2022江口小学教务工作总结与反思.docx

《2022江口小学教务工作总结与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022江口小学教务工作总结与反思.docx（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022江口小学教务工作总结与反思 江口小学教务工作总结与反思江口小学教务工作总结与反思我校教务处在上级领导的指导下，在校长领导下，在全体老师的共同努力下，我们教务处与学校各部门团结协作，坚持以教学工作为中心，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，以提高老师课堂教学实力和教学探讨实力为根本，仔细落实学校安排，主动推动素养教学。加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作安排。现将一年来学校教务处的工作汇报如下：一、加强教研组队伍建设教研组是学校进行教化教学探讨的最基层的集体性组织，是学校办学思想与老师教化教学行为之间相

2、互转化的关键的中间组织，也是老师最基本的学习互助团队。在新课程改革中，教研组的建设将有利于老师的专业学习沟通、校本研修与老师培训，有利于校内文化和品牌建设，学校业绩创新，实现老师、团队和学校的共同发展。两年来，我们的语文和数学两个教研应当说在组长的努力下，在组员的主动参加下，发挥了教研组的功能。但我们也发觉了教研组活动开展不正常，活动无主题，内容单调，形式单一等现状，201*年暑期，我参考了网络和其他学校教研组的活动主要，制作了江口小学教研组活动手册，把莲花县先进教研的标准放置于首页，里面的教研组活动制度，有记录表，有好的教学设计、教学反思等一些内容，应当说对教研组做了一个较好的规范。特殊是这

3、个学期来，我们看到了学校语文教研组活动时间有保障，活动有主题（口语交际和读书月活动），大家参加的热忱也较高，取得了较好的成效。相对而言，数学组存在首肯定劣势，教研组成员中老老师较多、领导较多，参加的时间得不到保障，参加的主动性也不是很高，我想数学组须要好好思索一下如何变更现状，促进教研组活动有效、扎实开展。教研组的建设是一个发展的、充溢张力的话题，说不尽也道不完。归根究竟要领导重视，要领导放权，也要领导放钱。一是我们老师的学习杂志比较少，学校是否可以征订一些，然后开办一个老师阅览室，把老师们自己订阅的杂志也放一起，大家有空去看看，培育老师的学习习惯。二是教研组开展一些活动时是否可以设立一些奖项

4、，提高老师参考的主动性。以上是我个人的一些想法与建议。二、努力提高教学质量管理1、抓常规促质量一学年来，我校严格执行课程安排，采纳“定时检查要求教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合教务处随机组织检查”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本年突出了教学管理中的“三抓”：抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。一年来我们开展了推门听活动

5、，第一学期陈校长亲自开展了推门听活动，本学期我从高段入手，在课前与某个老师打个招呼，然后上课就去听课了，这样的活动可以真实的驾驭老师的备课状况，可以驾驭老师的常态课教学状况，促进老师的学的最好方式，每学期教务处对各科作业批改状况抽查了两次，发觉绝大多数班级学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，老师批改仔细刚好。注意教学过程管理。自贺校来后，教学过程管理已在老师们留下了深刻印象，一是抓好音体美教学过程监测，促进学生全面发展；二是开展学力测试活动，刚好把握教学动态。这个学期我们在以往的学力测试基础上，还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测，应当说活动是取得了较好的效果。这些都是加强学校教学

6、过程管理中应运而生的一些新举措，在肯定程度上引起了老师对过程教学管理的重视，充分体现了既注意过程又重视结果的评价理念。2、多形式促质量1）、开展期中测试分析活动以往，我们在开展学力抽测后都刚好的组织老师对测试的结果进行分析，对后面的调整教学行为和准备进行预设。今年初，我们依据教研室反馈的信息，刚好要求大家对第一学期测试进行了深化的剖析，提出了解决的方法。2）、开展教学工作会议今年3月7日，我们实行了201*-201*学年教学工作会议，这也是我当教务主任三年来第一次真正的、单一的召开教学工作会议，充分体现了学校对教学工作的重视。在教学工作会议中，我们有代表性的老师发言其实是我们珍贵阅历，比如说朱

7、健发老师说的学生的学习习惯培育的问题、陈金明老师说的作业的批改、熊云发老师说的课堂中的有效提问等问题，这些都是我们一线老师在教化教学中得出来的阅历，假如我们能够把这些和其它一些问题做好，我们的教学质量是可以得到提高的。存在的问题：通过本学年第一学期和其次学期两次期末考试的成果汇总表来看，我们发觉英语和数学成果不尽人意，这里面既有学生的因素（据大部分老师反映新课程后学生难教），也有老师的因素（全校只有一名老师会教英语，教数学的都是老老师和老领导）。所以下一学期，申请师资的配置和提高老老师教学的主动性将是学校关注的重点。三、提高老师教化教学实力1、提高老师课堂教学实力实践是提高技能的最好方式，青年

8、老师只有通过课堂教学的实践熬炼，才能提高驾驭课堂的实力。校本教研促课堂教学提高校本教研是农村小学青年老师提高课堂教学实力的最主要、最有效、最可行的途径。我们学校在考核中有这么一条：听课数达标15节，年青老师每学期至少上一节公开课。2、提高老师教学探讨实力一个有底气和灵气的老师才会大气，才会表现出教学机灵。我们经常惊羡名师和特级老师们那精湛的课堂教学艺术，那独具匠心的教学设计，那驾轻就熟的课堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的课堂教学行为都是必需有教学理念，教化理论支撑的，没有教化理论的支撑，何来“精彩之举”？为此，我们学校实施多项举措塑造有底蕴的老师。1）、开展老师读书工程我校提高出“让思索成为

9、习惯，让阅读成为生活”的理念。2）、加强老师科研培训以各类培训为契机，丰富青年老师理论水平以课题探讨为载体，培育科研型的青年老师以自我反思为手段，培育具慧心的青年老师。我们要求青年老师在每堂课后进行反思，并在教案后写出数字不多的教学反思。但经过近一年的实践，我们通过检查发觉青年老师撰写的教学反思次数不多，反思深度也不够。四、今后的准备依据现状，总结过去，展望将来：1、坚持以服务教学、服务老师、服务学生的理念，不断完善教学管理制度，促进教学质量的稳步提高。充分发挥教务处的职能作用，职责分工需明确。2、接着坚持以教学质量为中心，努力通过培育学生的良好的学习习惯，形成主动班风班貌，促进学校教学质量的

10、整体提高。3、加强各项工作的微观指导、检查、落实力求更严、更细、更实。同时考虑如何使常规管理既取得实效，又不让老师感觉是个负责，比如说备课。初步有这样一个设想：对新老师备课重在规范；对中年老师备课有新意；对有阅历的老老师重在总结阅历，帮助形成教学理论。4、接着营造良好的学习氛围，提高老师的课堂教学、教学探讨实力，使我校老师得到明显的进步与成长。教务工作是没有止境的，我们将进一步端正看法，更新观念，统一思想，以提高教化教学质量为中心，坚固树立为教学服务、为老师服务、为学生服务、为提高教化教学质量服务的思想观念，坚持依规治教，规范运作，狠抓教学过程管理，勇于开拓创新，为我校教化事业再现辉煌作出应有

11、的贡献。江口小学教务处201*年6月29日扩展阅读：教育工作总结与反思教育工作总结与反思三兴小学何川通过这次中层干部实力建设研修，我仔细总结了自己在实践工作中的点点滴滴，结合这次研修学习，进一步明白了我以后工作的方向和策略。一、仔细发挥好参谋、助手、指导、协调作用。1、大胆地发挥参谋作用在以后的工作中，我明白了应当大胆地发挥参谋作用。教育主任的职责确定了在工作中既要对校长负责，又要对全体老师和全体学生负责。为学校教化改革与发展，为全面培育人才、提高教化质量而献计献策。在校长的支持下进行自己的管理、监督、检查、反愧建议等工作。依据校长的意图，以后在每学期开学前拿出上学期的质量统计、分析、验收状况

12、、期终评比结果、主要阅历教训以及存在的主要问题，并依据上级领导部门的指示，提出对新时期德智体美等方面的设想。包括明确的分工、工作步骤、途径、措施、详细要求等。从工作实际考虑校长在制订安排时的可操作性，发挥在制订安排时的参谋作用。2、真正起到助手作用“用实力来培育实力”，这是在研修课堂上我领悟最深的句子，要起到校长的助手作用，不提高自身素养，不具备管理、组织、指导、领导的实力是难以实现的。要培育学生的实力，老师必需具备肯定的实力，要指导、检查老师的工作，必需具备比老师更高的实力。在以后的工作中我要进一步加强学习，提升政治思想素养、文化业务素养、智能素养等。帮助校长抓好班主任队伍建设，指导班主任自

13、觉地培育学生的自治、自理、独立实力。刚好解决班主任工作中的倾向性问题。我认为定期组织班主任进行业务学习，通过学习、沟通、研讨提高班主任的工作实力和管理班级的水平是有效的。3、发挥有效的指导作用教育主任对校长是参谋、助手作用，对老师、对学生则应当起到指导作用。如何使指导作用更有效，实践证明，擅长管理，把领导和管理学校的教化教学活动视为一种创建性劳动，使创新精神作用于学校各项工作，在改革中求发展便是有效的管理方法。对班主任以及任课老师的监督和检查的目的不是汇报，而应当是指导，刚好地帮助他们总结阅历，找出不足，依据自己工作实际，仔细探讨，以求提高。此外还要指导教育处、图书室、试验室等处室的工作，帮助

14、他们探究工作规律，驾驭科学的方法，提高工作质量。在教学管理过程中，我肯定要留意把任务转化为目标实施管理。详细任务的确定应当是：有明确的职责范围；有详细的事实内容；有限定的时间要求。特殊要留意避开不利于执行的、过于笼统的口号式的提法。4、发挥人际关系的协调作用教育主任的工作特点就是涉及人员多、范围广。有的学校人际关系困难，冲突许多，影响工作的正常进行。在工作中我要多考虑在以下几个方面发挥自己的协调作用：（1）协调老师与学校党政领导干部的关系。我对老师的缺点、工作上的不足，要当面指责并指出其危害和改正的方法。在学校领导面前要多讲老师的优点、成果以及工作中的特长，多做说明和输通工作。同时要留意不能当

15、面一套背后一套，不要无原则的和气，也要指出领导的某些不合适的言论或行动。多关切老师的成长与进步，以自己的行动赢得老师和领导的信任。（2）协调好老师之间的关系。我在工作中要发挥老师群体成为主动向上、是非分明的优势，尽量用自己的言行影响老师，使他们严于律己，宽以待人，多去奉献，少些索取，形成合谐的人际关系。（3）协调班主任与科任老师的关系。在以后的工作中，我在协调关系时要多做说明工作，留意当众确定表扬，背地个别指责帮助。帮助冲突双方提高觉悟。要以自己高尚品质和崇高的思想境界教化、影响他人。二、狠抓课堂教学质量我在以后的工作中时时牢记：教学是学校的中心任务，这是由学校工作的性质和任务确定的。但不管教

16、学改革怎么改，课程改革怎么做，教学模式怎么变化如，教学作为学校的中心任务不变。孩子到学校来，主要任务是学习，即学习文化科学学问，学习做人的道理，学习基本的生活技能，获得必要的将来进一步发展必备的本事，使自己成为全面发展的人。而教务工作是特地抓教学这个中心任务的管理活动。落实这项中心任务的关键是抓好以课堂教学为核心的教学活动的全过程的管理。在以后的课堂教学管理工作中，对课堂教学的各个环节把握和指导，调控课堂教学全过程。这就要求教育主任要熟识各年级各学科的教材体系，教学要求，就要求教育主任要走到老师前面。要以大量的时间和主要精力抓课堂教学。要制定课堂教学常规管理方法及相应的考核细则，使全体老师明确

17、课堂教学各环节的构成要素及评价要点，管理活动有章可依，有椐可寻。三、依托老师和学生的力气，同心同德。老师和学生是教育主任工作的两大支柱。只有当全体老师同心协力，发挥创建性和能动作用，才能提办半学水平，提高教学质量，才能使我们的教化对象学生得到充分的自由的发展。而从真正意义上来说，一个学校的办学水平如何，一个老师的教学水平如何，必需通过实践的客体，也即学生来体现。1、我在工作中重视并组织力气，针对老师实际，在安排、备课、教上课、批改、辅导以及考试命题诸方面，区分对待，分类指导。在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导，组织学习，开展探讨，激励试验，抓好反馈，求得师生共识，使贯彻教化方针和开展教学

18、改革逐步深化，避开走弯路。2、组织老师参与教化科研，促进学习、理论实践和提高素养。“磨刀不误砍柴功”，引导老师从学校的须要以及各科教法、考试等方面进行选题；明确当前学校教化或教学中遇到的问题，冲突或一时难以理解的实际问题才是课题选择的首选。在抓好教研组建设的基础上，提倡同科老师协力攻关；在信息、资料、时间、经费上赐予支持；刚好帮助总结阅历。推广成果并对成果显著者进行表彰、嘉奖。3、注意青年老师的培育，形成骨干老师梯队，也是依托老师的重要组成部分。重在思想观念上的帮助，这是提高青年老师业务水平的前提；业务上，从基本的方面起先入手，并注意结合教化教学实际以及平常的工作状况进行，切忌“大而空”；我有

19、责任为青年老师搭建舞台，供应施展才能的空间；并做到措施落实，保障有力。四、在以后工作中树立好工作意识教育主任的角色、作用和地位，确定了我在工作中必需树立三种意识：服务意识、前瞻意识和管理意识。作为教育主任，必需用发展的眼光，用“前瞻意识“去思索、探讨自己的工作，才能在工作中进行有效的指导。这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解汲取前卫的理念和思想，指导实践，并依据学校的实际状况，敏锐地发觉问题，进行思索、推断和规划。教育主任是管理者，也是教化教学的实施负责人，参加到学校管理的各个层面各个方面中去，大到在学校整体规划、安排制订中提出建设性看法，中到课题探讨、教研组活动加以指导帮助，小到学生作业

20、习惯、打扫卫生，不行能四平八稳，尽可能参加和了解，只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中熬炼和提高业务实力。总之，通过本次研修，我仔细思索，不断学习，开创性的完成好教育工作，适应教化教学新的历史须要。友情提示：本文中关于江口小学教务工作总结与反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，江口小学教务工作总结与反思：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页