七雄中学实行，这也体现了七雄中学的办学实力。七雄中学为了办好这次活动，作了

4、充分的打算，比如在竞赛前新购置了两台电脑，为参会人员打算了丰富的工作餐，有序地调配了 14 个班学生参加上课等等，这些工作的落实使得本次竞赛进行得特别顺当。 二、听课点评 我校观摩老师今日都是快马加鞭，连续听课，一共听了 7 节课。本人听了 5 节语文，1节英语和 1 节物理课，都是跨学科听课。我虽然不是专业课老师，但听了这些课，感觉收获很大，也更加坚决了我以前的观点跨学科听课的收获，有时比听本学科课收获更大。新课程改革中提倡要在教学进行跨学科渗透教学，那么任课老师进行跨学科听课，就更加有必要。老师有了学科渗透的思想、学科渗透的行为，才能更好地做到学科渗透教学。 我对所听的 7 节课进行了22

5、式点评，这也只是我个人的看法，不肯定正确合理。 1、第 1 节课 七语 课题两小儿辩日 1）本节课充分体现了语文学科的教学特点，能关注学生的读、说实力的培育。2）整节课教学设计流畅，能开展多种形式的学习活动，适时地对学生进行学习方法指导。 3）老师对光盘中的声音运用较多，未能很好体现老师的引导和示范作用，使得师生之间简单产生距离感。 4）学生深层次的学习思索不够，课堂生成较少，往往都是照书读。 1）在目标展示，引导学习等环节能有机对信息技术和教学内容进行整合，很好地利用了光盘。 2）课堂板书设计合理，用字简练、重点突出。 3）课堂问题设计有时不够精确、简洁，对学生学习引导不够。 4）教学过程不

6、够精练，课堂气氛不是很活跃。 3、第 3 节课 八语 课题陋室铭 1）老师上课富有激情，擅长运用名言名句激励学生学习。 2）老师课堂应变实力较强，尤其是在课件出现问题时，处理得特别好。 3）教学节奏较快，导致学生学习心情有点惊慌。 4）对学生学习心情和学习活动调整方法不多，导致后半堂课比较沉闷，缺乏朝气。 4、第 4 节课 七语 课题我的中国心 1）老师教态大方自如，语气亲切自然，能很快拉近师生间距离。 2）对学生学习过程关注细致，不仅关注学生的学问学习，还能很好地关注学生的心理感受，并能适时地对学生进行情感教化，尤其是宣誓活动设计的特别好。 3）对课件可以进行适当的整合改造，使课件变得更加简

7、洁好用。 4）教学环节可设计的再紧凑些，则能更好地限制好时间，不至于超时较多。 5、第 5 节课 八英 课题unit 5 1）老师教学基本功扎实，能娴熟地进行英语口语教学。 2）能细心设计一连串问题，引导学生学习，并不断地对学生进行激励表扬，有效的刺激了学生的表现欲，调动了学生的学习主动性。 3）课堂活动比较单调，参加式、体验式活动较少，对学生训练力度不够。 4）对群体学生关注较少，问题大部分由少数几个学生回答。 6、第 6 节课 八物 课题宇宙的奇妙 1）课堂用嫦娥探月卫星视频引入新课，特别新奇好玩，极大调动了学生学习主动性。 2）教学过程条理清楚，层层递进，符合学生对抽象学问学习的认知规律

8、。 3）视频播放较多，老师的讲解、点拨不是到位，课堂气氛比较单调沉闷。 4）虽然打算了一个试验，但未能充分发挥试验的作用，效果不明显。 7、第 7 节课 七语 课题沁园春·雪 1）老师语文功底深厚，对语文学问运用自如，对课堂教学的调控实力很强。 2）老师心情饱满，语言富有感染力和幽默感，很好地调动了学生学习主动性。 3）课件设计和制作有点粗糙、简洁，可再进一步进行优化充溢。4）对一些教学细微环节处理不是很到位，比如对待学生回答问题的处理方式等。品德优质课评比活动总结为选拔参与市优质课评比的优秀老师，根据上级要求，我镇于 20xx 年 3 月 10 日，开展了优质课选拔赛讲活动，现

9、在小学品德与生活、社会优质课评比活动已顺当结束。期间，共有 12 位老师展示了细心设计的课堂教学成果。其中我镇董有忠老师和李霞老师被评比举荐参与肥城市的品德与生活和品德与社会优质课竞赛。从两位老师讲课回来的反馈状况来看，我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程，有很多值得总结的地方。一、领导重视，打算充分 为了保证活动的顺当开展，小学教研室王主任对此项工作进行了专题探讨，成立了亲自任组长的领导小组和工作小组，我担当品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担当。在活动程式上，我们采纳了安排名额——各学校初选举荐—&mdas

10、h;教研室工作小组复评的方法进行。首先，我们召开了各校校长会议，支配了初选工作，仔细选拔后，把选拔出的老师名单交教研室。教研室对选拔出的老师讲课地点、时间统一支配后，参赛老师进行做课，评委对参赛老师进行评审，然后按成果排队提名，选拔成果好的，举荐参与市优质课竞赛。二、选拔赛赛出了水平 1、全部参赛老师都能根据新课程标准要求去打算课程，根据学科特点去分析教材、处理教材，支配教程和教法。通过对参赛老师教案的审查和听课，我们发觉，多数老师都突出了以学生为主体、老师为主导教学原则，着力于培育学生自主学习的主动性和创建性。结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使学生学会学问、理解学问、驾驭并运

11、用学问，为其终身发展奠定基础。备课中，老师教学目标明确，教学方法明确，教学重、难点明确，学生活动明确，学生沟通学问点明确，课堂、课外作业明确，学问点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、学问点的拓展延长时间等安排合理、支配恰当。2、全部参赛老师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。这次评比中课件的制作，可以说，展示了我镇老师近几年来致力于电脑教学的较高水平。美丽好听的音乐，清楚亮丽的画面，会让你感受到轻松、时尚、新奇科学的学习氛围。多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序；不仅增加了课堂的情趣，而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松开心地学到了学问，不仅节

12、约了课堂小结归纳的时间，而且为课堂学问的拓展供应了更为广袤的空间。三、效果良好 1、各学校经过仔细听课都举荐出了自己的优秀的代表，各参赛老师都展示了自己较高的水平。可以说，这次选拔活动，是我镇老师课堂教学最高水平的一次沟通，达到了墙内开花墙外香的目的。2、这次评比促进了老师的听课活动。学校内的的相互听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全体老师投入到了大听课活动中。这对全镇教学阅历的沟通，教学方法的相互学习等，无疑是一个很好的促进。3、充分发挥了指导团队的作用。在评比出董有忠、李霞两位老师后，我们品德学科的指导团队老师主动参加、悉心指导，为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。总结这次优质课

13、选拔活动，我们认为成果是明显的。虽然还有这样那样的不足，但这也为我们的今后工作供应了借鉴和阅历。我们将以此为契机和动力，把学校教学工作再向前推动一步，使教学质量再上一个新的台阶。当然，在这么多的优点背面，也有一些应引起我们的深思和留意。课要实实在在，无论怎么创新、怎么喧闹，给孩子们的实力、情感、思索等，最终的结果是要沉甸甸的，必需让他们有真实的收获，让课堂见到实效而不是喧闹。课堂是学生生命成长的地方，通过一课的学习，让学生在学问、实力、情感看法上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一每天长大的。让我们全部老师共同努力，把课上得充溢朝气，让学生感动，给学生生命铺上了一层暖和纯净的底色。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页