访谈节目 访谈节目策划书.docx

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1、访谈节目 访谈节目策划书 访谈节目是我国广播电视节目中盛行较早的主持人节目类型。我今日为大家细心打算了访谈节目 访谈节目策划书，希望对大家有所帮助! 访谈节目 访谈节目策划书栏目名称：校内成长对话栏目宗旨： 这是一档为面临种种压力、处于心理危机、心理逆境中的高校生供应解决问题并为公众供应心理服务的栏目，这个栏目也为高校生建立了一个心理互助沟通平台，在心理文化理念方面占有制高点并能预防大众不良心情的积累。也给在校的高校生们赐予相关胜利人士的亲身经验的启示，让在校高校生结合自身状况更好的去处理一些生活、学习出现的问题。形式定位：邀请在某方面有突出成果的胜利人士，绽开他相关的人生经验和探讨其遇事的处

2、理方法。主持人定位：主持人知性与率性并存，温情，稳重，大气，能够调整现场气氛，调控整台节目的氛围趋向嘉宾定位：在某些方面有突出成果的，能够独当一面的胜利人士。栏目内容定位：高校生是风华正茂的一代，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等影响，经常造成心理障碍。栏目受众定位： 在校学生及老师。栏目类型：访谈式节目版式：主要分为四大板块：(主持人串联各个环节) ，主持人概述 (2)，请出嘉宾，并进行一系列的问答环节(题目围绕其突出成果和取得成果的过程方面);，邀请观众提问环节;，主持人总结(2 ’)。 时长：20分钟左右 。留意主持人的控场，适时穿插风格

3、样式：主持人与嘉宾互动性强。(在互动的环节中，自然而然得得出其相关的成绩的处事方法)知性与率性 温情，稳重，大气分期选题：1) XXX创新源于生活2) XXX当爱情和事业一同来临3) XXX当敲开教五玻璃门的考研人访谈节目 访谈节目策划书栏目名称：我们的人生安排节目类型：人物访谈栏目内容选择：主要是以讲解并描述我们高校生毕业不好就业，趁现在在校的时候来武装一下自己，给自己的人生规划一下栏目目的：让在校高校生感到危机，重新相识自己，唤醒那些无知的高校生。时长：30分钟机位布局：本次拍摄，须要一主机，俩游机，主机在人物正前方，主要拍摄正面人物并且保留全场音频。游机主要在人物俩次以及其他。 栏目特点

4、：完全以高校校内为范围，以高校生为故事情节的发展核心绽开的校内文化节目。主持人风格：轻松、睿智、富有幽默感(例如，时常以奇妙的比附、善意的嘲讽、欲扬故抑、旁敲侧击等语言的技巧来赢得受众满意的欢乐以及对困惑的化解，以奇妙、机灵的语言，时而将繁复、艰涩的问题转化为轻松、好玩的对话，时而把受众从一个沉重和压抑的境地引导到和谐的充溢谐趣的氛围中。)地点：时间：出席人员：嘉宾：谈话主题：每年6月，数以百万计的高校毕业起先走向社会，涌入市场。高校生遍地皆是已成为不争的事实，甚至有好事者将高校生喻为国家负担、社会累赘、揣着文凭的当代农夫工。面对日益激烈、残酷的竞争，我们的高校该怎么读?该怎么经营?如何在高校

5、里脱颖而出?如何踌躇满志地走进现实世界?如何成为一名卓越的校内领袖?如何在踏入社会、走向市场前的最终阶段完善自己、提升自己?如何在毕业之后就可以立刻找到自己最志向的工作?如何激发无限的潜能，成就美妙人生?为自己的将来奠定坚实的基础?面对诸多的问题须要我们大家一起探讨。谈话过程：一、高校的生活以及感言除了日常的课堂生活以外，是否还有参与其他的活动或者学习进修呢?是否有在夜深人静的时候，你是否有思索过自己的人生和将来呢?说说你的高校生活，看看是否还有不足之处。二、探讨：怎样制定适合自己的高校安排?1、自己的人生，自己做主。每个人都有自己的目标和志向，做一个属于自己的安排，找到适合自己的人生道路。2

6、、要从学习实际动身。在制定学习安排时，不要脱离学习的实际状况，不少学生在制订学习安排时劲头很足，但往往忽视了实际状况，结果实行起来感到困难重重，非常惊慌。三、现场沟通和探讨1、怎样才能实施自己的安排，而不会半途而废呢?2、说说自己的将来安排。节目流程：1.主持人开场白：对于刚刚迈入高校校门的新生来讲，一切都是生疏的、簇新的，没有高考的压力，也没有父母的唠叨。漂亮的校内、轻松的学习环境，都让我们感觉无比舒适、安逸。但这种美妙的生活太久了，你或许会感到空虚，甚至还有点心悸，然后会扪心自问：这就是我想要的高校生活吗?众所周知，高校生活，不同于中学生活，邹靖高校，意味着你起先了真正的独立思想上的独立。美国一位高校校长说中学，是买售苦读;高校，应当站起来，四处环顾。4年高校生活，看似漫长，实则短暂，就像小沈阳所说的那样：眼睛一眨一闭就过去了，肯定要万分珍惜。怎样安排自己的高校人生，成为了我们今日的话题。2、把嘉宾请上台入座3、支持人介绍嘉宾4、起先访谈5，结束语本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页