2022班班通项目实施情况小结.docx

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1、2022班班通项目实施情况小结 班班通项目实施状况小结新安初中班班通项目实施状况小结实施班班通工程是农村义务教化学校实现教化信息化发展，加快教化教学改革步伐的必经之路。它能激发学生的学习爱好，从而提高教学效率。为全面贯彻注意实效上级相关文件及会议精神，我校仔细总结过去的模式三的阅历，从设备安装到调入运用、老师培训等每个环节都得到落实，扎实有效地开展。现将工程的实施状况作如下汇报：一、基本状况我校现有在校学生1100人，15个教学班级，在职老师73人。校内布局合理，分教学区、运动区和生活区三部分，教学区内设有电脑室、电子备课室、远程教化播放教室、电脑打字室、远程教学网等现代教学设备。目前，我校是

2、新安镇乃至裕安区中学办学规模较大，教学设备比较齐全，管理体制最规范的一所初级中学。201*年9月，上级配备的18套设备已经全部安装完成，投入运用。经我们两位技术人员调试，设备运转正常，软件全部完成注册，性能良好，没有不良状况发生。二、领导重视，制度健全1、成立“班班通”工程建设领导小组，由校长担当组长，副校长担当副组长，成员包括详细实施班班通工程的两位技术人员(鲁成俊、葛显涛)。领导小组负责督促指导工程的实施进度，做到经费有保障、管理有方法、运用有成效。2、建立完善的管理制度，保证工程的顺当实施。为确保工程按时、按质实施，完成前期工程的进度，我校制定了切合实际的工程实施方案，学校与老师、班级之

3、间签订责任状。3、加大经费的投入。为迎接班班通设备的安装与运用，我校从以下几方面作出投入：(1)利用暑假对教学楼作了全新的装修，加装防盗门、防盗窗，接入网络线路。与电信部门协商，接入20兆光纤。总共投入19万元；(2)加大教学楼体文化建设和班级文化建设力度，已安装了一些文字、窗帘等，投入了3万元；(3)为班级建立档案管理，投入了0.4万元。4、在班班通实施过程中，要求老师运用形成常规，纳入老师年度考核。三、设备的运用和老师的培训1开学以来，学校要求每位任课老师要主动运用设备绽开教学。对多媒体教学设备不熟识或不会用的老师，学校加强培训力度，建立老师培训机制，实行集中培训与个别辅导相结合原则，力争

4、让全部老师都能娴熟操作。2、结合课程表支配，要求老师每周运用多媒体设备教学课时不少于4节，并在教学设计中有了教学的安排支配。在运用中，填写运用记录，建立资源管理档案。3、在老师培训方面。(1)制定培训安排，有针对性地实施老师培训工作。(2)在接到区教化局支配的班班通培训的通知后，我校主动地派出鲁成俊、葛显涛两位同志参与省级、市级培训。(3)我校于201*年9月1日的学校工作会议上，由鲁成俊作了培训汇报，鲁老师针对设备的一般运用方法及设备的管理作了初步的讲解，由此拉开了班班通培训序幕。9月10日的学校培训会议上由葛显涛老师组织培训，针对畅言教学系统、电子白板、教学资源的运用等作了简要的说明。(4

5、)下一步将要培训老师将信息技术和信息资源用于教化教学中的实力，具备计算机协助教学和进行教化探讨的实力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术融合的意识。四、存在问题1、小部分老师年龄偏大，接受多媒体教学设备实力低，对资源的存取、整合实力弱。虽经多次培训，效果仍不太志向。2、计算机内安装的windows7系统与常用的windowsXP系统功能不尽相同，老师不熟识，运用过程中操作较慢。3、电子笔仅相当于一个鼠标的左键，想输入字符很困难，一旦电子笔出现故障，电脑想关都关不掉。4、畅言教学系统里资源与我们的教材不配套，只有语文、英语、历史、化学等少数科目可以运用，但也仅仅起到一个课本展示作用，用处不大

6、。扩展阅读：广西班班通薄改项目工程项目实施工作总结广西班班通薄改项目工程实施工作总结班班通薄改项目工程落户到我校以来，在各级领导的支持、帮助下，班班通薄改项目工作有条不紊的开展，扎实有效。现将我校利用班班通薄改项目设备在教化教学方面的状况，向上级领导做以下汇报：一、学校的基本状况隆安县第一中学成立于1946年，学校现有12个教学班，教职工79多人，学生534多人。学校现有电子备课室一间，配置12台联想I3处理器的电脑，班班通一体机教室12间。学校师生可以通过局域网访问服务器集体备课教化资源，也可以干脆访问互联网，搜寻自己想要的资源，获得有价值的教化信息，用于指导平常的教化教学。学校在贯彻执行党

7、的教化方针、全面实施素养教化的过程中，坚持科学管理，依法治校。一段时间以来，学校创规范、搞科研、办特色，以发展的须要为着眼点，以素养教化为中心，以现代信息技术教化为突破口，为学校赢得了一项又一项的荣誉。二、规范管理，健全机构1、加强领导，明确责任。学校成立了由王尚麟校长任组长，副校长石同欢任副组长，教育处主任农天贵、教研组长、计算机老师（技术管理员）为成员的班班通薄改项目工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责，保证了一体机资源应用的正常有序开展。机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。2、强化管理，规范档案。（1）加强设备和资源管理，落实管理老师职责。我校有老师集体备课室，并配有相

8、应的管理员，每天刚好整理老师集体备课的教化资源并共享到服务器，并能刚好为各个老师在备课过程中出现的电脑问题排忧解难。同时建有接收、运用、修理记录，做好设备的防尘、防盗、防火、防潮、防雷工作，从未出现平安事故。管理老师结合工作实际，对资源进行整理，建有具体的资源书目，便利老师阅读、查找资源。（2）加强一体机资源应用管理，落实校长职责。学校建立健全了班班通薄改项目工作的有效机制，不断提高学校老师应用一体机设备的主动性。学校把预算经费的10%用于班班通薄改项目工作之中，以多种形式、多种方法激励学校老师应用爱好，并建立长效机制，逐步形成“应用光盘教学很正常、不用反而不习惯”的氛围。学校组织老师开展一体

9、机的运用教研工作，取得了令人欣喜的效果，对深化我校教化教学改革，减轻学生课业负担，提高教化质量作用特别明显。（3）加强一体机资源库建设，落实课堂教学需求。学校在落实资源库建设过程中，我校教务处农天贵主任亲自牵头，下发各个教研组组建自己学科资源的工作任务，要求按质按量的完成，同时农主任常常能检查资源库的建设进度，对资源库组建得好的教研组进行表扬，对落实不到位的教研组进行督促。现在距一体机项目落户到我校还不到两个月的时间，我们的资源库已经有许多资源供老师运用。为了满意课堂教学的须要，学校激励老师自制课件，我校多次派出人员外出学习课件制作，回校后又对老师进行课件制作的培训，使80%的老师能够结合教学

10、内容，独立进行课件的制作。老师自己动手，为丰富学校的电教资源做着切实的努力，同时提高了自身业务素养。三、严抓培训，促进运用1、培训工作我校电教组成员，主动参与市、县组织的培训，对班班通薄改项目工作特别熟识，多次组织学校老师开展一体机资源应用培训工作，通过学习，老师驾驭了应用多媒体资源进行授课的基本方法。学校建立了校内网，我校老师可以通过局域网在任何一台机器上进行阅读，老师在娴熟运用一体机之后，对一体机资源有了新的相识，运用爱好更高了，极大地推动了我校一体机资源与学科有效整合的进程，提高了老师应用资源的实力和效益。2、应用工作经过几轮的培训，老师都比较娴熟地驾驭了操作技能。学校加大了制度保障的力

11、度，制定了切实可行的保障措施，要求每人每天至少要阅读一次一体机资源，充分利用一体机网进行备课，实现优质资源共享，充溢自己的学问积累，学习教学技能，提高教学质量，促进老师专业成长。同时常常开展一体机授课活动：要求每位老师常常到多媒体教室上课，平常教学和公开教学中，激励老师从资源服务器上下载资源制作课件，改进教学呈现方式，使传统的教学平台“课本、白板、老师”有新的内涵，活跃课堂气氛，增加教学直观性，使学生易于接受，老师便于操作。要求老师主动撰写电教论文，写心得，总结阅历；开展优秀教案，优质课，优秀课件评比活动。学校组织老师观看教化新闻和老师培训节目、新课程师资培训等节目，从多方面促进老师多学多用，

12、充分地利用资源为教学服务。在老师培训、集体备课、教学研讨、教学竞赛活动中，我校充分利用一体机资源开展活动，使原本枯燥的学习、教学活动变的生动好玩了，提高效率的同时也让我们的工作中体会到了前所未有的乐趣。学生通过信息技术的学习增加了学习的爱好，在课堂上的参加主动性和留意力程度不断提高，极大的拓宽了学生的解决问题的思路，培育学生的创建精神和实践实力。骨干老师带头，带动全体老师参加，拓宽了视野和教学思路，通过信息技术显现教科书以外的内容，向学生展示在生活中难以视察到的画面，使学生更生动，更丰富地了解内容，促进课堂教学的改革与创新。四、注意实效，成果突出有了现代一体机，我校的教化教学取得了辉煌的成就。

13、201*年度，有韦凤英、黄丽娟等多位老师，在县教化局主办的新课改操作实践竞赛中，获得了一等奖。五、树立目标，持续发展一体机这一新生事物，对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教化手段,将是我们长期要做的一项重要工作。今后学校要建立一体机运用考核制度，严格对老师应用一体机资源进行考核、监督，并与老师年终考核、评优选先紧密挂钩，加强考核激励机制，并加大基于“一体机资源应用”的教研、沟通、培训活动，落实以训促用的要求，调动每位老师的主动性,使一体机这项工作持续，稳健地向前发展，向着教学现代化的目标迈进。隆安县第一中学201*年12月3日友情提示：本文中关于班班通项目实施状况小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，班班通项目实施状况小结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页