2022年湖心亭看雪、湖心亭看雪翻译.docx

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1、2022年湖心亭看雪、湖心亭看雪翻译目录1作品原文2注释译文3作品赏析4湖心亭看雪文章 湖心亭看雪1作品原文 作者：张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：;湖中焉得更有此人？;拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：;莫说相公痴，更有痴似相公者！;2注释译文崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟

2、的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我乘着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫的一片。湖上的影子，只看见淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人已铺好毡子，相对而坐，一个小童正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：;在湖中想不到还会有您这样（有闲情雅致）的人！;便拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫低声嘟哝：;不要说相公您痴迷，还有像相公您一样痴迷的

3、人啊!;1、俱：都。 2、绝：消失。 3、崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号（1628-1644）。 4、是日更（gng）定：是,代词，这。更定：指初更以后。晚上八点左右。定，完了，结束。 5、余：第一人称代词，我 。 6、独：独自 7、拏（ráo)：同;桡;，牵引。撑（船）。一作;挐;。 8、拥毳（cuì）衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。毳衣，细毛皮衣。毳，鸟兽的细毛。 9、雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾，从天上下罩湖面的云气。凇，从湖面蒸发的水汽。沆砀，白气弥漫的样子。曾巩冬夜即事诗自注：;齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓

4、之雾凇。 10、上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。 11、惟：只有。 12、长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河或沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一，数词。痕，痕迹。 13、一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物。 14、而已：罢了 15、焉得更有此人：意思是：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。 16、拉：邀请 17、强（qing）饮：尽情喝。强，尽力，勉力，竭力。一说，高兴地，兴奋地。 18、大白：大酒杯。白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯,这里的意思是三杯酒。 19、而：表顺承，就。 20、是：表判断。 21、客此：客，做客，名词作

5、动词。在此地客居。 22、及：到了……时候。 23、舟子：船夫。 24、喃喃：低声嘟哝 25、莫：不要。 26、相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。 27、更：还。 28、痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。热门查阅>>湖心亭看雪湖心亭看雪翻译湖心亭看雪教案张岱湖心亭看雪湖心亭看雪赏析湖心亭看雪图文推荐湖心亭看雪优秀说课稿（精选5篇）作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家整理的湖心亭看

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7、本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是我帮大家整理的湖心亭看雪读后感，仅供参考，希.湖心亭看雪最新文章湖心亭看雪优秀说课稿（精选5篇）2021-11-22作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家整理的湖心亭看雪优秀说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大.湖心亭看雪评课稿集锦10篇2021-11-03湖心亭看雪评课稿1蔡仁夫老师以其质朴的语言展现他古文的底蕴，而谷芬芬老师则以他的激情为我们描绘出一幅美丽的冬景西湖图。谷芬芬老师抓住文中

8、的两个关键词“痴”和“金陵”来解读全文以及张岱所要表现的爱国情感.湖心亭看雪评课稿(通用10篇)2021-11-03湖心亭看雪评课稿1近日，我校举行了“同课异构”教研活动，我们语文组全员参与了八年级上册文言文湖心亭看雪的“同课异构”教学及教学研讨活动。经本组成员共同探讨评议后，就王苗老师湖心亭看雪这节课我们.湖心亭看雪评课稿(合集10篇)2021-11-03湖心亭看雪评课稿1晚明小品虽不及先秦诸子或唐宋八大家那样引人注目，却自有一段清高拔俗的风韵。张岱的小品颇似唐人绝句，以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。湖心亭看雪全文连.湖心亭看雪说课案例与评析2021-11-0

9、2新课程标准对初中阶段的文言文学习提出了要求：“阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读手法，能粗步理解、鉴赏文学作品，受到高雅情操与趣味的熏陶。”结合湖心亭看雪这篇课.湖心亭看雪评课稿(10篇)2021-11-02湖心亭看雪评课稿1蔡仁夫老师以其质朴的语言展现他古文的底蕴，而谷芬芬老师则以他的激情为我们描绘出一幅美丽的冬景西湖图。谷芬芬老师抓住文中的两个关键词“痴”和“金陵”来解读全文以及张岱所要表现的爱国情感.湖心亭看雪评课稿10篇2021-11-02湖心亭看雪评课稿1曾经读过一篇文，文里有这样一句：在夏日里怀想冬天，实在是一件奢侈的事。今天， 老师的湖心亭看雪，

10、却让我们实现了这个奢侈的梦。在她清新明快的语言节奏里，有幸与学生一起前往湖心亭，一.湖心亭看雪教案汇编15篇2021-09-24作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的湖心亭看雪教案，希望能够帮助到大家。湖心亭看雪教案1教学目标：知识与.湖心亭看雪教案精选15篇2021-09-24作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的湖心亭看雪教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。湖心亭看雪教案1学习目.湖心亭看雪教案(合集15篇)

11、2021-09-23作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的湖心亭看雪教案，希望能够帮助到大家。湖心亭.湖心亭看雪读后感2篇2021-09-23当看完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是我帮大家整理的湖心亭看雪读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。湖心亭看雪读后感1.湖心亭看雪教案集合15篇2021-09-22作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难

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13、课稿2021-09-10湖心亭看雪是清代文学家张岱的作品，文章描写的是作者观看雪后西湖的美景。如果按传统的教学方法，教师主要领着学生理解生词，串讲课文内容就可以完成本节课的教学任务，但李老师一改以往的教学模式，采用了“文.湖心亭看雪教案通用15篇2021-08-30在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的湖心亭看雪教案，仅供参考，欢迎大家阅读。湖心亭看雪教案1【.第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页